Сценарий конкурсно-игровой программы «весёлая кисточка».

Муниципальное Бюджетное Учреждение культуры

«Дом Культуры посёлка им. Воровского»

СЦЕНАРИЙ

КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

«ВЕСЁЛАЯ КИСТОЧКА»

Для детей 6-10 лет.

Автор- состовитель

руководитель: Дудина Ирина Владимировна

Г.о. Электросталь

СЦЕНАРИЙ

КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

«ВЕСЁЛАЯ КИСТОЧКА».

Для детей трёх возрастных групп 6-10 лет

Автор: Педагог дополнительного образования Дудина И.В.

Цель: научить детей совместно работать над созданием единой коллективной композиции.

Задачи:

- Развивать эмоционально-чувствительное восприятие мира.

- Развивать чувство цвета, фантазию.

- Совершенствовать умения в создании коллективной композиции, в гармоническом размещении деталей на заданной площади.

- Раскрепостить ребёнка младшего возраста, вызвать интерес к творчеству путём непринуждённой атмосферы, игровых ситуаций и конкурсов.

- Обогатить эмоционально-личностную сферу ребёнка с привлечением литературных и художественных образов.

Действующие лица:

1. Ведущая (педагог)

2. Королева – кисточка (помощник ведущей).

3. Волшебник-карандаш (помощник ведущей).

4. Дети трёх возрастных групп (6-7лет, 8-9лет, 10-11лет).

5. Родители.

Материал к мероприятию:

• Панно для коллективной работы (из трёх листов ватмана А-1).

• Стеклянные баночки с растворами основных цветов.

• Художественные принадлежности (гуашевые краски, кисти, баночки для воды, пастель, поднос).

• Конверт-послание с рисунком натюрморта.

• Вспомогательные заготовки для конкурсов (вырезанная из картона большая палитра размером А-3, бумажные заготовки цветов и птиц, мордашки животных и части мордашек, паззлы, карточки овощей, плоский поролоновый осёл и его хвост, повязка с булавкой).

• Для устного творчества – карточки с загадками.

• Для музыкального оформления – ноутбук (компьютер) или магнитофон с дисками, или живая музыка.

Оформление.

Эмблема конкурса «Весёлая кисточка», надувные шары разной формы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Дети с родителями заходят в зал и рассаживаются по местам.

Входят ведущие.

Ведущая:

- Здравствуйте, ребята! Я и мои помощники Королева-кисточка и Волшебник-карандаш приветствуем вас на шоу-конкурсе «Весёлая кисточка». Сегодня мы с вами порисуем, проведём конкурсы для вас и для родителей, сложим паззлы, послушаем музыку, потанцуем.

Но сначала я хочу узнать – знаете ли вы, чем и как работают художники? Отгадайте-ка загадки.

Помощники ведущей по очереди загадывают загадки

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

(Кисточка)

Он бывает очень острым

И рисует ярко, пёстро.

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружён.

Это друг надежный ваш

Наш художник - ... (карандаш)

Познакомимся: я - краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще - картинки к сказке

Нарисую малышу.

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная... (гуашь)

Вы простым карандашом

Нарисуйте школу, дом,

А цветным карандашом

Свой листок раскрасьте.

Чтоб подправить всё потом,

Пригодится... (ластик)

Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня - ... (палитры)

Вдруг на нём в конце урока

Появились волны, море,

Пять медуз, два осьминога,

Лодка в голубом просторе.

А с утра был бел и чист Ваш

"мольберт" - альбомный... (лист)

Ведущая:

-Молодцы ребята, а сейчас мы поговорим о красках.

- Какие вы знаете основные цвета? (Ответы детей: красный, синий, жёлтый)

Помощник ведущей (Королева-кисточка):

- По мгновению волшебной палочки эти основные цвета можем превратить в дополнительные. Для этого превращения мне поможет Волшебник-Карандаш. (Помощник приносит три прозрачных стакана с красной, синей и жёлтой водой и три пустых прозрачных стакана на подносе).

Ведущие смешивают красную и жёлтую краски.

Помощник ведущей (Королева-кисточка):

- Ребята, какой дополнительный цвет мы получили? (Ответ детей: оранжевый).

- Теперь берём жёлтую и синюю и так же смешиваем. (Ответ детей: зелёный).

- Смешиваем синий и красный. Какой цвет получили? (Ответ детей: фиолетовый).

Ведущая:

- Молодцы ребята! Мы вспомнили, как получить дополнительные цвета. И при смешении этих основных цветов мы можем получить множество дополнительных цветовых оттенков. Сейчас ребята младшей группы раскрасят цветы в разные оттенки.

Ребята садятся за рабочие столы с подготовленным художественным инвентарём: бумажными заготовками полевых цветов и птиц.

Во время работы звучит мелодичная музыка – «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

- Пока младшие дети работают, мы с вами отгадаем более сложные загадки: Помощники ведущей по очереди загадывают загадки о цветах радуги

У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий - (красный)
Ответ: Красный.

***

Он на белке, на лисе,

Как на солнце в вышине.

И в осенней тишине,

Как оттенок на листве.

.Ответ: Рыжий цвет (оранжевый).
***
Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке.
Ответ: Желтый цвет.

