Статья для учителей "Маленькие секреты создания школьной газеты"

 Газета – наши глаза и руки, помощь ежедневная в ежедневной работе.

 В. В. Маяковский

 Не секрет, что в последнее время многие абитуриенты отдают предпочтение журналистике. А интерес к этой профессии начинает развиваться уже в школе через внеурочную и кружковую деятельность. Наше учебное заведение также не стало исключением. С 2005 года в течение девяти лет в МБОУ «СОШ № 37» г. Курска ведет работу кружок «Юный журналист».

С этого времени начала свое существование ежемесячная газета «Школьные будни», выпускаемая обучающимися нашей школы. Состав редакции не раз менялся: одни ребята, окончив школу, идут учиться дальше, им на смену приходят другие. Главное - работают над созданием газеты только творческие, смелые, креативные, любопытные и талантливые люди. Поэтому каждый год наша команда становится победителем или призером городской целевой программы «ЮНПРЕСС». Как же построена журналистская работа в нашей школе?

 Каждый новый учебный год на первом занятии обновляется состав редакции. Кого же избрать редактором? Здесь нужно исходить из того, что редактор должен стать хорошим организатором юных корреспондентов, а не редактором - одиночкой. Обычно эту функцию выполняет старшеклассник, т. е. человек более опытный в образовательном, социальном и жизненном аспектах.

Но одному редактору не сделать хорошей газеты, какой бы опытный и способный он ни был. Если за своевременный выпуск очередного номера отвечает не один редактор, а все члены редакции, газета выходит содержательной и интересной.

 Поэтому очень важным этапом в работе является распределение обязанностей между ее членами. Как это сделать? На первом занятии даю каждому задание таким образом, чтобы ребята знали, чем они будут заниматься и за что отвечать.

При этом стараюсь учесть склонности и желания самих детей. Количество ребят при этом не учитывается. Главное - чтобы был интерес к делу. Обязанности в редакции распределяются следующим образом:

- главный редактор;

- зам. главного редактора;

- технический редактор;

- художник-иллюстратор;

- корреспонденты.

 Передовая статья всегда открывает газету. Темы передовой могут быть самыми разнообразными, но в газете они всегда являются живым откликом на жизнь и запросы школы. Передовая отмечает успехи, достижения, вовремя подмечает недостатки и указывает пути их исправления.

Передовая может быть небольшой, и писать ее можно только статьей от имени редакции. Она может быть написана любым человеком в виде обращения и даже короткой заметки.

 Какие же в нашей газете есть постоянные рубрики? «Новое в стране», «Это интересно», «На злобу дня», «Что написано пером – того не вырубишь топором» (выдержки из школьных сочинений), «Новости спорта», «Страничка досуга», поэтическая страничка – вот далеко не полный перечень интересного материала, напечатанного в газете «Школьные будни».

«Страничка досуга» в нашей газете довольна разнообразна. Тут и юмор, и сатира, и головоломка, и шарады. Здесь и занимательные вопросы по физике, химии, географии, например, «А знаешь ли ты?», «Подумай» или просто викторина на знание произведений какого-нибудь поэта или писателя. Есть номера, которые полностью посвящены юбилейной дате великого человека либо историческому событию в жизни Курского края и нашей страны.

 На первом этапе работы по выпуску газеты является планирование. Газета без плана – что лодка без гребца в открытом море: никто не сможет определить ее направление. Какая польза в такой газете?

Поэтому задания лучше всего распределить среди членов редакции по особому плану, который составляется не позднее, чем за десять дней до выхода газеты. В план нужно вносить самое важное, о чем необходимо говорить в номере. Если члены редакции будут знать, над чем им работать, что от каждого из них требуется, они лучше выполнят поручения, подумают над ними и старательно подготовят материалы в газету.

Газета должна учить читателей, говорить с ними о насущных проблемах, вот почему в ней необходимо давать не только то, что написали и принесли ребята вчера, но и то, о чем важно говорить в школе сегодня, иначе завтра будет поздно.

 Разнообразие жанров в русской литературе дает большую возможность редактору и юнкорам сделать газету «Школьные будни» живой и увлекательной, поэтому наши читатели находят и басни, и частушки, и очерки, и загадки. Все разнообразно, коротко и живо.

И вместе с тем получается довольно большой и увлекательный материал. Пожалуй, ничто так не укоренилось в газете, как советы и пожелания. Особенно много их встречается в новогодних номерах газеты в виде пожелания в стихах, в прозе и в рисунках. Очень хорошо, когда они близки к афоризмам, тогда они запоминаются так же легко, как пословица или поговорка. В нашей газете большое внимание уделяется учителям.

Почти в каждом номере печатается материал, посвященный педагогам нашей школы. Это и поздравления с Днем учителя, и с Новым годом, и с Днем рождения, и с творческими успехами. Главное, чтобы они были своевременными.

 Есть у наших юнкоров и свой любимый жанр - заметка, наверное, потому что в ее основе всегда лежит какой-нибудь злободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте, меткости, краткости и конкретном изложении фактов. С чего начать работу над этим жанром?

 Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору нужно определить, какой будет заметка: критической или заметкой на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих заметок есть свои особенности и отличия.

Рассмотрим некоторые из них.

1. Критические заметки.

 Этот вид заметок в газете «Школьные будни» наиболее распространен. Цель критической заметки – вовремя указать провинившемуся на его проступок, дать добрый совет, чтобы без обиды на газету обучающийся начал исправляться. Здесь важна не просто критика, но и факты, потому что от них зависит, насколько интересным и убедительным будет материал.

Но сначала юнкоры выясняют, справедлива ли заметка. Не вышла ли она грубой? Затем определяют форму и способ подачи материала.

Весь материал - в документе.

Из опыта работы

Маленькие секреты создания школьной газеты

Газета – наши глаза и руки,

помощь ежедневная в

ежедневной работе.

В.В. Маяковский

Не секрет, что в последнее время многие абитуриенты отдают предпочтение журналистике. А интерес к этой профессии начинает развиваться уже в школе через внеурочную и кружковую деятельность. Наше учебное заведение также не стало исключением. С 2005 года в течение девяти лет в МБОУ «СОШ № 37» г. Курска ведет работу кружок «Юный журналист». С этого времени начала свое существование ежемесячная газета «Школьные будни», выпускаемая обучающимися нашей школы. Состав редакции не раз менялся: одни ребята, окончив школу, идут учиться дальше, им на смену приходят другие. Главное - работают над созданием газеты только творческие, смелые, креативные, любопытные и талантливые люди. Поэтому каждый год наша команда становится победителем или призером городской целевой программы «ЮНПРЕСС». Как же построена журналистская работа в нашей школе?

Каждый новый учебный год на первом занятии обновляется состав редакции. Кого же избрать редактором? Здесь нужно исходить из того, что редактор должен стать хорошим организатором юных корреспондентов, а не редактором - одиночкой. Обычно эту функцию выполняет старшеклассник, т.е. человек более опытный в образовательном, социальном и жизненном аспектах. Но одному редактору не сделать хорошей газеты, какой бы опытный и способный он ни был. Если за своевременный выпуск очередного номера отвечает не один редактор, а все члены редакции, газета выходит содержательной и интересной.

Поэтому очень важным этапом в работе является распределение обязанностей между ее членами. Как это сделать? На первом занятии даю каждому задание таким образом, чтобы ребята знали, чем они будут заниматься и за что отвечать. При этом стараюсь учесть склонности и желания самих детей. Количество ребят при этом не учитывается. Главное - чтобы был интерес к делу. Обязанности в редакции распределяются следующим образом:

- главный редактор;

- зам. главного редактора;

- технический редактор;

- художник-иллюстратор;

- корреспонденты.

Передовая статья всегда открывает газету. Темы передовой могут быть самыми разнообразными, но в газете они всегда являются живым откликом на жизнь и запросы школы. Передовая отмечает успехи, достижения, вовремя подмечает недостатки и указывает пути их исправления. Передовая может быть небольшой, и писать ее можно только статьей от имени редакции. Она может быть написана любым человеком в виде обращения и даже короткой заметки.

Какие же в нашей газете есть постоянные рубрики? «Новое в стране», «Это интересно», «На злобу дня», «Что написано пером – того не вырубишь топором» (выдержки из школьных сочинений), «Новости спорта», «Страничка досуга», поэтическая страничка – вот далеко не полный перечень интересного материала, напечатанного в газете «Школьные будни». «Страничка досуга» в нашей газете довольна разнообразна. Тут и юмор, и сатира, и головоломка, и шарады. Здесь и занимательные вопросы по физике, химии, географии, например, «А знаешь ли ты?», «Подумай» или просто викторина на знание произведений какого-нибудь поэта или писателя. Есть номера, которые полностью посвящены юбилейной дате великого человека либо историческому событию в жизни Курского края и нашей страны.

На первом этапе работы по выпуску газеты является планирование. Газета без плана – что лодка без гребца в открытом море: никто не сможет определить ее направление. Какая польза в такой газете? Поэтому задания лучше всего распределить среди членов редакции по особому плану, который составляется не позднее, чем за десять дней до выхода газеты. В план нужно вносить самое важное, о чем необходимо говорить в номере. Если члены редакции будут знать, над чем им работать, что от каждого из них требуется, они лучше выполнят поручения, подумают над ними и старательно подготовят материалы в газету. Газета должна учить читателей, говорить с ними о насущных проблемах, вот почему в ней необходимо давать не только то, что написали и принесли ребята вчера, но и то, о чем важно говорить в школе сегодня, иначе завтра будет поздно.

Разнообразие жанров в русской литературе дает большую возможность редактору и юнкорам сделать газету «Школьные будни» живой и увлекательной, поэтому наши читатели находят и басни, и частушки, и очерки, и загадки. Все разнообразно, коротко и живо. И вместе с тем получается довольно большой и увлекательный материал. Пожалуй, ничто так не укоренилось в газете, как советы и пожелания. Особенно много их встречается в новогодних номерах газеты в виде пожелания в стихах, в прозе и в рисунках. Очень хорошо, когда они близки к афоризмам, тогда они запоминаются так же легко, как пословица или поговорка. В нашей газете большое внимание уделяется учителям. Почти в каждом номере печатается материал, посвященный педагогам нашей школы. Это и поздравления с Днем учителя, и с Новым годом, и с Днем рождения, и с творческими успехами. Главное, чтобы они были своевременными.

Есть у наших юнкоров и свой любимый жанр - заметка, наверное, потому что в ее основе всегда лежит какой-нибудь злободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте, меткости, краткости и конкретном изложении фактов. С чего начать работу над этим жанром?

Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору нужно определить, какой будет заметка: критической или заметкой на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих заметок есть свои особенности и отличия.

Рассмотрим некоторые из них.

1.Критические заметки.

Этот вид заметок в газете «Школьные будни» наиболее распространен. Цель критической заметки – вовремя указать провинившемуся на его проступок, дать добрый совет, чтобы без обиды на газету обучающийся начал исправляться. Здесь важна не просто критика, но и факты, потому что от них зависит, насколько интересным и убедительным будет материал. Но сначала юнкоры выясняют, справедлива ли заметка. Не вышла ли она грубой? Затем определяют форму и способ подачи материала.

2.Заметка на обсуждение.

В нашей газете подобные заметки встречаются реже. А действенность и острота этих заметок на обсуждение очень велики. В них сильнее, чем в какой-нибудь другой заметке слышен голос коллектива. Если в критических заметках с осуждением и раскрытием проступка ученика выступает только один человек - автор заметки, то во втором случае при обсуждении поднятого вопроса могут высказывать свои мнения несколько учеников. Прочитав такую заметку, каждый захочет высказать свое мнение, дать ответ. Таким образом, подобный вид заметки заставляет рассуждать по поводу очень важного, предложенного редакцией «Школьные будни» вопроса.

Вот один из примеров:

« Почему?

Редакция нашей газеты задала ребятам вопрос, почему они стали меньше читать художественную литературу? Многие ответили, что не хватает времени, так как они сидят в социальных сетях. А как вы думаете?..»

Эта заметка была помещена в первом номере 2013/2014 уч.года, а во втором номере ребята поместили свои рассуждения.

Сыграют ли подобные обсуждения свою роль? Конечно. Газета обратила внимание читателей на очень важный вопрос и правильно его обсудила.

3.Следующий вид заметок – положительные.

В них рассказывается об одном из лучших учеников или спортсменов нашей школы, и это имеет большое воспитательное значение для школьников и стимулом для их дальнейшего личностного роста.

4.Информационные заметки – еще один вид заметок. Ребятам всегда хочется знать о жизни своей школы. Ведь она для них второй дом. Такие заметки будят у читателя любознательность и интерес к школе, к ее делам. В одном из номеров было написано: « В нашей школе открылся спортивный клуб любителей регби. Приходите, посмотрите, и конечно, запишитесь». И надо сказать, что ребята записались в этот клуб и сейчас участвуют во многих соревнованиях не только в нашей области, но и за ее пределами.

В каждом номере газеты «Школьные будни» присутствуют, как правило, все виды заметок. В противном случае газета станет однообразной и скучной для читателя. Главное - на актуальные темы редакция готовит заметки уже не в виде информаций, а шире, подробнее.

Одним из важных направлений в работе газеты «Школьные будни» является ее оформление. Хорошо оформленная газета всегда обращает на себя внимание и собирает читателей, поэтому она должна быть яркой, нарядной. При этом мы стараемся, чтобы каждый наглядный материал был содержательным, соответствовал месту и не выбивался из общего стиля оформления. Наша газета выходит в печатном варианте, содержит рисунки и красочные фотографии (мы распечатываем номера на цветном принтере на листах формата А4, разбитых на колонки) и насчитывает до 20-25 страниц печатного текста. Одним словом, газета получается интересной и содержательной, способной конкурировать с печатными изданиями из других школ.

Хочется сказать о том, что, кроме работы над газетой, ребята получают на занятиях знания и по развитию речи: пытаются отличать заметку от статьи, знакомятся с жанрами публицистики. Таким образом, работая над созданием очередного номера газеты, ребята учатся писательскому мастерству и развитию связной речи. А это в дальнейшем поможет им при написании сочинений и изложений на ГИА и ЕГЭ по русскому языку.

В заключение хочу сказать, что главное в работе нашей редакции - сделать газету «Школьные будни» интересной и авторитетной, чтобы каждая строка была голосом ученического коллектива, тем «прямым словом», к которому с уважением прислушивались бы все ребята, инициативной и требовательной, способной не только воспитывать и учить читателей, но и быть хорошей школой и для тех, кто ее выпускает.

Елена Николаевна Антонова,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ № 37» г. Курска,

руководитель кружка «Юный журналист»