Статья "Школьный спектакль как поддержка и продвижение чтения"

«Читать –это мудро, читать –это модно»! –слова, прозвучавшие с высокой трибуны Съезда учителей литературы Иркутской области, сегодня особо заставляют задуматься над вопросом: «Поддержка и продвижение чтения». Опыт приобщения к книге велик: это и читательские группы, и семейное чтение, и длительные образовательные игры. Но мы неустанно ищем формы и методы приобщения к чтению. В МБОУ «Городская гимназия №1» г. Усть-Илимска – это школьный спектакль в литературно-музыкальной гостиной «Ветер странствий». «Ветер странствий» - замечательный стимул читательской активности!

Возможность для всех участников образовательного пространства: обучающихся 1-11 классов, учителей, родителей – приобщиться к книге, узнать и прочувствовать новый, по-своему необычный мир великих мастеров художественного слова. Откроешь дверь в литературно-музыкальную гостиную «Ветер странствий» – и попадёшь в атмосферу художественного слова, музыки и театра. Канделябры, театральные портьеры, люстры. И таинство, происходящее на сцене.

Увлечённые активной творческой деятельностью, гимназисты играют спектакль «Вперёд! За Синей птицей!» по пьесе Мориса Матерлинка «Синяя птица». Видели бы вы их глаза! Очарованные феерией, романтическим сюжетом бельгийского писателя, шестиклассники перевоплотились в образы своих героев и исполняют свои роли как настоящие актёры: Миронов Саша – Тильтиль, Туркова Настя – Митиль, Светличная Светлана – Фея, Аккулова Фаина – Свет, Усманов Филипп – Сахар, Гапеев Влад - Огонь, Менжуров Сергей – Пес Тило. Настоящую кошку Тиллет, «которая гуляет сама по себе», сыграла Пятайкина Соня, властную гордую красавицу Ночь – Пенькова Вика. Эпизодическая роль Насморка в исполнении Вильянен Даши вызвала у зрителей откровенный смех. Она же исполнила вторую роль Старухи Вечности. Спектакль имеет успех! Счастливы и горды за своих детей родители. Актёрами уже хотят быть   ребята из числа зрителей.

Горят наполненные счастьем творчества и признания и наши глаза. И детям уже не хочется вспоминать о трудностях: актёрском мастерстве, постановке голоса, поисках нужных интонаций, ежедневных репетициях после школьного дня. А ещё и смысловое чтение. Нелегко в шестом классе понять и такие литературоведческие понятия, как символическая деталь, метафорическая образность, символы и аллегории. Но сыгравшие спектакль 12-летние школьники понимают: любой человек может увидеть мир, посмотрев на него с чистым сердцем.А значит может увидеть Синюю птицу - главный символ феерии.

Птица – символ счастья! И как птица, счастье улетает. Но в то же время сказка говорит нашим детям другое: счастье всегда с нами, оно есть, только не бойтесь его искать. За этой двойной истиной, неуловимой, как сама голубая птица, трепещется изящная поэзия, ритм её бьётся в юных сердцах исполнителей. И если этот ритм притягивает к книге подростка в 12 лет, то в 25 он непременно скажет: «Читать – это мудро, читать – это престижно».

Литературный салон «Ветер странствий» интегрирует учебные программы по литературе; объединяет предметные области, такие как «История», «Английский и немецкий языки», «Изобразительное искусство», «Ритмика и хореография», «История костюма». «Ветер странствий» объединяет детей разного возраста в одном спектакле под руководством учителя музыки И.В.Макаровой и учителей литературы. Залогом   познавательной деятельности и совместного творчества, ориентированного на формирование личностных результатов, на поддержку и продвижение чтения, является эмоциональное единство всех участников школьного спектакля. Об этом состояниинаши артисты осознанно станут говорить, когда мы сыграем «А зори здесь тихие» по повести В. Быкова – одном из самых правдивых и ярких произведений о войне.

Распределение ролей основано на принципе добровольности. Декорации и костюмы оговариваются самими актёрами. Идёт системная, глубокая и кропотливая работа над образами. Актёры, когда-то игравшие «Синюю птицу», теперь в другом амплуа. Героические характеры юных зенитчиц, не знавших любви, не познавших счастья жить и учиться, рожать детей, даются девятиклассницам нелегко. Но работа оправдана: освоение художественного опыта прошлого и сценическое творчество формирует учащихся как духовно-развитых личностей, приобщённых к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям, к книге.

В гимназии стало доброй традицией выпускников ставить последнюю точку в уходящей школьной жизни участием в работе литературно – музыкального салона. В разные годы силами 11-х классов были подготовлены такие замечательные литературно-музыкальные композиции с мини-спектаклями, как «Лицей, который не кончается», «Бродячая собака», « Н.К.Рерих», «Вихрь нарядил мою судьбу в золототканое цветенье», «А. Блок, рождённый революцией», «Дописать раньше, чем умереть».

 В литературно-музыкальной гостиной по творчеству М.А. Булгакова «Дописать раньше, чем умереть» выпускники проникновенно сыграли сцены из пьесы «Белая гвардия» и романа «Мастер и Маргарита». Всю душу вложила в молитву Елены Турбиной   Кузнецова Елена: «Мать - заступница, пожалей ты нас! Братьев не забирай! Умоли Господа Бога, Сына твоего, чтобы послал чудо!» Постоянный участник гостиных Николаев Сергей ярко сыграл роль штабс-капитана Мышлаевского.  О каждом участнике можно сказать самые лучшие слова, потому что ребята вкладывали всю свою душу и сердце. Зрители плакали от стихов, которые читала Александрова Мария: «Ох, грибок ты мой, грибочек, белый груздь…». Она же исполнила роль булгаковской Маргариты. Не оставил никого равнодушным талант Молчанова Павла, который сыграл роль Мастера. Заворожил всех своим голосом и мрачной таинственностью Воланд - Фельдеши Иван. Тепло приветствовали зрители и других исполнителей.

Отзывы самих участников этой гостиной есть лучшее подтверждение слов: «Читать - это мудро, читать - это счастье»: «Действительно, все было очень хорошо. Даже в игре, в самом участии меня переполняли эмоции. И радость, и какой-то легкий испуг. Не знаю, было ли заметно, но жутко тряслись руки, пальцы коченели. Вроде обычное выступление, но эмоций – буря. По-другому не скажешь»; «Спектакль произвел на меня колоссальное впечатление, ничего похожего я раньше не видел. Яркое преображение ребят украсило спектакль настолько, что нельзя было сдержать радость и гордость за них…»; «Мне очень понравилась постановка, подбор актеров. За такое короткое время мы смогли сдружиться, сработаться. Очень жаль, что это последняя гостиная…»

«Школьный спектакль, он замечательный. Мы попробовали себя в ролях тех людей, которых описал М.А. Булгаков. Мы смогли понять героев Булгакова. Я думаю, это лучший способ узнать само произведение. Считаю, что надо чаще проводить такие мероприятия!»; «Хочу в первую очередь поблагодарить Ирину Владимировну и Татьяну Иннокентьевну за их старание и терпение, за приобщение к спектаклю и любовь к книге. Считаю, что это стоит всех усилий, которые приложили актеры и их учителя. Спасибо!»

Основным условием развития творческих способностей учащихся, их приобщения к чтению является совместная деятельность учителя и ученика, причём учитель выступает в роли тьютора. Именно такой подход даёт возможность развить в ребёнке творческий потенциал, необходимый для самореализации личности в творческом процессе.

Весь материал - в документе.

Школьный спектакль как поддержка и продвижение чтения

Т.И.Денисова, И.В.Макарова

МБОУ «Городская гимназия №», г.Усть-Илимск

«Читать –это мудро, читать –это модно»! –слова, прозвучавшие с высокой трибуны Съезда учителей литературы Иркутской области, сегодня особо заставляют задуматься над вопросом: «Поддержка и продвижение чтения». Опыт приобщения к книге велик: это и читательские группы, и семейное чтение, и длительные образовательные игры. Но мы неустанно ищем формы и методы приобщения к чтению. В МБОУ «Городская гимназия №1» г. Усть-Илимска – это школьный спектакль в литературно-музыкальной гостиной «Ветер странствий». «Ветер странствий» - замечательный стимул читательской активности! Возможность для всех участников образовательного пространства: обучающихся 1-11 классов, учителей, родителей – приобщиться к книге, узнать и прочувствовать новый, по-своему необычный мир великих мастеров художественного слова. Откроешь дверь в литературно-музыкальную гостиную «Ветер странствий» – и попадёшь в атмосферу художественного слова, музыки и театра. Канделябры, театральные портьеры, люстры. И таинство, происходящее на сцене.

Увлечённые активной творческой деятельностью, гимназисты играют спектакль «Вперёд! За Синей птицей!» по пьесе Мориса Матерлинка «Синяя птица». Видели бы вы их глаза! Очарованные феерией, романтическим сюжетом бельгийского писателя, шестиклассники перевоплотились в образы своих героев и исполняют свои роли как настоящие актёры: Миронов Саша – Тильтиль, Туркова Настя – Митиль, Светличная Светлана – Фея, Аккулова Фаина – Свет, Усманов Филипп – Сахар, Гапеев Влад - Огонь, Менжуров Сергей – Пес Тило. Настоящую кошку Тиллет, «которая гуляет сама по себе», сыграла Пятайкина Соня, властную гордую красавицу Ночь – Пенькова Вика. Эпизодическая роль Насморка в исполнении Вильянен Даши вызвала у зрителей откровенный смех. Она же исполнила вторую роль Старухи Вечности. Спектакль имеет успех! Счастливы и горды за своих детей родители. Актёрами уже хотят быть ребята из числа зрителей. Горят наполненные счастьем творчества и признания и наши глаза. И детям уже не хочется вспоминать о трудностях: актёрском мастерстве, постановке голоса, поисках нужных интонаций, ежедневных репетициях после школьного дня. А ещё и смысловое чтение. Нелегко в шестом классе понять и такие литературоведческие понятия, как символическая деталь, метафорическая образность, символы и аллегории. Но сыгравшие спектакль 12-летние школьники понимают: любой человек может увидеть мир, посмотрев на него с чистым сердцем. А значит может увидеть Синюю птицу - главный символ феерии. Птица – символ счастья! И как птица, счастье улетает. Но в то же время сказка говорит нашим детям другое: счастье всегда с нами, оно есть, только не бойтесь его искать. За этой двойной истиной, неуловимой, как сама голубая птица, трепещется изящная поэзия, ритм её бьётся в юных сердцах исполнителей. И если этот ритм притягивает к книге подростка в 12 лет, то в 25 он непременно скажет: «Читать – это мудро, читать – это престижно».

Литературный салон «Ветер странствий» интегрирует учебные программы по литературе; объединяет предметные области, такие как «История», «Английский и немецкий языки», «Изобразительное искусство», «Ритмика и хореография», «История костюма». «Ветер странствий» объединяет детей разного возраста в одном спектакле под руководством учителя музыки И.В. Макаровой и учителей литературы. Залогом познавательной деятельности и совместного творчества, ориентированного на формирование личностных результатов, на поддержку и продвижение чтения, является эмоциональное единство всех участников школьного спектакля. Об этом состоянии наши артисты осознанно станут говорить, когда мы сыграем «А зори здесь тихие» по повести В. Быкова – одном из самых правдивых и ярких произведений о войне. Распределение ролей основано на принципе добровольности. Декорации и костюмы оговариваются самими актёрами. Идёт системная, глубокая и кропотливая работа над образами. Актёры, когда-то игравшие «Синюю птицу», теперь в другом амплуа. Героические характеры юных зенитчиц, не знавших любви, не познавших счастья жить и учиться, рожать детей, даются девятиклассницам нелегко. Но работа оправдана: освоение художественного опыта прошлого и сценическое творчество формирует учащихся как духовно-развитых личностей, приобщённых к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям, к книге.

