Сценарий ЭКО-БИО-КВИЗА "Здравствуй, страна ЮННАТИЯ"

ЭКО-БИО-КВИЗ «Здравствуй, страна Юннатия!»

Пояснительная записка

«Только любовь ко всему

живому сделала человека

человеком»

Альберт Швейцер

Важность эколого-биологического образования детей в современном мире переоценить невозможно. Главная задача его - формирование человека, который в шкале ценностей ставит охрану жизни и среды обитания на первое место. К сожалению, эколого-биологическое образование подрастающего поколения повышается крайне медленно, несмотря на явное усиление в последние годы интереса и тяги детей к природе. Дети любят природу, все живое привлекает их внимание, соприкосновение с природой вызывает у них чувство радости и восторга. Это стихийное проявление чувств у детей требует постоянного внимания со стороны взрослых, которые должны развивать эти чувства и поднимать их на более высокую ступень. Важная роль в повышении эколого - биологического образования детей отводится вовлечению последних в юннатское движение, которому в 2021 году исполняется более ста лет. Юннатское движение призвано развивать самостоятельность, инициативу, творческую активность, исследовательский подход к приобретению знаний, интерес к родной природе и умение ее сохранять у детей. Большое значение в привитии интереса к Юннатии отводится эколого - биологическим играм - квизам, которые в простой, доступной форме позволяют ввести детей в окружающий их мир, открыть широкий простор для проявления личного творчества, активности, самопознания, самовыражения.

Квиз (от английского «quiz» - задания, вопрос) – это интеллектуальное соревнование, в ходе которого участники отвечают на поставленные вопросы. Цель: развитие новых форм работы с детьми, популяризация культурно – содержательного, интеллектуально обогащенного досуга, содействие повышению интеллектуального уровня детей.

ЭКО-БИО-КВИЗ «Здравствуй, страна Юннатия!» знакомит детей с истоками юннатского движения в нашей стране, с развитием юннатства в родном крае.

ЦЕЛЬЮ игры является создание условий для формирования у детей основ экологической культуры, обеспечивающей гармонию человека и природы.

Игра предполагает решение следующих ЗАДАЧ:

1. Знакомство учащихся с зарождением и развитием движения юных натуралистов в нашей стране и родном крае.

2. Способствование формированию у детей некоторого минимума знаний и практических умений по проведению природоохранных операций в защиту природы.

3. Развитие у учащихся потребности в общении с миром природы,

бережного отношения к ней, стремления быть юннатом.

Данная игра может быть использована педагогами, как в учреждениях дополнительного образования, так и в образовательных учреждениях других типов.

Отбор содержания игры осуществлен на основе ряда принципов:

принцип научности и практичности;

принцип оптимальности;

принцип целенаправленности;

принцип перспективности;

принцип демократизации;

принцип целостности;

принцип логичности;

принцип валеологичности;

принцип инновационности;

принцип эффективности;

принцип технологичности;

принцип управляемости.

Данная игра составлена для учащихся основного общего звена различного

типа образовательных учреждений, учащихся любой формы обучения в возрасте от 10 до 13 лет. У учащихся этого возраста пробуждается ответственность за свои дела и поступки, зримо и реально встает основной

вопрос - кем быть, каким быть. Это возраст, когда можно многое сформировать и познать в себе.

Список действующих лиц игры:

1 Команды – участницы.

2 Ведущий.

3 Жюри.

4 Счетная комиссия.

Содержание ЭКО-БИО-КВИЗ «Здравствуй, страна Юннатия!»

Для организации игры необходимо:

1 Команды – участницы.

2 Ведущий.

3 Жюри.

4 Счетная комиссия.

5 Оформление сцены и зала.

6 Звукоусиление.

7 Призы для победителей.

8 Правила игры.

9 Вопросы-задания.

В игре могут принять участие 2- 4 команды. Особая роль отводится работе

жюри и счетной комиссии. Поскольку игра проходит в несколько раундов, и в каждом раунде свои правила, необходимо быть очень внимательным при определении победителей.

Результаты каждого раунда оглашаются ведущим и отражаются на экране. Вместо экрана можно использовать карту страны Юннатии. Если ее нарисовать достаточно большой, то она сможет послужить и оформлением сцены. Каждый заработанный командой балл можно представить в виде жетона, тогда процесс получения баллов той или иной командой будет сопровождаться процессом заполнения изображения карты жетонами. Жетоны, желательно изобразить одним каким - либо цветом, соответствующим номеру той или иной команды. Заполнять изображение карты жетонами могут, как доверенные лица команд или члены счетной комиссии. В любой момент можно выяснить, какая из играющих команд впереди. Победителем будет та команда, «жетонов» которой больше окажется на изображении карты «Страны Юннатии». Игра должна сопровождаться музыкой. Она поможет создать игровое настроение, а также заполнить случайные паузы. Большая роль в данном квизе отводится ведущему. Именно от него будет зависеть ход игры.

Ход ЭКО-БИО-КВИЗА «Здравствуй, страна Юннатия!»

