Статья "Воспитание в процессе диалоговой деятельности на уроках информатики"

В настоящее время, когда Россия переживает глубокий кризис в социальной, экономической, политической сфере, вопросы информатизации обучения и воспитания играют возрастающую роль. Негативным процессам в воспитании детей способствует и нравственный кризис в обществе. Об этом говорят многие факты и статистика о росте преступности, наркомании, беспризорности детей. Сейчас необходимо акцентировать внимание на задачах воспитания в процессе обучения.

Мы на уроках информатики стараемся построить процесс обучения так, чтобы решались воспитательные задачи. Одним из приемов, которым мы пользуемся — коллективная (диалоговая) деятельность.

В процессе организации диалоговой деятельности необходимо поставить перед учащимися такую общую цель, чтобы она заинтересовала их всех, но для достижения этой цели каждый учащийся должен внести определенный вклад.

На уроках информационных технологий в 11-ых классах при изучении темы “Презентации“, когда учащиеся уже достаточно освоили навыки работы в процессоре, им можно предложить создать подарок от класса для школы на память в виде альбома к последнему звонку или к выпускному балу, где каждый выпускник оформляет свою страничку со своей фотографией и словами благодарности школе, учителям. Кроме этого предлагается сделать в подарок в виде книжки классному руководителю, где также необходимо каждому сделать свою страничку со своей фотографией и словами благодарности.

Для организации такой работы предшествует подготовительный этап. Школьники заранее приносят свои фотографии, которые сканируются на сканере и записываются в виде файлов. Тех, кто занимается фотографией можно попросить сфотографировать здание школы и полученную фотографию тоже просканировать. При необходимости фотографии редактируются с помощью графического редактора Fotoshop. Учащимся дается задание, чтобы они заранее подготовили тексты благодарности школе и классному руководителю. Это могут быть сочиненные ими самими или подобранные стихи, слова.

Когда это все готово, учащиеся оформляют эскизы двух страничек - одну для школы и одну для классного руководителя используя для этого все возможности PowerPoint и записывают их в виде файлов. Когда эскизы готовы, начинается коллективный процесс обсуждения какой эскиз выбрать, выбирается один из лучших или на основе лучших идей создается один. Здесь учителю нужно быть особенно деликатным, чтобы у учащихся не было обид, что не выбрали его эскиз или не приняли его идею оформления, делая акцент на то, что мы делаем все вместе один подарок и этот альбом, и книжка будут выглядеть более эффектно, если все страницы буду оформлены в едином стиле.

Выбрав единый стиль оформления страничек и обговорив как это можно создать в PowerPoint учащиеся создают два документа и сохраняют их в виде файлов. Из числа более сильных учащихся выбираются главные помощники учителя, которые собирают файлы и объединяют их, то есть создают готовый файл для печати альбома и книжки, оформляют титульные листы. В альбоме на титульный лист вставляется фотография здания школы и оформляется надпись: выпуск такого-то года.

Титульный лист для книжки в подарок классному руководителю оформляется средствами графики текстового процессора WORD. И когда файлы готовы идет процесс печати на бумаге. Для экономии бумаги распечатка производится на каждой стороне листа. Затем листы переплетаются. 

Такая работа дает большой воспитательный эффект:

1. в ней задействованы все учащиеся, и уже отказаться от ее выполнения кому-либо трудно. Так как в случае отказа это может повлиять на отношения между этим учеником и классом, а учащиеся старшего школьного возраста очень дорожат своими отношениями со сверстниками, эта работа сплачивает ребят.

2. здесь возникают состязательные моменты, каждый старается создать свои странички не хуже других;

3.нет необходимости собирать деньги на подарки, как это делают в других школах, учитывая то, что не все семьи в состоянии сдавать деньги на выпускной бал и последний звонок. Учителю необходимо отметить это и акцентировать внимание на то, что самый лучший подарок - это теплые слова в адрес учителя, школы, и если подарок дарится, то будет лучше сделать его своими руками.

4. учителю можно отметить, что альбом будет храниться долго и возможно через много лет, когда ученики соберутся на вечер-встречу выпускников, они возьмут этот альбом и вспомнят школу, учителей, еще раз прочитают то, что они когда-то пожелали школе, учителям, сделают какие-то выводы из своего жизненного пути и т. д.

5. момент торжественного вручения такого подарка на последнем звонке или выпускном вечере каждый ученик переживает с особой теплотой.

ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ДИАЛОГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ.

