Технологическая карта интегрированного урока по математике и экономике "Применение производной при решении экономических задач по теме «Семейный бюджет»" (с презентациями и дополнительным материалом)

Цель урока:

показать возможность практического применения математических и экономических знаний по темам «Производная и ее применение к решению прикладных задач» - по математике и «Семейный бюджет» - по экономике.

Задачи:

образовательные:

- продемонстрировать возможность интегрирования математики с экономикой на примере решения прикладных задач, совершенствовать вычислительные навыки учащихся;

развивающие:

- развивать логическое мышление, умения применять свои знания при решении практических задач с использованием экономических терминов, развивать интерес к предметам;

воспитательные:

- развитие социального интеллекта;

- развитие умения работать в группе;

- воспитание экономически грамотного гражданина своей страны.

Ход урока.

1. Организационный этап.

Приветствие. фиксация отсутствующих, проверка под­готовленности учащихся к уроку, организация внимания.

2. Сообщение темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности.

Направляет учащихся к определению темы и целей урока.

3. Этап актуализации знаний.

Учитель математики:

1) Блицопрос (теоретический), характеристики дифференциального исчисления.

2) Работа с карточками (записать правила дифференцирования и формулы производных элементарных функций).

Учащиеся отвечают на вопросы:

- что называется дифференцированием функции?

- геометрический смысл производной?

- механический смысл производной?

- какие точки называются критическими точками функции?

Учитель экономики:

1) Вставить слова в стихотворение.

2) Блицопрос (теоретический) по экономическим понятиям.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

- что такое семейный бюджет?

- что такое доход?

- из чего он складывается?

- что такое расходы?

- на что ваша семья тратит свои доходы?

4. Этап обобщения и систематизации знаний.

Проверка домашнего задания.

Выступление детей с презентациями по составлению таблиц доходов и расходов своих семей.

5. Динамическая пауза.

Цель учителя: снять статистическое напряжение.

6. Этап применения знаний и умений в практической деятельности.

1) Учитель экономики проводит деловую игру «Семейный экономист».

2) Решение с помощью производной практических задач с экономическим содержанием.

Весь материал - в архиве.