Сценарий урока с использованием ЭОР.

Критерии

Вопросы определяющие модели использования ЭОР

Название ЭОР

https://docs.google.com/document/d/16HILKsoacNDRJiA3xBDPfFuuw-M3GZ3urP1bJJt-cIU/edit?usp=sharing

Определение целей и задач

Каковы цели и задачи использования ЭОР на уроке по данной теме?

Создание проблемной ситуации, Учащиеся будут находить ответ на поставленный вопрос.

Какие проблемные (основополагающие) вопросы вашего урока (темы)?

Формирование практического умения проверять и писать безударные личные окончания глаголов.

Как будут формироваться умения и качества 21 века?

Системно-деятельностный подход, использование ИКТ, постановка проблемы на уроках и совместное её разрешение позволяют ребёнку быть активным участником образовательного процесса.

Как будут формироваться навыки решения проблем (критического мышления) в ходе работы с ЭОР?

ЭОР ставит перед детьми вопрос, создаёт проблемную ситуацию.

Определение способов использования ЭОР

К какому типу ЭОР относится выбранный вами ресурс?

Демонстрационный

Опишите вид деятельности, которые будут выполнять учащиеся при работе с ЭОР данного типа.

Демонстрирует опорные знания.

На каком этапе урока вы сможете использовать данный ЭОР/ЭУМ?

На этапе актуализации или ознакомления с новым материалом.

Как будет осуществляться дифференцированный подход к учащимся при использовании ЭОР?

При просмотре ЭОР дифференцированный подход не осуществляется.

Владение какими дополнительными технологиями необходимо для работы над видом деятельности?

Проблемное обучение

Как учащиеся мотивированы на использование технологий и работу с ЭОР?

Узнать новую тему урока, поставить перед собой проблему и найти способы решения её к концу урока.

Дидактические особенности использования ЭОР

Как учитываются возрастные и психологических особенности учащихся? уровня владения компьютером;

Учтён временной режим и другие требования Сан ПИНа.

Как учитывается уровень владения компьютером учащихся?

Элементарное владение компьютером.

Как вы объясняете объем и структуру использования ИТ и ЭОР для достижения поставленной цели?

Объём маленький, не займёт много времени. Каждый ребёнок включает ноутбук, получает от учителя файл с презентацией.

Будут ли учащиеся при работе с ЭОР проводить исследования?

Нет, не будут.

Какие знания потребуются учащимся из других предметных дисциплин?

Литература, информатика

На какие формы работы ориентировано использование ЭОР (индивидуальная или групповая , будут ли учащиеся взаимодействовать друг с другом?

Если да, то как будет осуществляться поддержка этого взаимодействия?

Индивидуальная форма работы, т.к. у каждого изображение в нетбуке. Взаимодействовать на данном этапе учащиеся не будут.

Оценивание деятельности учащихся

Какие формы оценивания будут использоваться (текущее, формирующее, итоговое, критериальное и др.) ?

Как можно оценить индивидуальную или совместную работу учащихся на уроке или вне урока?

Как может помочь в процессе оценивания выбранный вами ЭОР?

Если речь идёт обо всем уроке, то возможно формирующее тестирование. Предложить учащимся ответить на вопросы теста, определить уровень своих знаний. В результате решения теста анализирует свои знания. Так можно оценить индивидуальную работу.

Оценить совместную работу можно нарисовав позитивное изображение (солнышко, например) в нетбуке, собрать у всех детей и продемонстрировать на экране интерактивной доски.

Результативность использования ЭОР

Изменится ли характер взаимодействия вас и учащихся?

Какие навыки будут сформированы у учащихся?

Думаю, изменится в лучшую сторону.

Расширение представления учащихся о грамматических признаках глаголов с целью формирования практического умения писать безударные личные окончания глаголов; определять грамматические признаки глагола по личному окончанию.