Сценарий проведения экологической квест – игры «Посланцы темного и таинственного подводного мира»

Еремина Г.В.

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Городская станция юных натуралистов»

г. Нижний Тагил, Россия

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КВЕСТ – ИГРЫ «ПОСЛАНЦЫ ТЕМНОГО И ТАИНСТВЕННОГО ПОДВОДНОГО МИРА»

«Иным достался от природы

Инстинкт пророчески-слепой –

Они им чуют, слышат воды...»

Ф.И. Тютчев

Пояснительная записка.

Большое значение в дополнительном естественнонаучном образовании детей имеет такой педагогический метод, как игра, позволяющая в простой и доступной форме удовлетворить естественный интерес ребят к природе родного края, к окружающей ребенка среде. Назначением данной экологической квест – игры является знакомство с посланцами темного и таинственного подводного мира – рыбами и способами их охраны.

Цель: формирование основ экологической культуры, бережного отношения к рыбным ресурсам родного края.

Задачи:

1.Ознакомление с многообразием рыб водоемов города Нижний Тагил и его окрестностей, их ролью и значением в жизни человека, основными мерами по охране рыбных богатств.

2.Развитие исследовательских компетенций, нестандартного мышления.

3.Развитие умений работать в команде.

4.Научить ориентироваться в пространстве по карте.

5.Активизировать внимание, память.

Игра составлена с учетом возрастных особенностей детей начального звена, различного типа образовательных учреждений, учащихся любой формы обучения в возрасте от 7 до 11 лет.

Список действующих лиц игры:

1.Команды - участницы.

2.Ведущий.

3.Жюри.

Для проведения игры необходимо:

1.Наличие команд - участниц.

2.Ведущий.

3.Жюри.

4.Оформление сцены и зала.

5.Столы для участников с сигнальными стойками.

6.Призы для победителя.

7.Правила, по которым пройдет игра.

8.Конверты с вопросами и заданиями.

9.Звукоусиление;

10.Компьютер;

11.Медиапроектор;

12.Эмблемы;

13.Жетоны.

Этапы квест-игры:

Мотивационный этап.

Актуализационный.

Основной.

Заключительный.

Ход игры

Учащиеся выбирают эмблемы и разбиваются на 4 команды.

I этап

Мотивационный

В едущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы станете участниками экологической квест – игры. Квест - это командная игра, в которой задействованы не только эрудиция, но и сообразительность, креативность и нестандартное мышление. Квест (от англ. поиск, приключение) – путешествие к цели через преодоление трудностей и испытаний. В ходе игры, вам предстоит открыть сундук «закрытый на навесной замок». Открыть замок ключом вы сможете лишь тогда, когда выполняя различные задания, вы будете собирать слова на ключе, из которых в итоге должно получиться известное высказывание по теме нашей игры. Команда первая и правильно выполнившая задание, выбирает табличку со словом из высказывания. Команда, закончившая выполнение задания второй, получает синий жетон, третья команда желтый, четвертая зеленый. Одно слово из высказывания в конце игры-квеста можно «купить» за один синий жетон, или за два желтых, или за три зеленых.

II этап

Актуализационный

Ведущий: темой сегодняшней нашей игры станут посланцы темного и таинственного подводного мира – рыбы. Рыбы - дети воды: где вода, там дом родной. Живут в заоблачных горных озерах и глубоких подземных ручьях, кристально чистых речушках, и в мутных грязных болотах, в пресных озерах и соленых морях, на мелководье и в черных глубинах океана. Значение рыб в природе и жизни человека очень большое. Рыбы являются звеном в цепях питания живых организмов, регулируют численность водных беспозвоночных, являются пищевым продуктом, из рыбы получают жир, богатый витаминами, и в особенности витамином Д, который необходим и детям, и взрослым. Кроме этого, рыбу используют для производства кормовой муки для откорма скота, а из отходов рыбной промышленности изготавливают удобрения.

III этап

Основной

В едущий: На столе находится предмет, в котором находится первое задание. Отгадав загадку, вы сумеете его определить.

Ведущий: У тех ум в порядке, Кому легки…; (загадки).

Я ходил по разным странам,

Плыл по рекам, океанам,

По пустыне шёл отважно –

На одном листе бумажном.

Ответ: географическая карта.

Её с собой берёт геолог,

турист, водитель, археолог.

Ответ: географическая карта.

В географии чертёж на ковёр большой похож.

И на нём моя страна из конца в конец видна.

Ответ: географическая карта.

Дороги имеются — ехать нельзя,

земля есть — пахать нельзя,

луга есть — косить нельзя,

в реках, в морях воды нет.

Ответ: географическая карта.

Игроки команд, получают карты с заданиями на «следах», приступают к выполнению первого задания.

