Способы обработки горловины

Этапы урока

Работа учителя

Работа учащихся

1.Орг.момент

Добрый день. Проверка готовности к уроку.

Приветствие учащихся

2.Актуализация знаний

3.Проблема

Мотивация

Мы продолжаем работу по теме изготовление ночной сорочки.

1. На уроке предстоит работа с ножницами, булавками. Какие правила ТБ нужно соблюдать?

1. Вспомним последовательность работы.

(Работа по карточкам)

Карточка

Проверка. На экране последовательность.

На каком этапе мы остановились?

1. Девочки, вчера в Интернете я прочила письмо.

Здравствуйте! Меня зовут Ирина. Я учусь в 5 классе. Я решила приготовить сюрприз маме ко дню пождения – сшить ночную сорочку. Я почти закончила свою работу, но вот досада – у меня не хватает знаний по обработке горловины. Как сделать красиво и не сложно. Может кто-нибудь откликнется на мое письмо и поможет решить мою проблему. Заранее Вас благодарю.

– Как вы думаете, сможем мы помочь девочке?

- Почему?

-Да. Действительно вы сами еще не умеете обрабатывать горловину.

Запишите тему урока

Ответы учащихся:

Ножницы передавать кольцами вперед, на стол класть сомкнутыми лезвиями от себя. Булавки- в игольницах.

Ответы учащихся

учащиеся называют тему урока

записывают тему урока в тетрадь

1. Постановка цели урока

Исходя из темы урока, попробуйте сформулировать цель урока.

• (изучить способы обработки горловины;

• научиться делать выкройку обтачки и выкраивать обтачку).

Ответы учащихся

1. Изучение нового материала

Учитель: (Презентация)

Существует несколько способов обработки горловины. ( фото изделий)

Обтачка – это деталь для обработки некоторых срезов изделия. Используют подкройные, косые обтачки и окантовочный шов.

Прежде, чем обрабатывать изделие обтачкой, необходимо знать какой, и как она выкраивается. С этим вы познакомитесь, продолжая работу в группах.

Задание:

Группы получают конверты с заданиями.

(В конверте:

1. Образец изделия.

2. Образец с необработанной горловиной.

3. Распределение работы в группе.

4. Лист бумаги.

5. Ткань.

6. План подготовки презентации.

7. План выступления.

1 группа

План работы.

1. Всем изучить стр учебника …

Инструкционную карту «Изготовление подкройной обтачки».

1. 2 ученицы готовят презентацию «Изготовление подкройной обтачки для обработки горловины».

3. 2 ученицы изготавливают выкройку подкройной обтачки и выкраивают обтачку.

1. 1 ученица наблюдает работу остальных и готовит выступление по плану.

План выступления.

1. группа.

Обтачки, которыми обрабатывают горловину, проймы или декольте изделия можно изготовить по выкройкам или подкроить по форме изделия. В этом случае обтачки повторяют форму горловины. Они называются подкройные.

1. Сделать выкройку обтачки. Сложить изделие по линиям середины деталей переда и спинки. Совместить плечевые швы и сколоть булавками.

2. Совместить и сколоть срезы горловины.

3. Положить изделие на бумагу и обвести горловину.

4. От обведенного контура горловины отмерить несколько раз по всей длине ширину обтачки (3,5 см). Соединить отметки в сплошную линию.

5. Вырезать обтачку. Обозначить на ней направление нити основы, подписать линии сгиба детали, соответствующие линиям середины переда и спинки.

6. Сложить ткань лицевой стороной внутрь. Нить основы должна проходить по сгибу ткани.

7. Расположить на ткани выкройку обтачки, совмещая линию середины со сгибом ткани. Приколоть булавками.

8. Обвести выкройку, выкроить обтачку.

(Продемонстрировать обтачку)

1. Группа

План работы:

1. Всем изучить материал - распечатка «Косая обтачка»

2. 2 ученицы готовят презентацию «Изготовление косой обтачки для обработки горловины»;

3. 2 ученицы занимаются изготовлением косой обтачки.

4. Одна ученица наблюдает работу остальных и готовит выступление по плану.

План выступления.

Если обтачка выкраивается по косому направлению ткани, т.е. под углом 45° к нити основы, то такие обтачки называются косые. Они обладают большой растяжимостью и хорошо ложатся по овальному контуру.

1. Измерить длину окружности горловины.

2. На ткани прямой угол, образованный между нитями основы и утка, разделить пополам и провести линию длиной, равной длине окружности горловины + 5 см. От нее отмерить в нескольких местах по 3 см, соединить отметки в сплошную линию.

1. Выкроить обтачку.

(продемонстрировать готовую обтачку)

Вопрос классу:

Какие вопросы? Что не понятно?

Запись в тетради

Работа с учебником, технологической картой, ноутбуком, образцами, тканью, бумагой

Физкультминутка

Практическая работа

1. Учитель:

А теперь ваша задача выбрать способ обработки горловины своего изделия и сделать обтачку. Работаем по

технологической карте.

Самоконтроль. Проверь:

1. 1. Правильность складывания изделия.

2. 2. Совмещение плечевых швов.

3. 3. Аккуратность обводки горловины.

4. 4. Точность разметки ширины обтачки.

5. 5. Аккуратность выкраивания обтачки.

(индивидуальный инструктаж, помощь)

2. Оцените свою работу, сравнивая свою работу с образцом.

Работа со своим изделием.

Самоконтроль

Итог урока

Рефлексия

Можете ли вы сказать, что можете помочь Ирине решить ее проблему?

Как? Каким образом? (на доске)

«Сегодня на уроке я……..»

Узнала………..

Научилась………….

Познакомилась……….

Я поняла, что могу...

У меня получилось…..

Но изготовление обтачки это не означает, что мы уже можем обработать горловину.

Этим мы с вами займемся на следующем уроке.

Выставление отметок.

Д/з. Технологическую карту вклеить в тетрадь.

Ответы учащихся