Сценарий проведений интеллектуальной игры среди младших школьников

Сценарий проведений интеллектуальной игры среди младших школьников

Цель: создать условия для личностного и интеллектуального развития ребят.

Задачи: 
1. Обогащать словарный запас детей, расширить их кругозор;
2. Развивать мышление, сообразительность, речь;
3. Воспитывать коллективистские качества: взаимопомощь, взаимовыручку, взаимодоверие.

Ход мероприятия:

Педагог: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие. Представьте, что мы сели в скорый поезд, в мягкий и уютный вагончик и отправились в путь.
Первая остановка на пути нашего следования: станция "Литературная".

Здесь нас ожидает два задания:
Задание 1: "Закончите стихи".
Закричал он: - Что за шутки!
Еду я вторые сутки...

Вдруг из подворотни
Страшный великан...

Нашу речку, словно в сказке,
за ночь вымостил мороз...

Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я! ...

- Что стряслось у тети Вали?
- У нее очки пропали!...

Задание 2:"Старая сказка на новый лад".
Раздаются карточки со словами из сказок. Например: 5 слов, подсказывающих сюжет "Красной шапочки»: лес, девочка, цветы, пирожки, бабушка. И одно слово не относящееся к сказке например: лошадь. Нужно придумать историю и рассказать, использую данные слова.

Педагог: Молодцы ребята, справились с заданиями, отправляемся в путь. Нас ожидает новая остановка - станция "Музыкальная".

Здесь нас ожидает тоже два задания:
Задание 1: Звучит музыка на известную детскую песенку. Вспоминаем слова и поем под звучащую музыку.
"В траве сидел кузнечик". "От улыбки хмурый день светлей"."В лесу родилась елочка"."Пусть бегут неуклюжи"."Антошка. Антошка..."

Задание 2: Загадки про музыкальные инструменты.
В лесу вырезана,
Гладко вытесана.
Поет, заливается.
Как называется? (скрипка).
Семь ребят на лесенке
Заиграли песенки (ноты).
Не возьмешь -
Она молчит,
Дунешь - сразу зазвучит (дудка).
Тянется, а не резина,
С клапанами, а не машина,
Песни поет ,а не радио (баян).
Сам пустой,
Голос густой,
Дробь отбивает,
Ребят собирает (барабан).

Педагог: Молодцы ребята, отгадали все загадки. Отправляемся в следующее путешествие. На пути нашего следования обозначилась новая остановка - станция: "Умелые руки".

Ребятам раздаются ножницы, клей, бумага, карандаши. Нужно изготовить из бумаги любимое животное.

Педагог: замечательно ребята! Все справились с поставленной задачей. У нас появились новые пассажиры, и мы отправляемся в путь. На пути нашего следования станция "Цифр и чисел".

Педагог: Здесь нас ожидают занимательные вопросы:
1. По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько летело птиц? (Две)
2. Из-под забора видны 4 лапы, 4 ноги. Сколько живых существ за забором? (2человека и собака)
3. Можно ли сложить цифру 4 из трех спичек? (да)
4. Врач прописал больному 3 укола по одному через каждые полчаса. Через какое время будут сделаны все уколы? (через час)
Отгадай ребусы:
По(2)л - подвал,(3)тон-тритон, с(3)ж - стриж, (3)буна- трибуна, ус(3)ца - устрица, р(1)на - родина.
Педагог: Молодцы ребята, отлично справились с поставленными задачами. Отправляемся снова в следующий путь. На пути нашего следования обозначилась новая станция: "Родная природа".

Педагог: Здесь нас ожидает викторина о природе:
1.Назовите растение, на котором цветки разного цвета: розовые. фиолетовые, голубые, синие (медуница)
2.У каких грибов скользкая, маслянистая шляпка? (маслята)
3.Жаба-вредное или полезное животное? (полезное)
4.Сколько пятнышек на спинке у божьей коровки? (семь)
5.Почему бабочку назвали крапивницей? (ее гусеницы живут на крапиве)
6.Какое животное летом ест траву, а зимой - кору деревьев? (лось)

Педагог: Молодцы ребята! Отлично справились с поставленной целью. Отправляемся в путь. На горизонте видна новая станция: "Веселые краски"

Здесь нас ожидают два задания:

Задание 1.Участникам раздаются разноцветные полоски бумаги. Нужно построиться в порядке расположения цветов радуги.

Задание 2. Участникам раздаются бумага, кисти, гуашь. Нужно нарисовать зимний пейзаж (снеговик, елка, снег).

Педагог: Молодцы ребята! Замечательно справились с заданием! Отправляемся дальше по нашему маршруту. Нас ожидает следующая остановка – станция "Игра в рифмы".

Здесь нас ожидает два задания:
Задание 1. Педагог называет слово, а участники подбирают к нему рифму.
Багаж-гараж, крот-рот, енот-компот, лиса-краса, волк-щелк, бок-сок, мел-бел и.т.д.
Задание 2.Составить метаграммы. Изменяя одну букву получаем новое слово: бок, сок, сук, бук, бор, бур.
Подобрать к словам дом и кора 6-7 метаграмм.

Педагог: Ну, вот и подошло к концу наше путешествие, мы узнали много нового и интересного. Очень интересно было с вами путешествовать. До свидания, до новых встреч!