Разработка урока и презентация по математике по теме «Сравнение чисел»

Цель урока:

Систематизация знаний по теме «Сравнение чисел».

Планируемые результаты:

Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач, способствовать развитию логического и творческого мышления, внимания, познавательного интереса к предмету, математической речи;

Метапредметные: формировать умение, слушать партнера, умение осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы, способствовать развитию чувства коллективизма, патриотизма,товарищества, умения работать в команде, самостоятельности, дисциплины.

Предметные: знать правила сравнения чисел и уметь применять эти правила при сравнении чисел; закрепить практические умения при выполнении различных заданий по теме.

Ход урока.

1. Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности.

Приветствие учащихся. Создание благоприятной атмосферы.

Вечная слава и вечная память

Павшим в жестоком бою!

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за отчизну свою!

М. Исаковский.

- Ребята, скажите, пожалуйста, какая приближается знаменательная дата в истории нашей страны?

22 июня 1941 года в 4 часа утра началась Великая Отечественная война.

Сколько лет мы будем отмечать со Дня Победы в этом году?

Великую Отечественную войну не случайно называют Великой. Она подняла весь народ на борьбу с фашистами..

Эта война по своим масштабам превзошла все войны прошлого. 

Тем, кто видел эту войну. Тем, кто выжил в эту войну. Тем, чье детство опалено огнем Великой Отечественной войны посвящается наш урок математики.

А, чтобы нам легко работалось на уроке, давайте дадим себе установку. Повторяйте за мной:                                                                                                       

Я хороший,                                                                                                                  

Я всё знаю,                                                                                                                       

Я всё умею,                                                                                                                                     

Я буду стараться,                                                                                                          

У меня всё получится.

Поэтому, работая сегодня на уроке, мы будем придерживаться с вами строгости в рассуждениях и точности в изложении своих выводов.

2. Сообщение темы. Постановка целей урока. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, тема сегодняшнего урока «Сравнение чисел».

- Какие вы знаете правила сравнения чисел? (ответы учащихся)

- Ребята, как бы вы записали на математическом языке следующие предложения?

Число а – отрицательное число;

Число в – положительное число

(Заслушиваются ответы учащихся)

- Правила сравнения чисел  вы будете  применять очень часто и не только на уроках математики. Например, (учащиеся высказывают примеры)

Поэтому полученные знания и умения по теме очень важны и необходимы. А сегодня они вам помогут перелистать страницы истории нашего района в годы войны 1941/1945 г.г. 

- Так какие цели поставим на урок?

Ваши ожидания от урока?

Какие результаты хотим получить в конце урока?

(Осознание темы урока; постановка целей урока; определение личных ожиданий от урока; включение в работу; ответы на вопросы учителя.

На столах у вас лежат листы оценивания (смотри Приложение №1).

Если вы четко понимаете, чем вы должны будете заниматься на уроке, поставьте в лист самооценки 2 балла, если вы в чем - то сомневаетесь, поставьте 1 балл, если не поняли цели и задач урока – 0.

- Откройте тетради и запишите число. Ребята, я вас попрошу поставить на полях своих тетрадей  ту отметку, которую вы хотели бы получить за урок.

3.  Актуализация пробного учебного действия.

Проверка домашнего задания.

(На слайде представлено решение домашней работы, учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют друг у друга,  заполняют листы оценивания)

Теоретический опрос.

(Работа в парах с последующим оцениванием в листах оценивания)

Рассказывают друг другу правила сравнения чисел.

Давайте  узнаем, сколько дней и ночей не смолкали бои на огромном фронте?

Сравните числа:

а) −2236 и 1418;                 

б) −10,3 и −10,5;

в) −0,07 и −0,007;               

г)  −4  и −4 .

Найдите среди этих чисел наибольшее число ( 1418 дней и ночей)

Современное поколение детей не могут и представить себе все, что пережила наша Родина за годы войны, но мы не вправе забывать об этом, и должны вспоминать о подвиге нашего народа не только в День Победы. Не обошла стороной война и наш район. Практически каждая семья проводила на войну мужа, сына, брата... Сегодня наш урок мы с вами посвятим одному из ветеранов нашего района.

Весь материал - в архиве.