Сценарий "День Знаний"

Сценарий праздника «День Знаний»

Цель: Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, сплотить участников коллектива.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о празднике День Знаний.

2. Развивать творческое воображение, память, связную речь детей.

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость; укреплять дружеские отношения.

4. Дать положительный настрой обучающимся на начало учебного года.

Ведущий.

Здравствуйте, ребята!

Каждый год звонок веселый

Собирает вместе нас.

Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!

Здравствуй, наш любимый класс.

Пусть нам лета жаль немного –

Мы грустить не будем зря.

Здравствуй, к знаниям дорога!

Здравствуй, праздник сентября!

Вот и закончилось веселое, озорное лето, а вместе с ним умчались такие короткие летние каникулы! Сегодня начало нового учебного года! День встречи школьных друзей после долгой разлуки.

Но мы не должны забывать соблюдать все меры предосторожности по короновирусу. (Мытьё рук, использование дезинфектантов, не чихать и кашлять в ладони, пользоваться одноразовыми платочками, в крайнем случае чихать в локоть, не забывать в общественных местах : в магазине, автобусе надевать маски и т.д.)

Ведущий :

Дорогие ребята, развлечься не хотите ли? Отлично! Сегодня для маленьких и больших, для непослушных и послушных, для двоечников и отличников, для толстеньких и худеньких, с веснушками и без, наша игровая программа под названием «День Знаний».

Очень радостно видеть такие замечательные лица. Пожалуйста, повернитесь к своему левому соседу, все – все, и улыбнитесь ему, теперь к правому соседу и тоже ему улыбнитесь. Молодцы!

А сейчас мы с вами проверим, все ли здесь собрались. И делать мы это будем следующим образом. Мы говорим: «Ветер дует на (имя) », и все вместе дружными аплодисментами поприветствуем этого человека. Попробуем.

Перекличка.

Замечательно! Теперь мы все в сборе и мы отправляемся на уроки. Вы согласны?

(ответ детей)

Итак, попробуем. Повторяем хором за мной:

Мы входим в класс (топаем ногами): «Топ, топ»

Мы открываем дверь (показываем рукой): «Скрип, скрип»

Садимся на свои места (ёрзаем на стуле): «Плюх, плюх»

Мальчики увидели девочек (показывают большой палец): «Ого!»

А девочки отвечают (пожали плечами): «А то!»

А я спрашиваю: «Ой! Кто это?»

И вы все вместе отвечаем: «Это мы!»

Ведущий :

Сегодня я проведу «Разминку», где вам понадобится смекалка, сообразительность, внимание и ловкость.

Вы – самые сильные? (Да)

Вы – самые смелые? (Да)

Вы – самые ловкие? (Да)

Вы – самые веселые? (Да)

Тогда начинаем нашу программу.

Проведем мы испытанья, чтоб проверить ваши знанья.

За лето все, наверное, забыли, чему вас в школе научили.

Попробуйте ребятки разгадать мои загадки.( по выбору)

Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.  (Школа)

Новый дом несу в руке.
Дверцы дома на замке,
Обитают в доме том
Книжки, ручки и альбом. (Портфель)

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

Пишет он, когда диктуют 
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком 
Он раскрасил мне альбом. (Карандаш)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы,
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым...(Краски и кисточка)

Я люблю прямоту, 
Я сама прямая.
Сделать ровную черту 
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня 
Начертить сумей-ка
Угадайте-ка, друзья, 
Кто же я? (Линейка).

То я в клетку, то в линейку, 

Написать по ней сумей-ка, 
Можешь и нарисовать.
Называюсь я ... (Тетрадь)

Черные, кривые, 
От рождения немые,
А как только станут в ряд -
Сразу все заговорят. (Буквы)

Знаки, черточки и точки –
Если их составить в строчки,
На страницы поместить –
Начинают говорить.
Небольшой для текстов дом,
А как много мыслей в нем. (Книга)

«Математика».

Ведущий :

Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем, без исключения.

Сейчас проверим ваши знания.
Не подведёте, справитесь с заданием?
Предлагаю очень интересные задачи.
1. По небу летели птицы: сорока, воробей, бабочка и шмель. Сколько было птиц?
Дети: Две.

