Сценарий урока по русскому языку "Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова"

Цель:

закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова, расширить словарный запас.

В класс входит Спанч-Боб. В руках у него учебник «Русский язык» и «Орфографический словарь».

Спанч-Боб. Дорогие мои ребятишки!

И я нынче взял в руки книжки.

Приглашаю я вас путешествовать,

Знанья свои совершенствовать.

Учитель. Первая наша остановка в стране «Словария». Из расставленных на доске слов с непроверяемым написанием вы должны выбрать слова на звонкие и глухие согласные на конце слова и написать их в два столбика по темам «Город» и «Деревня».

Даны слова: страна, деревня, город, колхоз, земля, огород, молоток, завод, плуг, овёс, рабочий.

Спанч-Боб. Дорогие мои победители,

А в зоопарк не хотите ли?

Учитель. Будьте очень внимательны. Я буду читать, а вы поднимайте выше ваши сигнальные карточки с парными согласными.

Вот царь зверей могучий ле… .

А тут жира … с длиннющей шеей.

Ушастый ё… чем не хорош?

Ено… – красавец смотрит вниз,

Там потянулась сладко ры…ь .

Плывёт могучий бегемо… ,

Медве…ь  над нерпою ревёт.

И белый голу…ь  там летает,

После трудов отдохнуть приглашает.

А теперь представим, что вы попали в Дом посуды. Ой, сколько здесь разных предметов! Я показываю вам предмет, а вы называете его и к названному слову подбираете проверочное.

(Чашка, кружка, ложка, сковородка, варежка-прихватка, салфетка, блюдце)

Спанч-Боб. Назвали предметы по порядку,

Теперь приглашаю всех на зарядку.

Физминутка.

Мелкие шажки – раз, два, три.

Лёгкие прыжки – раз, два, три.

Вот и вся зарядка – раз, два, три.

Мягкая посадка – раз, два, три.

Спанч-Боб. Какие слова на изучаемое правило встретились в физминутке? (Шажки, легкие, прыжки, зарядка, мягкая, посадка). Подберите к ним проверочные слова.

Учитель. Продолжаем занятие. Внимание, внимание! Начинаем соревнование! Кто запомнит из стихотворения больше слов?

Осень шагает

В жёлтом пальтишке,

С кедров сшибает

Бурые шишки.

Трах – на опушку,

Бух – на кукушку,

Хлоп – на зайчишку

Падают шишки.

Ходит зайчишка

Весь в синяках,

Как после стрижки

Шерсть на боках.

Спанч-Боб. А сейчас я вручу вам приглашения по вашему увлечению.

Каток                                                   

лё…кий                                             

мя…кий                                             

гла…кий                                            

сколь…кий                                       

ре…кий                                              

Школа                                

тетра…ка                                           

кни…ка                                               

обло…ка                                           

Учитель. Дорогие ребятки, отгадайте загадки

С глухим согласным наливаюсь в поле,

Со звонким – сам звеню я на раздолье  (Колос, голос).

С глухим согласным – я число,

Со звонким – вид железа. (Шесть, жесть).

Ну и молодцы же вы, ребятки, быстро отгадали все загадки.

Спанч-Боб. А сейчас давайте играть. Будем кукол мы одевать.

(Девочки получают куклу-девочку, мальчики – куклу-мальчика.

Девочки наши добрые и ласковые, назовите ласкательные слова. Что есть у вашей куклы? (Глазки, губки, бровки, ушки, зубки, ножки).

Вот какая красавица-кукла. А что оденут мальчики на свою куклу?

(Шубка, сапожки, рубашка, варежки, шапка).

Одели кукол, поиграли в шутку, а теперь скажите скороговорку.

Из карманов у Аркашки вечно сыплются бумажки.

Спанч-Боб, Ну и молодцы, ребята, хорошо потрудились и все отличились.

Напоследок, мои ребятишки,

Получите, пожалуйста, книжки.  (Спанч-Боб вручает ребятам книгу «Загадки»)

Весь материал - в документе.