"Сравнение чисел"

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 1

Задание. Сравните числа:

а) 8,9 … −9,2 б) −1,3 … −13 в) −100 … 0 г) 5,03 … 5,3 д)

Кол-во верных сравнений: _________ Отметка: _______

_________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 1

Задание. Сравните числа:

а) 8,9 … −9,2 б) −1,3 … −13 в) −100 … 0 г) 5,03 … 5,3 д)

Кол-во верных сравнений: _________ Отметка: ______

_________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 1

Задание. Сравните числа:

а) 8,9 … −9,2 б) −1,3 … −13 в) −100 … 0 г) 5,03 … 5,3 д)

Кол-во верных сравнений: _________ Отметка: _______

_________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 1

Задание. Сравните числа:

а) 8,9 … −9,2 б) −1,3 … −13 в) −100 … 0 г) 5,03 … 5,3 д)

Кол-во верных сравнений: _________ Отметка: _______

_________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 1

Задание. Сравните числа:

а) 8,9 … −9,2 б) −1,3 … −13 в) −100 … 0 г) 5,03 … 5,3 д)

Кол-во верных сравнений: _________ Отметка: _______

_________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 2

Задание. Сравните числа:

а) −5 … −7,2 б) −24 … 3,2 в) 7,5 … 7,05 г) 0 … −45 д)

Кол-во верных сравнений: ________ Отметка: ______

_______________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 2

Задание. Сравните числа:

а) −5 … −7,2 б) −24 … 3,2 в) 7,5 … 7,05 г) 0 … −45 д)

Кол-во верных сравнений: ________ Отметка: ______

_______________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 2

Задание. Сравните числа:

а) −5 … −7,2 б) −24 … 3,2 в) 7,5 … 7,05 г) 0 … −45 д)

Кол-во верных сравнений: ________ Отметка: ______

_______________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 2

Задание. Сравните числа:

а) −5 … −7,2 б) −24 … 3,2 в) 7,5 … 7,05 г) 0 … −45 д)

Кол-во верных сравнений: ________ Отметка: ______

_______________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «_________________________________»

Фамилия Имя: _____________________________ Класс _________

Вариант 2

Задание. Сравните числа:

а) −5 … −7,2 б) −24 … 3,2 в) 7,5 … 7,05 г) 0 … −45 д)

Кол-во верных сравнений: ________ Отметка: ______

_______________________________________________________________________________

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Фамилия Имя _______________________ Класс: ________

Тема урока: «_________________________________________». Дата____________

1. Практическая работа (1 ряд)

1) Отметить точки с координатами 0; −1 и −4 на координатной прямой.

2 ) Сравните числа: а) -1 0; б) −4 0.

3) Вывод: Любое отрицательное число ____________ нуля.

2. Общие выводы:

1) Любое отрицательное число ______________ нуля.

2) Любое отрицательное число __________________ положительного.

3) Из двух отрицательных чисел больше то, у которого _______________________, или которое расположено ____________.

3. Сравните числа: а) −13 __ 4 б) −1 ___ −6 в) −5 ___ 0.

4. Работа в классе:

1) №134, с. 34

2) № 135(а, в, д), с. 34

3) № 137, с.34

5. Домашнее задание: §4, с. 30 (выучить правила сравнения), № 135(б, г, е), 136,с. 34

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Фамилия Имя _______________________ Класс: ________

Тема урока: «_________________________________________». Дата____________

1. Практическая работа (2 ряд)

1) Отметить точки с координатами −1;−3; 2 и 5 на координатной прямой.

2) Сравните: а) −1 2; б) −3 5.

3) Вывод: Любое отрицательное число _____________ положительного.

2. Общие выводы:

1) Любое отрицательное число _____________ нуля.

2) Любое отрицательное число ____________ положительного.

3) Из двух отрицательных чисел больше то, у которого _______________________, или которое расположено _______________.

3. Сравните числа: а) −13 __ 4 б) −1 ___ −6 в) −5 ___ 0.

4. Работа в классе:

1) №134, с. 34

2) № 135(а, в, д), с. 34

3) № 137, с.34

5. Домашнее задание: §4, с. 30 (выучить правила сравнения), № 135(б, г, е), 136,с. 34

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Фамилия Имя _______________________ Класс: ________

Тема урока: «_________________________________________». Дата____________

1. Практическая работа (3 ряд)

1) Отметить точки с координатами −1;−2; −3 и −5 на координатной прямой.