***

Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать.
Спрятан этот цвет в листах.
И в гороховых стручках.

Ответ: Зеленый цвет.

***

Он на небе в день – хороший,
И на незабудках тоже,
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка.
Ответ: Голубой цвет.
***
Я бы красить василек
Даже красным цветом мог!
Но, на море посмотрю

Сразу цвет определю.

Ответ: Синий цвет.
***
Он в фиалочке ночной.
С запахом росы порой.
В сливе самой дорогой.
И в сирене он, – какой?
Ответ: Фиолетовый цвет.

Ведущая:

- Ребята, отложите законченные работы и садитесь на свои места. Вы большие молодцы! Спасибо. А мамы вырежут ваши цветы.

- Приступаем ко второй части шоу-конкурса. Эту работу выполняют дети второй группы. Прошу Волшебника-Карандаша принести большую палитру для красок, сделанную Королевой - кисточкой. Этот конкурс состоит из трёх разделов: одни дети должны разложить краски на палитре по цветам полосок радуги и приклеить их; другие – на панно раскрашивают радугу, а третья часть детей - раскрашивает отдельно вырезанных птиц.

Волшебник-карандаш приносит конверт от Незнайки. Королева-кисточка раскрывает конверт и достаёт картину.

Помощник ведущей (Королева-кисточка):

-Ребята, (обращаясь к детям младшей и старшей групп), помогите разобраться! (Королева Кисточка показывает картину с натюрмортом)

-Здесь всё напутано. Что неправильно нарисовал Незнайка? (Помидор синий, морковка зелёная, огурец красный).

Дети находят ошибки и говорят, как их исправить.

Младшей группе раздаются карточки с изображением контура овоща, на который они должны нанести масляной пастелью правильный цвет.

(Дети рисуют).

Ведущая:

- Старшие ребята разделитесь на группы по 4 человека и соберите паззлы животных кто быстрее.

Работа проводиться под музыкальное сопровождение. («Песня о картинках» Г. Гладкова исполняют девочки из старшей группы).

После завершения работы над радугой, птицами и паззлами ребята рассаживаются по своим местам.

-Молодцы, все справились.

-Приступаем к последнему этапу: ребята старшей группы выполняют коллективную работу «Весенний пейзаж».

На панно, где изобразили дети средней группы «радугу», ребята старшей группы рисуют гуашью детали пейзажа: деревья, кусты, реку, деревянный домик, солнце, травку, облака.

Во время работы старшей группы ведущие проводят конкурс для мам.

Волшебник Карандаш приносит детали для конкурса, и предоставляет мамам на выбор детали голов животных (круги разных цветов: коричневый, серый, оранжевый). Предлагает отобрать детали, соответствующие данному животному, выбранному по цветовому фону круга; и при помощи клея выполнить мордочку лесного зверя (медведя, зайца, лисы, и т. д).

Помощник ведущей (Королева-кисточка):

- А ну-ка, дети, помогите своим родителям.

(Ребята помогают своим мамам найти недостающие детали данного животного: глаза, уши, мордочку и т. д.)

Конкурс проходит под весёлое музыкальное сопровождение.

Ведущая:

-Настала очередь конкурсу для пап под названием «Хвост для осла».

(Карандаш приносит хвост для осла и платок)

По очереди вызываются папы. Ведущие завязывают глаза папе, в руку дают хвост осла, вырезанный их поролона, раскручивают папу на 360 градусов и предлагают приколоть хвост булавкой на своё место.

Все присутствующие азартно реагируют и подсказывают.

Помощник ведущей (Королева-кисточка):

- Ребята, давайте поможем – подскажем куда идти (право, лево).

(В конкурсе участвуют 3-4 папы)

Ведущая:

- Вот мы и выявили победителей: среди мам и среди пап. Молодцы!

В это время, старшие ребята, закончив свою работу с коллективном панно, занимают свои места.

Помощник ведущей:

- Ребята, кто рисовал птичек, и цветы несите к нам - ведущим.

Ведущие королева Кисточка и волшебник Карандаш дополняют панно, приклеивая принесённые детали – цветы и птичек.

Ведущая:

-Смотрите, какая красота у вас получилась. Все славно потрудились, нет ни одного проигравшего, только все победители! Спасибо большое всем детям и родителям. Приглашаю всех на дружеский хоровод. (Весёлые утята).

Все дети встают в хоровод и танцуют под музыку Вернера Томаса «Танец маленьких утят».

Дружным хороводом и танцем и вручение грамот за активное участие заканчивается мероприятие.

Ведущая:

- На этом мы с вами прощаемся, до новых встреч.

Список литературы.

1. Стихи про цвета радуги: http://ejka.ru/blog/zagadki/228.html

2. Стихи про цвета радуги: http://playroom.ru/zagadki-pro-cveta/

3. Стихи про инструменты и художественные материалы художника: http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/7792-stixi-pro-kistochku-kraski

4. «Искусство и ты», учебник для 2 класса нач. шк./ Е.И. Коротеева ; под редакцией Б.М. Неменского; Москва «Просвещение», 2005 г.

5. «Изобразительное искусство», учебник для 4 класса/ В. С. Кузин; Москва «Дрофа», 2007 г.