Технологическая карта урока по технологии для начальных классов "Упаковка - часть подарка. Изготовление упаковки"

Цель:

закрепление технологических знаний приёмов работы с чертежом, развёрткой, умений работать с клеем, способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы

Планируемые результаты:

Личностные:

Учащиеся получат возможность для формирования:

-эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Предметные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- организовать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом (в соответствии с требованиями учителя) ;

- использовать рациональные приёмы работы;

- изготавливать праздничную упаковку из бумаги: работать с чертежом, выполнять развёртку, работать с клеем;

Метапредметные

Регулятивные:

Учащиеся получат возможность научиться:

 - понимать цель выполнения действий;

- с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на образец;

 - осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- адекватно оценивать правильность выполнения задания;

 - включаться в самостоятельную практическую деятельность.

Познавательные

Учащиеся получат возможность научиться:

- приёмам конструирования поделки из бумаги на основе чертежа развёртки

Коммуникативные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;

- отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

- комментировать последовательность действий.

План урока:

I. Организационный этап

1. Приветствие

II. Мотивационно-целевой этап

1. Мотивация слайды

2. Формулировка темы, постановка цели: слайды, беседа

III. Операционно-деятельностный этап

Формирование новых знаний:

- анализ образца;

- планирование предстоящей деятельности;

Знакомство с листом самооценки

- инструктаж

2. Физминутка (коррекция зрения или пальчиковая гимнастика)

3. Практическая самостоятельная работа детей

IV. Оценочно-рефлексивный этап

Подведение итогов: уборка рабочих мест, анализ работ

Рефлексия

Ход урока.

Приветствие,

установка доброжелательной обстановки

Мотивация: слайды (1-6), беседа

- Что изображено на иллюстрациях? (подарки) (1)

- Что такое подарок? (предметы, которые даритель по собственному желанию безвозмездно преподносит с целью доставить удовольствие, пользу получателю подарка.) (2)

- Как вы думаете, когда принято дарить подарки? (на праздники, дни рождения, с целью выразить благодарность и признательность и т.д) (3)

- Как правильно дарить и принимать подарки? (существуют правила, давайте их вспомним) (4-6)

- Рассмотрите иллюстрации на этом слайде.

Что изображено на них? (Это красиво упакованные подарки) (7,8)

- Итак, вы догадались, что мы будем мастерить сегодня на уроке? (Упаковку для подарка).

- Правильно, тема сегодняшнего урока

Упаковка-часть подарка. Изготовление упаковки. Но это будет упаковка для подарка или сюрприза, который можно подарить гостям.

(слайды (9-10)

 Замечательная идея упаковать подарки или гостинцы в бумажный торт! Рассчитать количество кусочков торта совсем не трудно и каждому из приглашенных гостей достанется на память сладкий сюрприз, подарок или пожелание

- Ребята, попытайтесь определить для себя задачи урока. Что вы ждёте от урока?

- Рассмотрите упаковку.

Какую форму она имеет?

- Как получить целый торт?

- из какого материала сделана упаковка?

- назовите детали упаковки? Сколько их?

- Каким образом придали объём упаковке?

- с помощью чего соединены украшающие детали с основной?

- Рассмотрите бумажную заготовку - чертёж. (11)

Он выполнен с помощью линий: сплошной основной толстой линии и штриховой.

- Что обозначают эти линии?

- посмотрите на внутреннюю линию. По ней мы должны выполнить надрез.

- предложите, каким способом можно выполнить надрез по внутренней линии?

Весь материал - в документе.

Урок технологии в 3 классе.

Тема: Упаковка-часть подарка. Изготовление упаковки

Цель:

закрепление технологических знаний приёмов работы с чертежом, развёрткой, умений работать с клеем, способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы

Планируемые результаты:

Личностные:

Учащиеся получат возможность для формирования:

-эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Предметные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- организовать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом (в соответствии с требованиями учителя);

- использовать рациональные приёмы работы;

- изготавливать праздничную упаковку из бумаги: работать с чертежом, выполнять развёртку, работать с клеем;

Метапредметные

Регулятивные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- понимать цель выполнения действий;

- с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на образец;

- осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- адекватно оценивать правильность выполнения задания;

- включаться в самостоятельную практическую деятельность.

Познавательные

Учащиеся получат возможность научиться:

- приёмам конструирования поделки из бумаги на основе чертежа развёртки

Коммуникативные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;

- отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

- комментировать последовательность действий.

Оборудование:

План урока:

I. Организационный этап

1. Приветствие

II. Мотивационно-целевой этап

1. Мотивация слайды

2. Формулировка темы, постановка цели: слайды, беседа

III. Операционно-деятельностный этап

1. Формирование новых знаний:

- анализ образца;

- планирование предстоящей деятельности;

Знакомство с листом самооценки

- инструктаж

2. Физминутка (коррекция зрения или пальчиковая гимнастика)

3 . Практическая самостоятельная работа детей

IV. Оценочно-рефлексивный этап

Подведение итогов: уборка рабочих мест, анализ работ

Рефлексия

Ход урока: