Статья: Универсальные учебные действия (ууд) в современном школьном образовании

Малюков Тимофей Дмитриевич

Универсальные учебные действия в современном школьном образовании.

Универсальные учебные действия (УУД) в образовательном процессе школы выступают в качестве личностных и метапредметных результатов освоения учениками основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования (начального, основного, среднего (полного)). УУД были определены Федеральным государственным образовательным стандартом ( ФГОС) второго поколения и вошли в учебную деятельность школы с 2009 года. В содержательный раздел основной образовательной программы каждой ступени общего образования в школе должна быть включена программа развития универсальных учебных действий.

Поскольку УУД относятся к личностным и надпредметным результатам освоения основной общеобразовательной программы, их освоение невозможно отнести исключительно к конкретному учебному предмету, но можно отнести к определенной теме.

Одним из самых важных и непременных условий формирования УУД на всех ступенях образования является обеспечение преемственности в освоении учащимися универсальных учебных действий. Для этого ФГОС предусматривает наличие в каждой школе на каждой ступени программы формирования УУД.

Ведущую роль в формировании УУД также играет подбор содержания, разработка конкретного набора наиболее эффективных, ярких и интересных ученикам учебных заданий.

Овладение учениками универсальными учебными действиями происходит в контексте разных учебных предметов и, в конце концов, ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.

Если мы говорим непосредственно о предмете физическая культура, то планируемыми результатами обучения УУД, должны быть такие как: формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.),

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, простейших комплексов для развития физических качеств и формирование правильной осанки, выполнять упражнения для профилактики нарушений зрения, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга, осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх, выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья.