Табличное компьютерное моделирование

Цель урока: научить обучающихся применять компьютерное моделирование в среде табличного процессора Excel для решения повседневных задач.

Задачи урока:

Образовательная: знакомство с понятием "тамоделирование"; освоение технологии компьютерного моделирования в среде табличного процессора.

Развивающие: развитие исследовательских навыков учащихся; формирование межпредметной связи информатики с математикой; развитие предметных компетентностей; развивать аналитические способности, внимание, мышление ; развитие навыков самостоятельной работы, основ коммуникативного общения.

Воспитательные: формирование самостоятельности и взаимодействия; воспитание внимательности, стремления довести дело до намеченного результата, воспитание самостоятельности и информационной культуры учащихся.

Тип урока: комбинированный

Методы:

информационный (словесный);

наглядно-иллюстративный;

практический.

Формы организации учебной деятельности:

индивидуальная работа;

самостоятельная практическая работа;

Оборудование: проектор,  компьютеры, лист оценивания.

Программное обеспечение: MS Office Excel.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин.).
2. Сообщение темы и цель урока.
3. Актуализация знаний учебной деятельности - тестирование (3 мин.).
4. Разминка для глаз (2 мин.).
5. Освоение нового материала (5 мин.).
6. Самостоятельная практическая работа (25 мин.).
7. Домашнее задание.
8. Рефлексия (5 мин.).
9. Подведение итогов урока (3 мин.).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Приветствие. Проверка отсутствующих.

II. Сообщение темы и цель урока. слайд1

Над какой большой темой мы начали работу на прошлых уроках? (Моделирование.)

III.Актуализация знаний учебной деятельности .

На предыдущих уроках  мы с вами  собрали необходимую для практической работы информацию узнали, что человек создает большое количество моделей, причем разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. В качестве проверки усвоения данного материала, предлагаю пройти небольшой тест (3 мин.). слайд 2-5

IV.Разминка для глаз.

А сейчас немного отдохнем и проведем разминку для глаз.

V.Освоение нового материала.

Продолжаем нашу работу.

- Ребята, откроем тетрадь, запишем число(сегодня 26.11.2012), тему урока "Табличное компьютерное моделирование". Прежде всего, компьютерное моделирование позволяет получать наглядные иллюстрации рисунков, графиков,  гистограмм и т.д. При использовании моделей компьютер предоставляет возможность визуализации упрощённой модели.

Запишите определение компьютерной модели в тетрадь: Компьютерная модель(слайд 6) - это модель реального процесса или явления, реализованная компьютерными средствами.

- Итак, перед вами стоит задача посчитать  полную стоимость всех комплектующих, которую можно удобно решить с помощью табличных моделей используя математические формулы и выяснить наименьшую сумму системного блока. Для этого нам понадобится две формулы СУММ и МИН.

Обращаю Ваше внимание, что подобного типа задания присутствуют в ГИА по информатике, и я предлагаю разработать компьютерную модель стоимости системного блока, используя также графическое моделирование в виде гистограммы.

слайд 7-10

VI.Самостоятельная практическая работа.

- Ребята, сейчас Вы  будете работать в мини-группах  за компьютерами. Время работы 20 мин. Работать будете по двое за компьютерами – третьим и девятым. Но перед тем, как начать работу вспомним правила техники безопасности за компьютером. На рабочем столе в папке «Открытый урок» имеется документ MS EXCEL Практическая работа. Попробуем применить это на практике.

VII.Домашнее задание.

Знать основные определения по теме «Моделирование», «Компьютерное моделирование».

VIII.Рефлексия (5 мин.).

Было ли вам интересно работать?

Что нового вы узнали сегодня на уроке об Excel?

Что понравилось?

Что не понравилось?

Предлагаю каждому ответить на вопросы и оценить свою работу на уроке в соответствии с баллами, занесенными в лист оценивания.

МОДЕЛИРОВАНИЕ - универсальный инструмент познания.

IX.Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Спасибо за работу!