Задание 1. «ЗАГАДОЧНЫЙ КОНКУРС»

Ведущий: рыбам посвящено много загадок. Давайте посмотрим, узнаете вы этих рыб или нет? Ведущий предлагает отгадать на выбор три любые загадки.

Есть голова, да нет волос,

Есть глаза, да нет бровей,

Перья есть, да не летает,

В холоде не зябнет и жары не боится.

Ответ: рыба.

Он, как малыш, в пруду играет,

Хвостом игриво ударяет,

И летней, солнечной порой,

Блестит зеркальной чешуёй.

Ответ: карп.

Стой, плотва и караси!

И пощады не проси:

Я хозяйка здесь в пруду,

На охоту я иду.

Ответ: щука.

Драчун и забияка,

Живёт в воде,

Когти на спине –

И щука не проглотит.

Колюч, да не ёж. Кто же это –

Ответ: ёрш.

Он в самом омуте живёт,

Хозяин глубины.

Имеет он огромный рот,

А глазки чуть видны.

Ответ: сом.

Рыба полосатая,

Хищная, опасная,

Ловит маленьких мальков,

Красный цвет у плавников!

Ответ: окунь

Ведущий: Проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Задание 2. «НАЗВАНИЕ, КАКИХ РЫБ НАЧИНАЕТСЯ С ЭТИХ БУКВ?»

Ведущий: Проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Задание 3. «УЗНАЙ РЫБУ ПО ОПИСАНИЮ»

Ведущий:

1. Эта речная, озерная и прудовая рыба очень распространена в наших водоемах. Тело ее покрыто крупными светлыми чешуйками. У нее есть прозвище «водяная свинья» за привычку рыться в иле, в самой гуще донного «мусора». Так же, как и свинья, эта рыба страшно прожорлива и малоподвижна, потому и толстеет быстро. За эту способность рыбу очень ценят и разводят в специальных прудах, подкармливая, чтоб быстрей росла. Ответ: карп.

2. Эта небольшая рыбка живет на песчаном мелководье, любит песчаное дно, отсюда и ее название. Спина и бока ее покрыты темными пятнами, а из углов рта свисают два маленьких усика. Она очень доверчивая, поэтому одной из первых и попадает на крючок.

Ответ: пескарь.

3. Очень красивая рыбка: спина у нее коричнево-зеленоватая, на боках золотистая чешуя, отороченная по краю коричневой каемкой. Глаза оранжевые, губы желтые. Прозвище свое она получила за красное «оперенье», то есть окраску плавников.

Ответ: красноперка.

4. Это проворная маленькая серебристо-голубая рыбка с узким тельцем, большими, не по размеру глазами и сильно загнутой кверху нижней губой. Так ей удобно глотать мошкару, на которую она охотится ясным утром или вечером. При этом она выпрыгивает из воды. Имя ей дали за клейкую чешую.

Ответ: уклейка.

Ведущий: Проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Задание 4. «ПОСЛОВИЧНЫЙ КОНКУРС»

Ведущий: расшифровав ребусы, назовите пословицу о рыбах.

Ответ: Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше.

Ответ: Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Ответ: Хорош ерш в ухе, а сиг в пироге.

Ответ: На то и щука в море, чтобы карась не спал.

Ведущий: согласитесь, что роль рыб в жизни человека неоценима: они являются объектами промысла, неотъемлемой частью ценного питания. Поэтому их необходимо охранять. На Земле около 200 тысяч видов разных рыб, но есть такие, которые уничтожаются человеком. Их заносят в Красную книгу.

Задание 5. ОСТОРОЖНО, ИХ МАЛО!

Ведущий предлагает игрокам по фотографиям на слайдах назвать виды рыб, занесенных в Красную книгу Свердловской области.

Ведущий: Проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Ведущий обращает внимание игроков на то, что и сами ребята могут внести посильный вклад в сохранение рыбных богатств.

IV этап

Заключительный

Ведущий: Подсчитайте жетоны, обменяйте на табличку со словом, разместите на ключе. Назовите высказывание. Определяются победители.

Ведущий: Рыбы - дети воды: где вода, там дом родной.

Список литературы

1.Асланиди К. Б. Экологическая азбука для детей и подростков.

М: МНЭПУ . 1995.

2. Архипова Н.П. Юному географу. Свердловск: 1983.

3. Котина Г.М. С легкой руки Гумбольдта. Альманах Тагильский краевед.

Нижний Тагил. Свердловск. 1992.

https://nauka.club/literatura/stikhi/o-vode.html

https://zagadki-dlya-detej.ru/zagadki-pro-vodu/

http://kvestodel.ru/generator-rebusov?ysclid=lcw6unq9vd182389473