Технологическая карта урока и презентация по математике для начальных классов «Умножение»

Задача урока:

Осознание обучающимися конкретного смысла действия умножения как действия, заменяющего сложение одинаковых слагаемых; знакомство со знаком умножения (.).

Ход урока.

I. Мотивация к учебной деятельности (5 мин).

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- организовать планирование учебной деятельности на уроке.

Слайд №1.

Я раскрываю почки, в зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня ...

(весна)

- Назовите признаки весны.

- Какие изменения происходят с деревьями?

- У нас сегодня тоже есть дерево. Можем ли мы утверждать, что оно весеннее?

- Давайте поможем нашему дереву проснуться от зимы. Пусть на нём сегодня распустятся листочки.

- У вас на партах листочки, пододвиньте их к себе.

- Сколько их? На зеленом листочке напишите, то, что вы ждёте от сегодняшнего урока. А на красном листочке, то, чего боитесь, опасаетесь в уроке.

- Отложите свои листочки. А в конце урока мы проверим, помогли ли мы проснуться нашему дереву.

- Для того чтобы не терять время, всё успеть сделать на уроке, что запланировали, вспомним правила поведения.

1) Внимательно слушать учителя, выполнять требования.

2) Не шуметь, не отвлекаться самому и не отвлекать товарищей.

3) Поднимать руку, если хочешь ответить или задать вопрос.

4) Работать активно.

II. Актуализация знаний (10 мин).

Цель: организовать поиск решения через побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог.

Слайд №2 .

Начнём урок с устного счёта. Внимание на экран.

- Расставьте числа в порядке возрастания.

-Продолжите закономерность на 2 числа. Назовите закономерность.

- Найдите «лишнее» число

- Назовите самое большое (маленькое) число ряда

- Найдите их сумму, разность

- Используя данные числа, составьте задачу на сложение.

Молодцы!

Задание наоборот. Внимание на экран.

Слайд 3

- Прочитайте текст. Это задача? Обоснуйте ответ. Дополните текст, чтобы получилась задача.

Давайте посмотрим этот текст.

Слайд 4

- Это задача? Составим условие в виде рисунка. И решим её.

- О чём задача?

- Где росли цветы?

- Сколько клумб?

- Сколько цветов на каждой клумбе?

Зарисуйте к себе в тетрадь условие. Запишите решение одним выражением.

- Что можете сказать про слагаемые?

- Какие слагаемые повторяются?

- Сколько раз повторяются?

Запишите ответ.

Молодцы!

- У вас на партах карточка №1. Прочитайте текст про себя. Что можете сказать? Прочитает вслух.

- Решите задачу в тетради, используя рисунок.

- Кто пойдёт к доске?

Весь материал - в архиве.