В гимназии стало доброй традицией выпускников ставить последнюю точку в уходящей школьной жизни участием в работе литературно – музыкального салона. В разные годы силами 11-х классов были подготовлены такие замечательные литературно-музыкальные композиции с мини-спектаклями, как «Лицей, который не кончается», «Бродячая собака», « Н.К. Рерих», «Вихрь нарядил мою судьбу в золототканое цветенье», «А. Блок, рождённый революцией», «Дописать раньше, чем умереть».

В литературно-музыкальной гостиной по творчеству М.А. Булгакова «Дописать раньше, чем умереть» выпускники проникновенно сыграли сцены из пьесы «Белая гвардия» и романа «Мастер и Маргарита». Всю душу вложила в молитву Елены Турбиной Кузнецова Елена: «Мать - заступница, пожалей ты нас! Братьев не забирай! Умоли Господа Бога, Сына твоего, чтобы послал чудо!» Постоянный участник гостиных Николаев Сергей ярко сыграл роль штабс-капитана Мышлаевского. О каждом участнике можно сказать самые лучшие слова, потому что ребята вкладывали всю свою душу и сердце. Зрители плакали от стихов, которые читала Александрова Мария: «Ох, грибок ты мой, грибочек, белый груздь…». Она же исполнила роль булгаковской Маргариты. Не оставил никого равнодушным талант Молчанова Павла, который сыграл роль Мастера. Заворожил всех своим голосом и мрачной таинственностью Воланд - Фельдеши Иван. Тепло приветствовали зрители и других исполнителей.

Отзывы самих участников этой гостиной есть лучшее подтверждение слов: «Читать - это мудро, читать - это счастье»: «Действительно, все было очень хорошо. Даже в игре, в самом участии меня переполняли эмоции. И радость, и какой-то легкий испуг. Не знаю, было ли заметно, но жутко тряслись руки, пальцы коченели. Вроде обычное выступление, но эмоций – буря. По-другому не скажешь»; «Спектакль произвел на меня колоссальное впечатление, ничего похожего я раньше не видел. Яркое преображение ребят украсило спектакль настолько, что нельзя было сдержать радость и гордость за них…»; «Мне очень понравилась постановка, подбор актеров. За такое короткое время мы смогли сдружиться, сработаться. Очень жаль, что это последняя гостиная…»

«Школьный спектакль, он замечательный. Мы попробовали себя в ролях тех людей, которых описал М.А. Булгаков. Мы смогли понять героев Булгакова. Я думаю, это лучший способ узнать само произведение. Считаю, что надо чаще проводить такие мероприятия!»; «Хочу в первую очередь поблагодарить Ирину Владимировну и Татьяну Иннокентьевну за их старание и терпение, за приобщение к спектаклю и любовь к книге. Считаю, что это стоит всех усилий, которые приложили актеры и их учителя. Спасибо!»

Основным условием развития творческих способностей учащихся, их приобщения к чтению является совместная деятельность учителя и ученика, причём учитель выступает в роли тьютора. Именно такой подход даёт возможность развить в ребёнке творческий потенциал, необходимый для самореализации личности в творческом процессе.

В основе программы «Литературно — музыкальный салон «Ветер странствий» лежат различные формы деятельности: литературная игра, музицирование (гитара, фортепиано), стихотворство, драматизация, инсценирование, разыгрывание сюжетов по ролям, театрализация, и, безусловно, школьный спектакль.

Использование приемов театральной педагогики позволяет заложить основы актуальных гуманистических мировоззренческих позиций, эстетических взглядов; учит справляться с многообразием трудностей; развивает творческий потенциал и способности.

Сегодня обучающиеся 1-2 классов гимназии играют спектакль «Буратино» на сцене Усть- Илимского народного театра Евгения Пиндурина под крики «браво». А это уже успех гимназии на перспективу, на поддержку и продвижение чтения через школьные спектакли литературно-музыкальной гостиной «Ветер странствий».

Список литературы:

Ершова А. П. Уроки театра на уроках в школе. – М., 1992.

Ершов П. М., Ершова А. П., Букатов В. М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. – М., 1998.

Зепалова Т. С. Уроки литературы и театр: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1982. – С. 175.

Ильев В. А., Технология театральной педагогики в формировании и реализации замысла школьного урока. – М.: АО «Аспект Пресс», 1993. – С. 127.