Утренник «Книги дедушки Корнея»
До утренника дать задания всем учащимся начальной школы: вспомнить и прочитать произведения К. И. Чуковского, нарисовать рисунки к его произведениям.
Цели:
1.Обобщить представления детей о творчестве К.И. Чуковского
2. Способствовать формированию познавательного интереса к творчеству К. И. Чуковского
3. Развивать художественно-речевые и исполнительские умения и навыки, чувство юмора.
Оборудование:
Презентация, выставка книг и рисунков по творчеству писателя, предметы для инсценировки (2 телефона, 2 стола и стула), мешок, воздушный шарик, мыло, блюдце, калоша, градусник, денежка, медведь,
1. Вступительное слово учителя:
Ребята! С ранних лет нам приносят радость стихи и сказки К. И. Чуковского или дедушки Корнея, как прозвали его ребята.
Далее учитель обращается к портрету К. И. Чуковского:
-Высокий рост , длинные руки с большими кистями , крупные черты лица , большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность К. И. Чуковского.
Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Телефона», «Федорина горя» и других произведений.
Это удивительные стихи! Они великолепно звучат, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее. Поэтому я предлагаю вам сейчас отправиться в путешествие по произведениям этого замечательного и всеми нами любимого писателя.
Чтец.
Жил да был крокодил,
Он по улицам ходил,
Папиросы курил,
По-турецки говорил, -
Крокодил, крокодил, Крокодилович!
2. Ведущий. Дети поняли и полюбили сказки Корнея Чуковского. Героями своих произведений он сделал зверей, птиц, насекомых. Кроме животных, активными действующими лицами являются вещи.
Послушайте, как интересно рассказывает Чуковский о «живых» вещах в своей сказке «Федорино горе».
2-й чтец.
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы…
Как черная железная нога,
Побежала, поскакала кочерга,
И помчались по улице ножи:
«Эй, держи, держи, держи, держи, держи!»
И кастрюля на бегу
Закричала утюгу:
«Я бегу, бегу, бегу,
Удержаться не могу!..»
3. Ведущий. Корней Иванович писал и для маленьких детей, которые не умеют еще читать, и для ребят-школьников начальных классов, и для подростков, и для взрослых, которые тоже с удовольствием читают его прекрасные стихи, повести и даже сказки. Чуковский очень любил ребят, он всегда был внимателен и добр с ними, но беспощаден к грязнулям и неряхам, он смеется вместе со своими читателями над такими ребятами в сказке «Мойдодыр».
3-й чтец.
Ах ты гадкий, ах ты грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.
4 Ведущий. Любимым героем детей сказок Чуковского является доктор Айболит, добрый, отзывчивый доктор, не боящийся никаких трудностей ради спасения больных зверей.
4-й чтец.
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит
5. Ведущий. ( Стол, на столе мешок с вещами)
У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев. Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения, в котором о ней говорится:
телефон – У меня зазвонил телефон
– Кто говорит?
– Слон.
– Откуда?
– От верблюда.
– Что вам надо?
– Шоколада.
– Для кого?
– Для сына моего.
– А много ли прислать?
– Да пудов этак пять или шесть:
– Больше ему не съесть.
– Он у меня еще маленький!(«Телефон»)
воздушный шарик – Ехали медведи на велосипеде
А за ними кот задом наперед.
А за ним комарики на воздушном шарике.
А за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле. Львы в автомобиле.
Зайчики в трамвайчике.
Жаба на метле…
Едут и смеются, пряники жуют.(«Тараканище»)
мыло – Вот и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.(«Мойдодыр»)
блюдце – А за ними блюдца, блюдца –
Дзынь-ля ля!Дзынь-ля-ля!
Вдоль по улице несутся –
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На стаканы – дзынь! – натыкаются,
И стаканы – дзынь! – разбиваются.(«Федорино горе»)
калоша – Ах. те, что ты выслал на прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош! («Телефон»)
градусник –А птица над ними кружится.
А птица на землю садится.
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам.
И всем по порядку
Дает шоколадку.
И ставит им градусники!(«Айболит»)
денежка – Муха. Муха-Цокотуха.
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла.
Муха денежку нашла.(«Муха-Цокотуха»)
медведь – Подошел медведь тихонько,
Толканул его легонько:
«Говорю тебе злодей.
Выплюнь солнышко скорей»(«Краденное солнце»)
6. Ведущий: Смотрите, кто к нам пришёл! (выходит ученик-почтальон)
Почтальон:
Здравствуйте, ребята! Я принес вам телеграммы. Они лежат вот в этой синей сумке. Но весь секрет в том, что я не знаю, кто вам их прислал. Давайте попробуем угадать.(Раздает детям телеграммы, ученик из зала зачитывает, а остальные угадывают)
1.Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата, квакать! (утята «Путаница»)
2.Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперед! (кит «Айболит»)
3.Ах, Мауси, Мауси, Мауси,
Подойди ко мне милая Мауси!
Я спою тебе песенку, Мауси,
Чудесную песенку, мауси! (Котауси «Котауси и Мауси»)
4.Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист! (щетки «Мойдодыр»)
5. Пришлите, пожалуйста, капли
Мы лягушками нынче объелись
И у нас животы разболелись. (Цапли, «Телефон»)
7. Далее идёт инсценировка сказки «Телефон»
(На сцене стол с телефоном, стул, а чуть сбоку тоже телефон на столе.)
Звонит телефон.
Автор: У меня зазвонил телефон.
А: - Кто говорит?
С: - Слон.
А: - Откуда?
С: - От верблюда.
А: - Что вам надо?
С: - Шоколада.
А: - Для кого?
С: - Для сына моего.
А: - А много ли прислать?
С: - Да пудов этак пять. Или шесть:
Больше ему не съесть, Он у меня ещё маленький!
2 (Звонит телефон)
А: А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
К: - Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
А: - Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
К: - Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждём не дождёмся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!
3 (Звонит телефон)
А: А потом позвонили зайчатки:
З: - Нельзя ли прислать перчатки?
А: А потом позвонили мартышки:
М: - Пришлите, пожалуйста, книжки!
4 (Звонит телефон)
А: А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь. (За кулисами му-му-му)
- Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Но он только "му" да "му",
А к чему, почему -
Не пойму!
- Повесьте, пожалуйста, трубку!
5(Звонит телефон)
А: А потом позвонили цапли:
- Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!
6(Звонит телефон)
А: И снова медведь:
М: - О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского ежа!
7(Звонит телефон)
А: И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то олень.
А недавно две газели
Позвонили и запели:
Г: - Неужели
В самом деле
Все сгорели
Карусели?
А: - Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели-карусели!
Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
Г: - Неужели
В самом деле
Все качели
Погорели?
А: Что за глупые газели!
8 (Звонит телефон)
Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне бы заснуть,
Отдохнуть...
Но только я лёг -
Звонок!
А: - Кто говорит?
Н: - Носорог.
А: - Что такое?
Н: - Беда! Беда!
Бегите скорее сюда!
А: - В чём дело?
Н: - Спасите!
А: - Кого?
Н: - Бегемота!
Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придёте,-
Он утонет, утонет в болоте,
Умрёт, пропадёт
Бегемот!!!
А: - Ладно! Бегу! Бегу!
Если могу, помогу! (Автор убегает за кулисы)
9 (выходит автор и вытирает лоб со словами:)
Ox, нелёгкая это работа -
Из болота тащить бегемота!
Ведущий: Корней Иванович не только писал стихи, но и перевёл очень много стихов с других языков. Послушайте английскую «Скрюченную песенку» в переводе Чуковского.
Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот
Скрюченные волки.(2р.)
А за скрюченным мостом
Скрюченная баба
По болоту босиком
Прыгала, как жаба.
И была в руке у ней
Скрюченная палка,
И летела вслед за ней
Скрюченная галка.(2 р.)
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мяукала она.
Сидя у окошка.(2 р.)
Учитель: Вот и закончилось на сегодня наше маленькое путешествие в страну книг дедушки Корнея, но мы не прощаемся с героями этих книг. Вы ещё много-много раз будете встречаться с произведениями этого замечательного писателя.
Использованная литература:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2012/04/09/vneklassnoe-meropriyatie-posvyashchyonnoe
http://dohcolonoc.ru/utrennici/6474-stsenarij-muzykalno-teatralizovannogo-prazdnika.html
http://dimtrack.ru/music/neizvesten_skruchennie-nozhki
К. Чуковский «У меня зазвонил телефон», изд-во «Самовар», 2007 год.
К.Чуковский «Мойдодыр» , изд-во «Самовар», 1990 год.
Получите свидетельство
Вход
Сценарий утренника для начальных классов «Книги дедушки Корнея» (26.68 КB)
0
363
40
Нравится
0