2. Из-под забора видны 4 ноги и 4 лапы. Сколько живых существ под забором?
Дети: 2 человека и собака.
3. Сколько в вашем классе девочек; мальчиков?
Дети отвечают.

Ведущий : Молодцы! Проверим, как вы считаете:

Сколько хвостов у шести котов? (6.)

Сколько носиков у восьми пёсиков? (8.)

Сколько ушек у двух старушек? (4.)

А сколько ушей у трёх мышей? (6.)

Сколько пальчиков на руках у мальчиков? (10.)

Игра «Как живёшь»

- Как живете?

- Вот так! (Показать большой палец)

- Как идете?

- Вот так! (Прошагать.)

- Как бежите?

- Вот так! (Согнуть руки в локтях и показать, как работают ими при беге.)

- Ночью спите как?

- Вот так! (Руки лодочкой положить под щеку.)

- Как берете?

- Вот так! (Соответствующее движение.)

- А даете?

- Вот так!

- А шалите?

- Вот так! (Надуть щеки и разом стукнуть по ним.)

- А грозите?

- Вот так!

Молодцы, с заданием справились.

Чтение « Сказки»

Ведущий :

- За год вы научились не только читать, но и узнали много новых писателей, поэтов, многие из вас любят читать сказки. Я надеюсь, что следующее задание будет вам по плечу. Вы должны определить название сказки и  узнать ее героев.( по выбору)

А дорога далека,

а корзина нелегка,

Сесть бы на пенек,

съесть бы пирожок.   (Маша и медведь)

Ах ты, Петя-простота,

сплоховал немножко:

Не послушался кота,

выглянул в окошко.   (Петух и лиса)

Красна-девица  грустна,

ей не нравится весна,

Ей на солнышке тяжко,

слезы льет бедняжка!   (Снегурочка)

Всех на свете он добрей,

лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит,

добрый доктор … (Айболит)

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спросу.

Даже дырку на картине

Носом сделал    …                                    (Буратино)

С Пятачком он ходит в гости,

Любит мед, варенье просит…

Это кто, скажите вслух!

Медвежонок ….                                       (Вини-Пух)

Он не знает ничего.

Вы все знаете его.

Мне ответьте без утайки,

Как зовут его?                                    (Незнайка)

Внучка к бабушке пошла,

Пирожки ей понесла.

По тропинке идёт,

Звонко песенку поёт.

Вдруг навстречу серый волк,

Что в тропинках знает толк. (Красная Шапочка)

Стоит в поле дом чудесный,
Он не низок, не высок.
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка хором… (Теремок).

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался… (Колобок).

Крестницу волшебница любила,
Туфли хрустальные ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка).

Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).

Кто-то за кого-то схватился крепко.

Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружелюбный труд,

Кто засел так крепко? Может, это..? (Репка)

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена... {Крокодил)

- Молодцы, ребята. Много сказок вы знаете.

«Музыка».

Ведущий :

Вы помните любимую песенку кота Леопольда из мультфильма?
Дети: «Если добрый ты…»

Ведущий :Давайте мы споём её все вместе.

(все вместе поют под фонограмму) ( по выбору)

Вы здорово поете, я всем ставлю «пятерки

Ведущий :

Ну-ка быстро, не зевайте, слушайте и отвечайте!
Все слова наоборот поскорее называйте!
Добрый – злой,
Здоровый – больной,
Сильный – слабый,
Умный – глупый,
Чистый – грязный,
Полезный – вредный,
Сытый – голодный,
Хороший – плохой,
Храбрый – трусливый.
Молодцы!

«Русский язык»

Задание  «Закончи предложение»

1. Лимоны кислые, а сахар… (сладкий)

2. Собак лает, а кошка … (мяукает)

3. Ночью темно, а днем… (светло)

4. Трава зеленая, а небо … (голубое)

5. Ты ешь ртом, а слушаешь… (ушами)

6. Утром мы завтракаем, а днем … (обедаем)

7. Птица летает, а змея … (ползает)

8. Лодка плывет, а машина … (едет)

9. Ты смотришь глазами, а ешь … (ртом)

10. У человека две ноги, а у собаки … (4 ноги)

11. Певец поет, а строитель … (строит)

Ведущий: Ребята, следующее задание сложное, чтобы его выполнить, нужно хорошо подумать. Нужно определить, какой предмет лишний

Задание  «Четвертый лишний». 

1. Стол, стул, кровать, чайник (чайник)

2. Лошадь, кошка, собака, щука (щука)

3. Елка, береза, дуб, земляника (землянка)

4. Огурец, репа, морковь, заяц (заяц)

5. Огурец, арбуз, яблоко, мяч (мяч)

6. Волк, лиса, медведь, кошка (кошка)

7. Воробей, орел, оса, ласточка (оса)

8. Лыжи, коньки, лодка, санки (лодка)

9. Автобус, трамвай, самолет, троллейбус (самолет)

10. Парта доска, ученик, ежик (ежик)

11. Кисти, краски, чайник, полотно (чайник)

12. Шляпа, крыша, дверь, окно (шляпа)

13. Молоко, чай, лимонад, хлеб (хлеб)

Ведущий :Знаю я одну интересную игру. Сейчас я буду задавать вопросы, а вы на них отвечать. Если это про вас – говорите “Я”, если нет – молчите. Понятно? Тогда начинаем.

Игра:

Кто любит шоколадку?

Кто любит мармеладку?

Кто любит груши?

Кто не моет уши?

Кто любит книжки?

Кто любит пышки?

Кто не умывается?

Кто не улыбается?

Кто хочет учиться?

Кто любит трудиться?

Кто любит драться?

А кто любит смеяться?

Молодцы. Чтобы получать одни пятерки надо быть внимательным на уроке.

Ребята, как вы думаете, когда лучше собирать портфель – утром, перед школой или с вечера?
Дети:

Лучше вечером, а то можно опоздать в школу.

Ведущий :Молодцы! Настоящий ученик должен научиться собирать портфель быстро и аккуратно.
Вот и портфель собрать пришла пора

И жду я правильный ответ, что в портфель положим.

Если согласны отвечайте «да»

А если не согласны «нет».

Тетради, книги и блокнот (да)

Автомат и пулемет… (нет)

Линейка, ручка, карандаш… (да)

Тарелка с рыбой и гуляш (нет)

Учебник с глянцевой обложкой… (да)

Бумажный бантик для игр с кошкой… (нет)

Молодцы. Портфель мы собрали, теперь и первоклашки знают, какие вещи нужно брать в школу.

Ведущий :А вот ,как добраться до школы, соблюдая правила дорожного движения не знают. Давайте сами вспомним и им напомним.

Чтобы путь пройти опасный,

Светофор дает подсказки:

Загорелся красный свет,

стой на месте –хода нет.

Свет зеленый говорит – проходите,

путь открыт!

Ведущий: А сейчас мы поиграем в светофор. Когда я покажу красный - грозим пальцем, когда покажу желтый – хлопаем в ладоши, когда покажу зелёный – шагаем на месте.

Ведущий:

Опасности могут подстерегать вас в пути

Осторожнее будьте, милые ребята,

Незнакомым людям доверят не надо!

Если вас с собою в гости позовут

Или вам конфету вкусную дадут,

Лучше отбегайте прочь от них скорей

И предупреждайте всех своих друзей.

Ведущий :Сегодня нам надо оживить солнышко, чтобы каждому из вас всегда было тепло от его света. А лучиками будете вы. Сколько в классе человек, столько и лучиков получится. Посмотрите, перед каждым из вас на парте лежит лучик. На этом лучике вам надо нарисовать себя. Или, если умеете, то написать своё имя. (После того как задание выполнено, собираем солнышко).

« Ритмика .Танцы»

Ну-ка в круг большой вставайте, 
Громче музыка играй, 
Для друзей своих весёлых 
Испекли мы каравай!

(Дети именинники выходят в круг, все поют хоровод «Каравай»)

(Сейф Дима, Чечётко Кирилл, Тихонов Коля)

«Угощение»

А без чего не обходится ни один праздник? Отгадайте загадку!
(показывает плакат, на котором по порядку нарисованы: труба, окно, радуга, трава)
- Здесь скрывается одно слово. Для того, чтобы его узнать, нужно выделить первый звук из каждого слова-названия картинки и соединить полученные звуки вместе!

(Дети разгадывают слово "торт".)

 Дорогие ребята, давайте встретим его аплодисментами! 

Дорогие гости приглашаем всех к столу!

Чаепитие.