Сценарий урока математики в 4 классе ОВЗ

___________

Тема: Решение примеров и задач. Закрепление

Цели: закреплять приемы письменного деления на двузначное число; рассмотреть случаи деления, когда в частном есть нули; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи и уравнения. Работаем над развитием пространственной ориентировки, логического мышления. Воспитание культуры умственного труда

Планируемые результаты:

П: учащиеся научатся выполнять письменное деление на двузначное число, когда в частном есть нули; решать задачи на встречное движение; читать равенства, используя математическую терминологию; составлять и решать уравнения;

Р: обучающийся имеет возможность учиться контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения

К: учащиеся имеют возможность использовать свою речь при выполнении заданий; составлять высказывание, понятное собеседникам

Л: обучающийся учится проявлять познавательную инициативу

; выполнять задания творческого и поискового характера.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Мотивация к учебной деятельности

Чтобы успешно прошёл урок, что нам надо взять с собой?

(желание, старание. Внимание, терпение)

1.Графический диктант

(3 клетки влево, 2 клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 3 клетки влево)

Что получилось? (цифра «5»)

Я надеюсь на то, что кто-нибудь получит оценку «5»

2.Геометрическая фигура (сколько треугольников в треугольнике?

III. Постановка учебной цели и задачи

С.65-что предлагает учебник?(примеры и задачи)

— Сформулируйте задачи урока. (будем учиться выполнять деление на двузначное число, решать задачи ,уравнения)

Для решения примеров, что надо знать?

(таблицу умножения и алгоритм рассуждения)

IV. Учебно-познавательная деятельность

Кто желает рассказать, как выполнено деление?

Кто следил за рассуждением внимательно?

С.65, №265 –что предлагает учебник?

Работа у доски

13915:23

17238:34

3696:12

Самостоятельно: 7 605 :15

Индивидуально(по карточкам Чесна,Бронников706х319 82х405)

Динамическая пауза (Чударики)

V.Интелектуально-преобразовательная деятельность

С.65,№266(задача) –коллективно

С.65,№268-Самостоятельно составить(самопроверка), решаем коллективно.

Хх42= 500-38

VII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

- Какие вычислительные умения мы совершенствовали сегодня на уроке?

- Что нового вы узнали о делении на двузначное число?

- Какие задачи мы решали?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

Домашнее задание

С.65, №269