Сценарий урока мужества, посвященного Чернобыльской трагедии «Незатихающая боль» - 2017 г.

СЦЕНАРИЙ

урока мужества, посвященного Чернобыльской трагедии

«Незатихающая боль» - 2017 г.

Цель: формирование гражданской ответственности и патриотического воспитания учащихся на примере изучения причин и последствий чернобыльской аварии.

Задачи:

1. Способствовать формированию экологических знаний и использованию их в учебной и практической деятельности.

2. Развивать мышление, внимание, память, духовно-нравственные чувства: чувства сострадания.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любви к природе.

Материально-дидактическое оснащение:

- Видеофильм «Битва за Чернобыль»

- Презентация.

- Доклады учащихся.

- Видеоролики «По зову сердца», «Авария на ЧАЭС», «Взрыв», «Фокусима»

- Выставка книг, журналов, рисунков по данной теме Цветы, зажженная свеча.

(Звучит мелодия. Выход ведущих.)

Учитель: Добрый день, дорогие друзья, учителя, ребята! Особый повод собрал нас в этом зале. 26 апреля 1986 года в 1 ночи 23 минуты на 4 энергоблоке Чернобыльской атомной электростанции произошла крупнейшая в истории мировой атомной энергетики авария, Катастрофа современности, повлекшая многочисленные человеческие жертвы, радиоактивного загрязнения территории Украины, Беларуси, России. Сегодня мы поговорим о трагедии, произошедшей в Чернобыле, спустя 30 лет.

- Что случилось в ту роковую ночь? - Кто виноват в этом взрыве? - Как отразились последствия взрыва на людях и окружающей среде? - Какие меры предпринимаются государством для предотвращения подобных аварий? На эти вопросы мы и попытаемся ответить.

1 ученик. О том, что ядерные превращения могут стать источником огромной энергии, ученым стало ясно уже спустя несколько лет после открытия А. Беккереля и П. Кюри. Так, в 1910 г. В.И.Вернадский в докладе на общем собрании Академии наук говорил, что человечество, научившись в будущем управлять процессами атомного распада, получит в свои руки такой мощный источник энергии, какого раньше не знала. Но в 1922 г. Он же предупреждал, что время овладения атомной энергией близко, и главный вопрос заключается в том, как человечество употребит этот колоссальный источник энергии    - для роста своего благосостояния или для самоуничтожения. Создание в последующем ядерного оружия массового поражения и аварии на промышленных объектах атомных электростанциях, показывают актуальность предупреждения ученого.

2 ученик. Взрыв четвертого энергоблока Чернобыльской АЭС произошел 26 апреля 1986 года в 01 ч 23 мин 40 с и вызвал механическое разрушение множества топливных кассет – ядерного горючего – при этом произошел выброс более 100 различных нуклидов.

В период горения стержней температура внутри реактора не опускалась ниже 1500  о С, а после 2 мая стала повышаться , приближаясь к 3000 о С, что вызвало расплавление оставшегося ядерного топлива. Горение реактора, хотя и с меньшей силой, продолжалось до 10 мая. Из горящего реактора, как из жерла вулкана, выбрасывались горящие частички, разрушенного реактора и радионуклиды с радиоактивностью в миллионы кюри.

3 ученик. Отечественные атомные эксперты установили главную техническую причину аварии. Взрыв реактора четвертого блока стал результатом инженерно-технической схемы реакторов.

Другой причиной аварии был человеческий фактор – преступное пренебрежение правилами работы и техники безопасности и непрофессионализм части персонала.

Электростанция была пущена поспешно. Проверка безопасности не проводилась. Не было плана действий на случай аварии.

Врачи не были готовы оказывать помощь людям, пострадавшим от радиации. Солдаты срочной службы разбирали радиоактивные отходы вручную.

4 ученик. От аварии пострадали 3,2 млн. человек. В ликвидации последствий аварии участвовало около 600 тыс. человек. Инвалидами стали 40 тыс. человек, 18 тыс. ликвидаторов умерли. Из нашего района в ликвидации последствий Чернобыльской АЭС принимали участие 8 человек.

  Последствия чернобыльской катастрофы проявляются до сих пор. Радиационное загрязнение до сих пор отмечается в густонаселенных территориях, где важное экономическое значение  имеют леса (Брянская обл.).

Учитель: Мера ужаса для нас – война. Чернобыль – страшнее. Это война с незримым противником. Война без стрельбы и пуль.

Ученики читают стихотворение:

Как тревожен закат!

Как печальна земля

На могилах ребят

Не шумят тополя –

На могильной плите

Алой кровью – цветок

Был в сплошной темноте

Враг незрим и жесток.

(Короткометражный фильм.)

Ученик 1: О Чернобыле, в сущности, знать и помнить нужно немногое: жить так, чтобы не оставлять за спиной руины и мёртвые города.

Ученик 2: И если мы в какой-то момент забудем о тех, кто собою отодвинул не случившееся, вряд ли судьба простит нам эту забывчивость.

Ученик 3: Ведь Чернобыль стал вселенским предупреждением. И хочется, очень хочется, чтобы мы помнили… В память о погибших в радиационных авариях и катастрофах объявляется минута молчания. Ученик 4. Горький урок Чернобыля не только в самой катастрофе, но и в том, что страх правды увеличивает во много раз последствия катастроф. Однако до сих пор не все хотят это понимать...

Учитель. Пройдут года, но разве кто забудет,

Тот рок весны, тот ядерный синдром.

Но кто там был, им легче уж не будет,

Он с той «войны» навечно облучен.

Но надо жить, терпеть, не падать разом,

Любить природу, слушать птичий звон.

Но позабыть тот год и взрыва атом

Тебе не даст Чернобыльский синдром.

                В.Зайцев

И сейчас вашему вниманию хотелось бы представить видеоролики на тему Чернобыльской аварии «По зову сердца» Взрыв», «Битва за чернобыль»

(просмотр видеоролика)

В заключении нашего урока, я желаю вам всего доброго и надеюсь, что вы, как молодое поколение нашей страны, в будущем сделаете все, чтобы никогда не допустить новой атомной катастрофы на нашей планете!

Список литературы: 

- Боровский Е. Чернобыльская трагедия. // Газета «Химия». – 2001. - №15.

- Дайсон Д. Призрак Чернобыля // «Ридерз дайджест». – 2006.-№4.- с.94-104.

 - Михеев Г. Другая жизнь. // «Сельская новь». – 2006. - №4. – с.2-3.

- Фоминых С. Трагедия XX века – 20 лет спустя. // Газета «Знамя».- 2006. - № 15.

Норма 8-12 мкрРенген/час(на улице) 15-20 в помещении

Наша память не помнит о многом,

Растворились столетьем года.

Но за старым и ветхим порогом

Тот апрель, что под сердцем всегда.

Если вспомню, душа оборвётся,

Боль ударит, как бьют палачи.

В церкви колокол плачем зальётся,

И слетят шумной стаей грачи.

Чёрным клином уйдут в небо птицы,

Тень большая, а стая мала.

Мне Чернобыль во снах часто снится,

Много в нём горькой правды и зла.

5