Слово ведущему: (примерный текст выступления ведущего)

Здравствуйте, дорогие ребята! Я приветствую всех присутствующих в этом

зале. Сегодняшний наш квиз посвящен Юннатии. У жителей «Юннатии», юннатов много самых разнообразных полезных дел. Это и работа в кружках юных натуралистов, и опытническая деятельность, и охрана природы, и много, много другого. Сейчас уже трудно найти такую школу, дом творчества юных, клуб по месту жительства, где бы ни было юннатов - друзей и пытливых исследователей природы. Они пристально вглядываются в окружающий их растительный и животный мир, ведут наблюдения, работают на опытных участках, в ученических производственных бригадах и лесничествах, учатся не только познавать и беречь, но и приумножать природные богатства своей страны и родного края. У юннатии было свое начало, свои «истоки». И не каждый, сидящий в этом зале, наверняка знает их. Сегодняшняя игра поможет вам заглянуть в те далекие годы и дни, когда «Юннатия» только зарождалась. В ходе нашего квиза вы познакомитесь и с делами ее жителей юннатов в настоящее время.

Ведущий представляет команды и знакомит участников с правилами игры.

Игра проходит в 7 раундов, в каждом из которых 7 вопросов. На обсуждение каждого вопроса отводится 1 минута. Ответы на вопросы даются командами в письменном виде. По завершению раунда команды в течение 2 минут могут самопроверить ответы перед сдачей ведущему. После каждого раунда счетная комиссия и жюри подсчитывает баллы. Ведущий знакомит игроков команд с правильными ответами на вопросы. Победителем считается команда, набравшая наибольшее количество баллов.

I раунд

«С чего все начиналось»

Ведущий: О делах юных натуралистов пишут в газетах и журналах, говорят

в школах, для них создаются специальные станции, результаты их работы

демонстрируются на слетах и сборах, различных выставках. Армия юннатов

многочисленна – несколько миллионов. Более ста лет тому назад страна «Юннатия» не существовала - были отдельные любители природы, не объединенные общими идеями, стремлениями, не было организаций и учреждений, помогавших развивать любовь и интерес к природе у детей и подростков. Как же возникла страна «Юннатия»? Кто стоял у ее истоков?

Примерные вопросы

Первая в стране станция юных любителей природы была организована:

1.

А. 20 апреля 1918 года.

Б.15 июня 1918 года.

В. 10 сентября 1918 года.

2.

Первая в стране станция юных любителей природы появилась:

А. В Москве.

Б.В Петрограде.

В. В Свердловске.

3.

Одним из организаторов, а затем на протяжении многих лет бессменным

руководителем первой в стране Биостанции юных натуралистов стал:

А. Борис Васильевич Всесвятский.

Б. Николай Иванович Дергунов.

В. Петр Петрович Смолин.

4.

Идея организации в Сокольнической роще станции для детей - любителей

природы принадлежала:

А. В.В. Бурдаковой.

Б. Н.К. Кольцову.

В. И.В.Русакову.

5.

Через год работы Станции в ней были оформлены кружки:

А. «Огородников», «Птичников».

Б. «Насекомников».

В. «Водолюбов».

6.

Центральной биостанции юных натуралистов было присвоено имя:

А. В.И. Вернадского.

Б. В.В. Докучаева.

В. К.А. Тимирязева.

7.

По примеру Биостанции возникли станции юных натуралистов в Малаховке,

Орехово - Зуеве, Реутове, Яхроме и в других подмосковных городах и

поселках:

А. в 1920- 1923-х годах.

Б. в 1924- 1927 годах.

В. в 1928- 1931 годах.

Для эмоциональной окраски этого раунда помимо музыки можно

использовать стихотворения, сочиненные первыми юннатами. То или иное стихотворение желательно прочитывать после ответа команд на вопрос, соответствующий теме данного стихотворения. Можно использовать и высказывания бывших юннатов Биостанции, вырезки из газет и журналов, отражающие работу юных натуралистов.

II раунд

У истоков юннатского движения родного города

Ведущий предлагает ответить на вопросы о становлении юннатского движения в родном городе Нижний Тагил.

1.

Городская станция юных натуралистов города Нижний Тагил была открыта:

А. в 1968 году;

Б. в 1976 году;

В. в 1982 году.

2.

Первым директором станции юных натуралистов города Нижний Тагил была назначена:

А. Баженова О.И.;

Б. Зенкова Э.П.;

В. Глотова Л.Ф.

3.

Место расположения станции юных натуралистов города Нижний Тагил в 1976 году:

А. Красный Камень;

Б. Центр города;

В. Новая Кушва.

4.

Городская станция юных натуралистов города Нижний Тагил переехала в собственное здание:

А. в 1978 году;

Б. в 1980 году;

В. в 1981 году.

5.

Музей природы станции юных натуралистов был открыт для юннатов города:

А. в 1990 году;

Б. в 1992 году;

В. в 1993 году.

6.

В каком году станция юных натуралистов города Нижний Тагил переехала в центр города и до сегодняшнего времени здесь расположена:

А. в 2000 году;

Б. в 1998 году;

В. в 2003 году.

7.