2 ) Сравните: а) −5 −1; б) −2 −3.

3) Вывод: Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль …………….., или которое расположено ………………. .

2. Общие выводы:

1) Любое отрицательное число ____________ нуля.

2) Любое отрицательное число ____________ положительного.

3) Из двух отрицательных чисел больше то, у которого ________________________, или которое расположено ______________.

3. Сравните числа: а) −13 __ 4 б) −1 ___ −6 в) −5 ___ 0.

4. Работа в классе:

1) №134, с. 34

2) № 135(а, в, д), с. 34

3) № 137, с.34

5. Домашнее задание: §4, с. 30 (выучить правила сравнения), № 135(б, г, е), 136,с. 34

Предмет: математика Класс: 6 Учебник: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович

Учитель: Журавлёва Анна Александровна, МБОУ «СОШ №3 города Волгореченска», Костромской области.

Тема: «Сравнение чисел».

Цель: Способствовать формирования у учащихся навыка сравнения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Задачи:

Образовательные: сформулировать правила сравнения чисел; применение данных правил при выполнении заданий.

Развивающие: создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самооценки, развития интеллектуальных качеств: внимания, памяти, умения анализировать, обобщать, выделять главное.

Воспитательные:

• создать условия для развития познавательного интереса к предмету;

• воспитывать ответственность и аккуратность.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

• развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач;

• формирование мотивации к исследовательской деятельности.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: развитие умения работать с информацией.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• провести актуализацию знаний по теме «Сравнение чисел»; помочь сформулировать правила сравнения отрицательных чисел и чисел с разными знаками; научить применять данные правила при выполнении заданий.

Оборудование урока: компьютер с мультимедийным проектором, интерактивная доска, презентация «Сравнение чисел», экран, раздаточный материал для индивидуальной (Рабочий лист) и самостоятельной работы (Провер. работа_вар. 1, Провер. работа_вар. 2).

Тип урока: «открытие» новых знаний (проблемный урок).

Форма урока: индивидуальная, в паре, фронтальная.

Технологическая карта урока.

− 5 ; −1,3

− 5; 5

− 5; 0; 11; 5

2. Что называется модулем числа а ?  

Модулем числа а называют расстояние (в единичных отрезка) от начала координат до точки А (а).

3. Выберите верное обозначение модуля :

а) /5/; б) { -3,4 } ; в)  -2  ; г) \7,1\.

1,7 + 1,3 = 3

9 − 9 = 0

38 : 2 = 19

15 и 28

12,3 и 12,09

125 и 0

-13 и 4

-1 и -6

-5 и 0

Сформулируйте тему нашего урока.

Формирование навыка сравнения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

1. Сформулировать правила сравнения отрицательных чисел, чисел с разными знаками и с нулем.

2. Повторить правила сравнения положительных чисел с помощью координатной прямой.

Сравнение положительных чисел с помощью координатной прямой:

1) Назовите координаты точек А и K ;

2) Сравните их: 3 и 5

3) Сформулируйте правило.

Задание 1

1) Отметить точки с координатами 0; -1 и -4.

2) Сравните: а) -1 и 0; б) -4 и 0 .

3) Вывод :

Любое отрицательное число _______ нуля.

Задание 2

1) Отметить точки с координатами -1; -3; 2 и 5

2) Сравните: а) -1 и 2; б) -3 и 5 .

3) Вывод :

Любое отрицательное число ________ положительного.

Задание 3

1) Отметить точки с координатами -1; -2; -3; -5

2) Сравните: а) − 5 и − 1; б) − 2 и − 3 .

3) Вывод :

Из двух  отрицательных  чисел  больше  то, у которого модуль …………….., или которое расположено ……………….

Закончите предложения :

1. Любое отрицательное число _________ нуля.

2. Любое отрицательное число _________ положительного.

3. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого ________________, или которое расположено __________.

Сравните числа :

− 13 и 4

− 1 и − 6

− 5 и 0

Отметка

Кол-во верных ответов

«2»

«3»

1-2

«4»

3

«5»

4

5

• Какую цель ставили на уроке?
• Достигли ли вы этой цели?

Закончите предложения:

• «Я знаю, что любое положительное число…..»
• «Я знаю, что нуль больше….»
• «Я знаю, что из двух отрицательных чисел больше то…..»

§4, с. 30

(выучить правила сравнения чисел),

№ 135(б, г, е), 136,с. 34