Страна занимательных задач

Коррекционно-развивающее занятие

Цели занятия:

1. Повышение интереса к изучению математики как элементу общечеловеческой культуры, популяризация математических знаний.

2. Закрепление школьных знаний по математике и географии.

3. Способствовать побуждению воспитанника к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала, развитию кругозора, математической речи и грамотности.

Ход занятия:

1. Гимнастика для ума.

1.Упражнение «Буквы на ладони». Правой рукой (пальцы складываем, будто держим карандаш) написать на левой ладони знакомые буквы.

2.Упражнение «Наоборот». Правой рукой обхватить левое плечо, левой – правое, и наоборот. Выполнять в быстром темпе, меняя положение рук.

3.Упражнение «Играем на пианино». Отстукивать ритм (1, 2, 3) одновременно большим, указательным и средним пальцем обеих рук.

4.Упражнение «Телеграф». Отстукивать ритм (1-2-3,1-2-3) попеременно указательным пальцем правой руки (1-2) и левой (3), меняя руки.

5.Упражнение «Телеграф 2». Отстукивать ритм следующим образом: 1 – одновременно большими пальцами обеих рук; 2 – указательным пальцем правой руки; 3 – указательным пальцем левой руки.

6.Упражнение «Думающий колпак». Оттянуть ушные раковины, слегка выворачивая их и продвигаясь сверху вниз. Повторить несколько раз.

7.Упражнение «Меняем руки». Положить одну руку на затылок, другую на лоб, слегка надавить, сменить положение рук.

1. 2. Математическая викторина

1. 1. Место, занимаемое цифрой в записи числа? (Разряд.)

2. 2. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км.)

3. 3. Может ли при делении получиться ноль? (Да.)

4. 4. Какую часть часа составляет 20 минут? (1/3.)

5. 5. Единица массы драгоценных камней? (Карат.)

6. 6. Вторая координата точки? (Ордината.)

7. 7. Наука, изучающая свойства фигур в пространстве? (Стереометрия.)

8. 8. Прибор для построения окружности? (Циркуль.)

9. 9. Великий учёный, чьё имя теперь носит прямоугольная система координат? (Р. Декарт.)

10. 10. Утверждение, принимаемое без доказательства? (Аксиома.)

11. 11. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром? (Радиус.)

12. 12. Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр.)

13. 13. Как называется знак корня? (Радикал.)

14. 14. Переведите на древнегреческий язык слова «сосновая шишка»? (Конус.)

15. 15. График функции у = х³? (Кубическая парабола.)

16. 16. Сумма углов квадрата? (360°.)

17. 17. Автор книги «Начала»? (Евклид.)

18. 18. Равенство, справедливое при всех допустимых значениях переменных? (Тождество.)

19. 19. Зависимая переменная величина? (Функция.)

20. 20. Вторая степень числа? (Квадрат.)

22. 3. Физкультминутка (музыкальное сопровождение)

4. Географические анаграммы

В каждом из пяти приведенных географических названий переставьте буквы так, чтобы получились другие географические названия:

Нева

Куба

Ирак

Эльбрус

Токио

5.Подведение итогов.

- Что тебе показалось интересным и полезным?

- Что нового узнал для себя на нашем занятии?