Страна Растений

Цель: Обобщить и закрепить знания учащихся о растениях.

Задачи:

1. Обучать детей различать растения.

2. Развивать интерес к Родному краю и особенностям его растительного мира.

3. Воспитывать бережное отношение к природе Оренбургской области. Беречь исчезающие растения.

Оборудование:  презентация, доклады учеников, Красная книга, дидактический материал.

Ход урока:

Наблюдения за погодой.

1.Психологический настрой.

Сегодня на уроке понадобиться ваше внимание помощь и поддержка. Если мы закроем глаза, то ничего не увидим.. Ничего и раньше не было кроме тьмы…  И было так до тех пор, пока не появился большой сверкающий голубой шар…

Слайд 1

Земля… Жизнь начинается… Мир ослепительно переливается… И так важно, что бы это продолжалось вечно.

2. Введение в тему урока.

Итак, жизнь продолжается, урок начинается, и мы с вами отправляемся  необыкновенную «Страну Растений»

Слайд 2

3. Повторение изученного материала

Ведь мир растений чрезвычайно многообразен. Какие разные дикорастущие и культурно растущие растения можно встретить.

На какие 3 группы делятся растения?

Слайд 3

- деревья

-кустарники

-травы

Задание 1

Так вот ребята, наши растения перепутались, давайте их правильно распределим. На экране растения: 1 ряд записывает только деревья, 2 ряд кустарники, 3 ряд травы, а затем мы проверим.

Слайд 4

Слайд 5,6,7

5.Физминутка

6. Новый материал

-Ребята мир растений очень разнообразный. Есть  много очень интересных растений.

Отгадайте загадку

Вроде сосен, вроде ёлок,

А зимою без иголок.

Ответ (Лиственница)

Слайд 8

Это лиственница, видов лиственницы очень много вот некоторые из них.

А чем же интересно это растение нам расскажет…

У этого кустарника гроздья  махровые,

То голубые, а то лиловые.

Их в старину называли синелью,

Мы называем кустарник …

Ответ (Сирень)

Слайд 9

Сирень является лекарственным растением

Злая, как волчица,

Жжется, как горчица!

Что это за диво?

Это же …

(Крапива)

Слайд 10

Из молодых листьев крапивы варят зеленые щи. Имеют одинаковое лечебное применение,

Задание2

Так же мы знаем, что многие растения являются лекарственными и следующее задание в парах: Записать как можно больше лекарственных растений.

7. Физминутка для глаз.

8. Работа с Красной книгой.

Послушайте загадку:

Хоть не шляпа, а с полями,

Не  цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

(Книга)

Слайд 11

Правильно ребята, но эта книга необычная. Может, кто- нибудь знает, как называется эта книга?

-Как вы думаете, а почему эту книгу назвали Красной? Где вы встречаетесь с красным цветом? (Огонь, опасность переходить дорогу)

-Правильно сигнал светофора говорит об опасности, вот и  Красная книга предупреждает нас об опасности. Но о какой?

Слайд 12

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит нельзя терять даже миг.

Все живое хранить зовет,

Пусть зовет не напрасно.

Красная книга – Красная!

Слайд13

- А как вы думаете, почему растения исчезают?

Послушайте одну историю:

«Пошли детсадовцы гулять в лес и решили сделать подарок своим мамам, насобирали охапки лесных цветов. Вроде бы дело доброе, а воспитательница начала их ругать:

-«Зачем, - ландышей нарвали? Нельзя же. И большие лесные колокольчики нельзя! И вот эту душистую ночную фиалку, и эти желтые купальницы, и…

- Но почему? – чуть не плачут ребята. – Они же такие красивые.

- Вот – вот, красота их губит. Кто ни увидит, всяк сорвет. Оттого цветов этих стало очень мало, и чуть ли не каждый пришлось взять под защиту. Иначе все переведутся..

-Так кто основной виновник исчезновения растений? (Человек).

 Очень многие растения становятся редкими из - за того, что люди рвут их для букетов. Нередко,  срывая цветок, мы вырываем его с корнем и губим.

Около 40 тысяч растений занесено в Красную книгу Оренбургской области.

Давайте познакомимся с некоторыми. Про один из них нам приготовила …

Слайд 14

-Тюльпан Шренка - занесен в Красную  книгу России

На этом не заканчивается список растений занесенных в Красную книгу.

Слайд 15,16,17,18,19

Задание3

И сейчас давайте создадим знак, который можно было бы повесить, чтобы люди догадались, почему нельзя срывать.

Вывод: Красная книга необходима для сохранения жизни на Земле. Это наша боль и тревога. Видов растения , помещенных в ней становится все больше. Но Красная книга – это наша надежда на спасения всего живого на Земле. Так давайте же относиться бережно к природе.

И я вам предлагаю тоже создать в классе Красную книгу.

9. Итог.

Слайд 20

-Ребята, а что нового вы открыли для себя?

На этом мы свое путешествие заканчиваем.

Слайд 21.

Конспект урока: «Страна Растений»

Цель: Обобщить и закрепить знания учащихся о растениях.

Задачи: 1. Обучать детей различать растения.

2. Развивать интерес к Родному краю и особенностям его растительного мира.

3. Воспитывать бережное отношение к природе Оренбургской области. Беречь исчезающие растения.

Оборудование: презентация, доклады учеников, Красная книга, дидактический материал.

Ход урока:

Наблюдения за погодой.

1.Психологический настрой.

Сегодня на уроке понадобиться ваше внимание помощь и поддержка. Если мы закроем глаза, то ничего не увидим.. Ничего и раньше не было кроме тьмы… И было так до тех пор, пока не появился большой сверкающий голубой шар…

Слайд 1

Земля… Жизнь начинается… Мир ослепительно переливается… И так важно, что бы это продолжалось вечно.

2. Введение в тему урока.

Итак, жизнь продолжается, урок начинается, и мы с вами отправляемся необыкновенную «Страну Растений»

Слайд 2

3. Повторение изученного материала

Ведь мир растений чрезвычайно многообразен. Какие разные дикорастущие и культурно растущие растения можно встретить.

На какие 3 группы делятся растения?

Слайд 3

- деревья

-кустарники

-травы

Задание 1

Так вот ребята, наши растения перепутались, давайте их правильно распределим. На экране растения: 1 ряд записывает только деревья, 2 ряд кустарники, 3 ряд травы, а затем мы проверим.

Слайд 4

Слайд 5,6,7

5.Физминутка

6. Новый материал

-Ребята мир растений очень разнообразный. Есть много очень интересных растений.

Отгадайте загадку

Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок.

Ответ (Лиственница)

Слайд 8

Это лиственница, видов лиственницы очень много вот некоторые из них.

А чем же интересно это растение нам расскажет…

У этого кустарника гроздья махровые,

То голубые, а то лиловые.

Их в старину называли синелью,

Мы называем кустарник …

Ответ (Сирень)

Слайд 9

Сирень является лекарственным растением

Злая, как волчица,
Жжется, как горчица!
Что это за диво?
Это же …

(Крапива)

Слайд 10

Из молодых листьев крапивы варят зеленые щи. Имеют одинаковое лечебное применение,

Задание2

Так же мы знаем, что многие растения являются лекарственными и следующее задание в парах: Записать как можно больше лекарственных растений.

7. Физминутка для глаз.

8. Работа с Красной книгой.

Послушайте загадку:

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

(Книга)

Слайд 11

Правильно ребята, но эта книга необычная. Может, кто- нибудь знает, как называется эта книга?

-Как вы думаете, а почему эту книгу назвали Красной? Где вы встречаетесь с красным цветом? (Огонь, опасность переходить дорогу)

-Правильно сигнал светофора говорит об опасности, вот и Красная книга предупреждает нас об опасности. Но о какой?

Слайд 12

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит нельзя терять даже миг.

Все живое хранить зовет,

Пусть зовет не напрасно.

Красная книга – Красная!

Слайд13

- А как вы думаете, почему растения исчезают?

Послушайте одну историю:

«Пошли детсадовцы гулять в лес и решили сделать подарок своим мамам, насобирали охапки лесных цветов. Вроде бы дело доброе, а воспитательница начала их ругать:

-«Зачем, - ландышей нарвали? Нельзя же. И большие лесные колокольчики нельзя! И вот эту душистую ночную фиалку, и эти желтые купальницы, и…

- Но почему? – чуть не плачут ребята. – Они же такие красивые.

- Вот – вот, красота их губит. Кто ни увидит, всяк сорвет. Оттого цветов этих стало очень мало, и чуть ли не каждый пришлось взять под защиту. Иначе все переведутся..

-Так кто основной виновник исчезновения растений? (Человек).

Очень многие растения становятся редкими из - за того, что люди рвут их для букетов. Нередко, срывая цветок, мы вырываем его с корнем и губим.

Около 40 тысяч растений занесено в Красную книгу Оренбургской области.

Давайте познакомимся с некоторыми. Про один из них нам приготовила …

Слайд 14

-Тюльпан Шренка - занесен в Красную книгу России

На этом не заканчивается список растений занесенных в Красную книгу.

Слайд 15,16,17,18,19

Задание3

И сейчас давайте создадим знак, который можно было бы повесить, чтобы люди догадались, почему нельзя срывать.

Вывод: Красная книга необходима для сохранения жизни на Земле. Это наша боль и тревога. Видов растения , помещенных в ней становится все больше. Но Красная книга – это наша надежда на спасения всего живого на Земле. Так давайте же относиться бережно к природе.

И я вам предлагаю тоже создать в классе Красную книгу.

9. Итог.

Слайд 20

-Ребята, а что нового вы открыли для себя?

На этом мы свое путешествие заканчиваем.

Слайд 21