Какой по счету слет юных натуралистов проводится в этом 2021 юбилейном для нашей станции году?

А. 45;

Б. 44;

В. 43.

III раунд

Правила поведения в стране «Юннатии»

(или заповеди её жителей)

Ведущий говорит участникам квиза о том. Что заповеди – правила жителей страны «Юннатии» юннатов были разработаны на станции юных любителей природы в городе Москва. А также делает акцент на то, что те юные любители природы, кто не исполняет этих заповедей – правил, не могут считать себя натуралистами. Далее ведущий знакомит игроков команд с очередным заданием.

Играющим командам предлагают разгадать ребусы, в которых зашифрованы заповеди – правила жителей страны «Юннатии».

Примерные ребусы:

ОТВЕТ. Наблюдай все, что есть вокруг тебя в природе.

ОТВЕТ. Все свои наблюдения записывай, что возможно зарисовывай.

ОТВЕТ. При записи точно обозначай место, время и условия наблюдения.

ОТВЕТ. Будь беспристрастен и правдив в описании наблюдений.

ОТВЕТ. Отмечай только такие наблюдения, в правдивости которых не

сомневаешься.

ОТВЕТ. Не делай поспешных выводов и заключений из своих наблюдений, не

проверив их многократным повторением и, если возможно, тщательно

поставленным опытом.

ОТВЕТ. Сообщай все наблюдения в свой кружок и на биостанцию юных

натуралистов, чтобы они принесли пользу в общей работе.

IV раунд

Войди в природу другом

Ведущий.

Ответы:

«Живое серебро», «Зеленый наряд отчизны», «Муравей», «Малым рекам полноводность и чистоту», «Кормушка», «Подснежник», «Зеленая аптека».

V раунд

Юннатские праздники

Ведущий. Большая роль в деле защиты природы отводится и юннатским праздникам, в ходе которых жители «Юннатии» подводят итоги о проделанной работе по помощи окружающей их природной среде. Предлагает вписать в клеточки кроссворда название юннатских праздников.

(Например)

Ответы: Леса, Цветов, Осени, Птиц.

VI раунд

«Природа в опасности! Юннаты, нужна ваша помощь!»

Ведущий.

VII раунд

«Юннатскими тропами»

Ведущий, обращаясь к игрокам, говорит о том, что прошло более 100 лет с тех пор, как в Москве, в Сокольниках была организована Биологическая

станция юных натуралистов, более 100 лет, как русский язык пополнился новым словом «юннат». Много вместилось в этот срок. Страна «Юннатия» растет и развивается. Дела ее жителей – юннатов - новые рощи и лесные

питомники, посаженные зеленые ожерелья городов и селений, тенистый

наряд шоссейных дорог, это добрая забота о белоствольных березняках, о

пернатых и четвероногих друзьях. Это тысячи и тысячи опытов и наблюдений, многие сорта пшеницы и ржи, подсолнечника и сахарной свеклы, плодовых и овощных культур. Одной из самых важных забот жителей «Юннатии», остается охрана природы. Ведущий акцентирует внимание участников игры на том, что нельзя быть равнодушными наблюдателями ухудшения экологической обстановки местности, где они

живут, спокойно проходить мимо рек, озер и водоемов, превратившихся в

сточные канавы, воздуха, которым все труднее дышать, земель, напоминающих лунный, безжизненный ландшафт, и наблюдать за животными, которые погибают, не имея возможности пожаловаться на условия своего обитания.

Ведущий предлагает игрокам придумать продолжение к заданной ситуации по оказанию помощи природе.

1.Расчистите лес от сушняка - он…………………………….

Ответ. Убежище различных вредителей. Может стать источником пожара.

2. Расчистите родник – он…………………….

Ответ. Напоит реку.

3.Огородите муравейник в лесу от не прошеных гостей…………….

Ответ. Муравьи являются активными истребителями вредных насекомых.

4.В лесу на старом пне выдолбите корытце и насыпьте в него соли………..

Ответ. Чтобы подкармливать животных зимой.

5.Зимой, на водоемах во льду прорубите проруби……………………..

Ответ. Чтобы рыба не задохнулась.

6.Боритесь с эрозией почв……………………….

Ответ. Сажайте деревья и кустарники.

7.Не обрывайте бесцельно несъедобные плоды растений……………

Ответ. Ими кормятся птицы.

Ведущий подводит итоги игры. Награждение победителей.

Ведущий: «Натуралист» — так называют человека, изучающего природу. Ты уже натуралист, если твое внимание привлекли загадки натуралиста. Наверняка тебя привлекают камни, деревья, птицы, муравьи или погода и тебе хочется узнать о них все. Чтобы стать натуралистом, нужно быть внимательным, любознательным и охотно проводить время под открытым небом. Даже если ты промокнешь, замерзнешь, устанешь, и тебя покусают комары — все равно ты будешь радоваться своим открытиям».

Список литературы.

1. Вёлик И. Что должен знать и уметь юный защитник природы. М.: «Прогресс» 1983.

2.Волина В. Игры с буквами. М.: «Аст – Пресс».1995