Тактаева Галина Ивановна учитель информатики

МОУ Пильнинская СОШ №2

В настоящее время, когда Россия переживает глубокий кризис в социальной, экономической, политической сфере, вопросы информатизации обучения и воспитания играют возрастающую роль. Негативным процессам в воспитании детей способствует и нравственный кризис в обществе. Об этом говорят многие факты и статистика о росте преступности, наркомании, беспризорности детей. Сейчас необходимо акцентировать внимание на задачах воспитания в процессе обучения.

Мы на уроках информатики стараемся построить процесс обучения так, чтобы решались воспитательные задачи. Одним из приемов, которым мы пользуемся — коллективная (диалоговая) деятельность.

В процессе организации диалоговой деятельности необходимо поставить перед учащимися такую общую цель, чтобы она заинтересовала их всех, но для достижения этой цели каждый учащийся должен внести определенный вклад.

На уроках информационных технологий в 11-ых классах при изучении темы “Презентации“, когда учащиеся уже достаточно освоили навыки работы в процессоре, им можно предложить создать подарок от класса для школы на память в виде альбома к последнему звонку или к выпускному балу, где каждый выпускник оформляет свою страничку со своей фотографией и словами благодарности школе, учителям. Кроме этого предлагается сделать в подарок в виде книжки классному руководителю, где также необходимо каждому сделать свою страничку со своей фотографией и словами благодарности.

Для организации такой работы предшествует подготовительный этап. Школьники заранее приносят свои фотографии, которые сканируются на сканере и записываются в виде файлов. Тех, кто занимается фотографией можно попросить сфотографировать здание школы и полученную фотографию тоже просканировать. При необходимости фотографии редактируются с помощью графического редактора Fotoshop. Учащимся дается задание, чтобы они заранее подготовили тексты благодарности школе и классному руководителю. Это могут быть сочиненные ими самими или подобранные стихи, слова.

Когда это все готово, учащиеся оформляют эскизы двух страничек - одну для школы и одну для классного руководителя используя для этого все возможности PowerPoint и записывают их в виде файлов. Когда эскизы готовы, начинается коллективный процесс обсуждения какой эскиз выбрать, выбирается один из лучших или на основе лучших идей создается один. Здесь учителю нужно быть особенно деликатным, чтобы у учащихся не было обид, что не выбрали его эскиз или не приняли его идею оформления, делая акцент на то, что мы делаем все вместе один подарок и этот альбом, и книжка будут выглядеть более эффектно, если все страницы буду оформлены в едином стиле.

Выбрав единый стиль оформления страничек и обговорив как это можно создать в PowerPoint учащиеся создают два документа и сохраняют их в виде файлов. Из числа более сильных учащихся выбираются главные помощники учителя, которые собирают файлы и объединяют их, то есть создают готовый файл для печати альбома и книжки, оформляют титульные листы. В альбоме на титульный лист вставляется фотография здания школы и оформляется надпись: выпуск такого-то года. Титульный лист для книжки в подарок классному руководителю оформляется средствами графики текстового процессора WORD. И когда файлы готовы идет процесс печати на бумаге. Для экономии бумаги распечатка производится на каждой стороне листа. Затем листы переплетаются.

Такая работа дает большой воспитательный эффект:

1. в ней задействованы все учащиеся, и уже отказаться от ее выполнения кому-либо трудно. Так как в случае отказа это может повлиять на отношения между этим учеником и классом, а учащиеся старшего школьного возраста очень дорожат своими отношениями со сверстниками, эта работа сплачивает ребят.

2. здесь возникают состязательные моменты, каждый старается создать свои странички не хуже других;

3. нет необходимости собирать деньги на подарки, как это делают в других школах, учитывая то, что не все семьи в состоянии сдавать деньги на выпускной бал и последний звонок. Учителю необходимо отметить это и акцентировать внимание на то, что самый лучший подарок - это теплые слова в адрес учителя, школы, и если подарок дарится, то будет лучше сделать его своими руками.

4. учителю можно отметить, что альбом будет храниться долго и возможно через много лет, когда ученики соберутся на вечер-встречу выпускников, они возьмут этот альбом и вспомнят школу, учителей, еще раз прочитают то, что они когда-то пожелали школе, учителям, сделают какие-то выводы из своего жизненного пути и т.д.

5. момент торжественного вручения такого подарка на последнем звонке или выпускном вечере каждый ученик переживает с особой теплотой.