Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Разное  /  Прочее  /  Современные образовательные технологии. Кейс-технология

Современные образовательные технологии. Кейс-технология

Данная статья предназначена для педагогов ДОУ с целью изучения данной технологии, её видов и методов работы.

09.11.2016

Содержимое разработки

Современные образовательные технологии.



В условиях реализации требований ФГОС одной из актуальных образовательных технологий является «Кейс-технология».

Кейс – технология зародилась в Гарвардской школе бизнеса (США)

в начале XХ века.

В России кейс технологии называют методом анализа конкретных ситуаций (АКС), ситуационными задачами.

Кейс-технология – это метод активного проблемно-ситуативного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных задач-ситуаций (кейсов).

casus (лат.)– запутанный необычный случай;

case (анг.) – портфель, чемоданчик

Типы кейсов:

  • Тренировочный - тренировка обучаемых навыков деятельности в изменяющихся ситуациях.

  • Обучающий - овладение знаниями относительно динамичных развивающихся объектов.

  • Аналитический - выработка умений и навыков аналитической деятельности.

  • Исследовательский - получение нового знания относительно развивающихся объектов.

  • Систематизирующий - систематизация ситуационного знания.

  • Прогностический - получение сведений о развитии данной системы.

Виды кейсов:

  • Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).

  • Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы).

  • Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра, искажение информации и ошибки).

Методы кейс-технологии:

Метод инцидентов

В центре внимания находится процесс получения информации.

Цель метода— поиск информации самим учеником, и – как следствие – обучение его работе с необходимой информацией, ее сбором, систематизацией и анализом.

Обучаемые получают кейс не в полном объеме. Сообщение может быть письменным или устным, по типу: «Случилось…» или «Произошло...».



Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод»)

Метод основан на работе с документами и бумагами, относящимися к той или иной организации, ситуации, проблеме.

Учащиеся получают от преподавателя папки с одинаковым набором документов, в зависимости от темы и предмета.

Цель ученика — занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает.



Игровое проектирование

Цель — процесс создания или совершенствования проектов.

Участников занятия можно разбить на группы, каждая из которых будет разрабатывать свой проект.



Ситуационно-ролевая игра

Цель — процесс создания или совершенствования проектов.

Участников занятия можно разбить на группы, каждая из которых будет разрабатывать свой проект.



Метод дискуссии

Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с более или менее определёнными правилами процедуры.

К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.



Кейс-стади

Этот метод отличается большим объемом материала, так как помимо описания случая предоставляется и весь объем информации, которым могут пользоваться ученики.

Основной упор в работе над случаем делается на анализ и синтез проблемы и на принятие решений.

Цель метода кейс-стади – совместными усилиями группы учащихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение, закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.



Этапы работы с кейсами:

I этапзнакомство с ситуацией, её особенностями;

II этапвыделение основной проблемы (проблем), выделение персоналий, которые могут реально воздействовать на ситуацию;

III этаппредложение концепций или тем для «мозгового штурма»;

IV этапанализ последствий принятия того или иного решения;

V этапрешение кейса — предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на важные проблемы, механизмы их предотвращения и решения.



Преимущества использования кейсов:

  • Разбор кейсов может быть как индивидуальным, так и групповым.

  • Итоги работы можно представить как в письменной, так и в устной форме. В последнее время все популярнее становится мультимедийные представления результатов.

  • Знакомство с кейсами может происходить как непосредственно на уроке, так и заранее (в виде домашнего задания).

  • Учитель может использовать и готовые кейсы, и создавать собственные разработки.



При использовании кейс – технологии в ДОУ у детей происходит:

  • Развитие навыков анализа и критического мышления.

  • Соединение теории и практики.

  • Представление примеров принимаемых решений.

  • Демонстрация различных позиций и точек зрения.

  • Формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности.

Кейс-технологии объединяют в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ. Кейс технологии  противопоставлены таким видам работы, как повторение за учителем, ответы на вопросы учителя, пересказ текста и т.п.  Кейсы отличаются  от обычных образовательных задач (задачи имеют, как правило, одно решение и один правильный путь, приводящий к этому решению, кейсы имеют несколько решений и множество альтернативных путей, приводящих к нему).

В кейс-технологии производится анализ реальной ситуации (каких-то вводных данных)описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы

 Кейс-технологии – это не повторение за учителем, не пересказ параграфа или статьи, не ответ на вопрос преподавателя, это анализ конкретной ситуации, который заставляет поднять пласт полученных знаний и применить их на практике.

Данные технологии помогают повысить интерес учащихся к изучаемому предмету, развивает у школьников такие качества, как социальная активность, коммуникабельность, умение слушать и грамотно излагать свои мысли.

























-60%
Курсы повышения квалификации

Защита дошкольников и школьников от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1600 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Современные образовательные технологии. Кейс-технология (20.27 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт