Сценарий нравственного классного часа "Давайте жить дружно!"

Конова Светлана Васильевна МБОУ «СОШ №6 им. К. Минина» г. Балахны Нижегородской обл

Сценарий нравственного классного часа (III класс)

«Давайте жить дружно»

Цели

1. Развитие умения учащихся вести дискуссию.

2. Формирование умения аргументировать свою точку зрения

3. Формирование нравственных качеств: умения дружить

Ход классного часа

Классный час начинается под музыку песни «О дружбе».

1.Вступительная беседа.

На доске написано предложение: «Друг - это тот, кто...»

Ребята по цепочке говорят о том, кто такой друг и кого они называют своими друзьями.

1. Анализ стихотворения А. Барто «Требуется друг».

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь и я с Ильиной - стану знаменита.

Все пятерки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать»

А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг».

1. Беседа.

На доске - слова «друг», «приятель», «товарищ».

Ребята анализируют, чем отличаются эти слова друг от друга.

1. Игра «Угадай пословицу»

Каждая группа выбирает пословицу о дружбе и называет одну из её частей. Другие группы продолжают пословицу.

1. Ребята обсуждают, какими качествами должен обладать настоящий друг.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу не влечет.

Учитель. Можно ли назвать этого героя настоящим другом Если нет, то почему? (Ответы детей.)

Учащиеся получают огромный цветок - ромашку, и на каждом ле­пестке пишут по одному самому главному, на их взгляд, качеству, без этого дружба состояться не может. Ребята пишут качества втайне, затем прикрепляют эти качества к цветку.

1. Игра «Кто с кем дружит»

На доске написаны имена героев мультфильмов.

Учитель. Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

1.Забавные бурундучки Чип и... (Дейл).

2.Добрая Белоснежка и... (семь гномов).

3.Прекрасная Русалочка и... (Най Себастьян).

4.Забавный Винни Пух и... (Пятачок).

5.Добрый Малыш и... (Карлсон).

6.Доверчивый Буратино и... (Мальвина, Пьеро).

7.Зеленый крокодил Гена и... (Чебурашка).

Чтец. Если есть друзья на свете -

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел!

Учитель. Попробуйте вспомнить слова с корнем -друж-. Советы детей.)

Учитель. Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться - детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Учитель. Если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной и долгой.

Чтец. Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря!

Будь весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты,

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

Услышишь ты песенку чью-то,

И станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.

Песня «Настоящий друг».

1. Рассказ учащихся о своих друзьях (портрет моего друга).

2. Работа в группах.

Ребята разделяются на группы и решают проблемные ситуации, описание которых находится в конвертах. Нравственные ситуации могут быть такими:

• Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы : списать.

• Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

• Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, [ числе и ты.

• Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают дружить.

• Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.

• Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

• Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получаешь ты.

Ребята обсуждают ситуацию в течение 5 минут и комментируют ее.

1. Вопросы классу: Почему распадается дружба?

По каким причинам это происходит чаще всего?

1. Работа в группах.

Учащимся предлагается поработать в группах и создать правила дружбы.

1. Итог классного часа

Посмотрите, какое огромное на доске сердце. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас «ладошку» со своими пожеланиями. (Дети готовят письмо-ладошку: на листе обводят по контуру свою ладошку, вырезают, на одной из сторон пишут пожелание себе, друзьям, классу, а другую сторону- разукрашивают.) Мы достанем ваши ладошки через 9 лет, когда будете выв 11 классе.