Состав числа 10 (разработка урока)

Цель урока: познакомить учащихся с составом числа 10, организовать работу по подготовке к решению задач.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

1. Счет от 1 до 20 в прямом и обратном на­правлении

2. Игра «Мол­чанка» по развитию вычислительных навыков

5 +2

3+1

4 – 2

9 – 7

3. Работа по новой теме.

Задание 1 с 86. с 23

Работа по первому рисунку.

- сколько красных кружков? (9)

- Сколько синих? (1)

- всех вместе? (10)

- Каким действием вы воспользовались?

9+1=10

8 +2=10

7 +3=10

6+4=10

5+5=10

4. Работа по учебнику

Задание 2. работа по картинке. Сколько клубков осталось в корзине? (6)

5. Работа по методической теме.

Логическая задача на развитие пространственного воображения. . С 88. Найди пазл.

6. Работа в тетради и по учебнику.

Задание 2. Запишите числа в порядке убывания. (10, 9, 7, 6, 5, 4, 2, 1)

Задание 3 с 88. Работа по цепочке. запись в тетради только ответов.

Задание 4. Сравни. Работа в группах.

7. Самостоятельная работа. Нарисуйте шарик в правой руке каждого ребенка практической работа. К доске выходит ребенок. Берет в правую руку, например, флажок, а в левую - кубик. Дети на­зывают, что находится у него в правой руке, а что в левой. Затем ребенок поворачивается спиной к детям. И они вновь должны назвать, что в какой руке он держит.

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема: «Состав числа 10».

Цель урока: познакомить учащихся с составом числа 10, организовать работу по подготовке к решению задач.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

1.Счет от 1 до 20 в прямом и обратном на­правлении

2. Игра «Мол­чанка» по развитию вычислительных навыков

5 +2 3+1 4 – 2 9 – 7

3. Работа по новой теме.

Задание 1 с 86. с 23

Работа по первому рисунку.

- сколько красных кружков? (9)

- Сколько синих? (1)

- всех вместе? (10)

- Каким действием вы воспользовались?

9+1=10 8 +2=10 7 +3=10 6+4=10 5+5=10

1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 10 – 5=5

10 – 9=1 10 – 8=2 10 – 7=3 10 – 6=4

10 – 1=9 10 – 2=8 10 – 3 =7 10 – 4=6

4. Работа по учебнику

Задание 2. работа по картинке. Сколько клубков осталось в корзине? (6)

5. Работа по методической теме.

Логическая задача на развитие пространственного воображения.. С 88. Найди пазл.

6. Работа в тетради и по учебнику.

Задание 2.Запишите числа в порядке убывания. (10,9,7,6,5,4,2,1)

Задание 3 с 88. Работа по цепочке. запись в тетради только ответов.

Задание 4. Сравни. Работа в группах.

7. Самостоятельная работа . Нарисуйте шарик в правой руке каждого ребенка практической работа. К доске выходит ребенок. Берет в правую руку, например, флажок, а в левую - кубик. Дети на­зывают, что находится у него в правой руке, а что в левой. Затем ребенок поворачивается спиной к детям. И они вновь должны назвать, что в какой руке он держит.

Рефлексия.