Сочинение по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Добрый день, дорогие ребята. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что это взаимно. Давайте подарим друг другу и нашим гостям свои улыбки и тогда, непременно урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

Проверяют готовность к уроку. Настраиваются на урок.

Актуализация знаний.

- Внимание, прислушайтесь к звукам

- Что услышали?

- О каком времени года пойдёт речь?

- Скрип снега, значит, кто-то идёт по снегу. Посмотрим дальше, что нас ждёт.

Отворим ставни окна и увидим сказку «Снегурочка»

Скрип снега

О зиме

Самоопределение к деятельности

Жили-были бабушка и дедушка. Жили хорошо, дружно. И все бы ладно, да вот горе —  не было у них детей. Пришла зима. В воздухе закружились крупные мохнатые снежинки. Ёлочки надели снежные шапки. На деревьях застыли белые кружева. Пушистое белое покрывало легло на землю. Весело затрещала сорока. И решили бабушка с дедушкой вылепить из снега дочку себе. Вышла бабушка и дедушка на улицу. Дедушка скатал большой ком снега, бабушка чуть поменьше, вылепили ножки, ручки, красивую шубку, сверху приставили голову, косу заплели. Смотрят, а у девочки глазки открылись, щёчки, губки порозовели. И назвали они её Снегурочка.

Она в сапожках белых

и в шубке голубой

Букет снежинок белых

приносит нам с тобой.

Белым - бела до пояса

роскошная коса

И тёплые-претёплые

лучистые глаза.

- Кто является главным героем нашего урока?

- О Снегурочке поэты слагают стихи, композиторы сочиняют музыку, иллюстраторы создают рисунки, художники пишут картины.

Послушайте музыку Римского-Корсакова к опере «Снегурочка» и посмотрите репродукции картин выдающихся художников.

Показ репродукций картин художников, которые изображали Снегурочку под музыку Римского – Корсакова

Зворыкин – иллюстрация к сказке

Рерих

Врубель

Звучит музыка «В гостях у сказки». Под музыку учитель читает отрывок из сказки «Снегурочка»

Слушают сказку

Снегурочка

Постановка цели и задач урока.

- Скажите, ребята, какова тема и цель нашего урока?

Запишите число. Вид работы Сочинение. Снегурочка.

Сочинение по картине про Снегурочку

Запись в тетради.

Организация класса на работу

- Чем отличается сочинение по картине от других видов сочинения?

- Что необходимо для того, чтобы написать сочинение по картине?

Отвечают на вопросы

Краткая информация о художнике В.М. Васнецове

Вспомним немного об авторе.

Васнецов Виктор Михайлович (1848 -1926)

Виктор рос впечатлительным мальчиком, с детства любил слушать народные сказки и песни. Зимой в их дом часто заходили странники, рассказывали много историй, сказок, преданий. Они и его отец зародили в мальчике любовь к русскому народному творчеству.

-Известные картины напомните, пожалуйста, сами….

Однажды Васнецову предложили сделать декорации к пьесе-сказке А. Н. Островского «Снегурочка», а затем к опере Римского-Корсакова «Снегурочка». Васнецов создаёт к ней эскизы, которые сейчас хранятся в Третьяковской галерее.

Вдали уже зажглись едва заметные огоньки света окрестных домов. Лесную поляну озарил лунный свет. Зима. Мохнатые лапки зеленых елочек снарядились в снежные варежки. Тоненькая березка выпрямилась как струнка от ночного морозца. Темный и таинственный лес затих в ожидании зимней сказки. Слышится скрип снега. На поляну выходит юная девушка - Снегурочка. Больше нет лета, наступили холода, и она теперь может выйти к нам. Среди ледяного безмолвия, она выглядит особенно хрупкой и трогательной. Снегурочка есть воплощение снежной чистоты и удивительной нежности. Она вышла к нам украдкой, чтобы подарить надежду на сказку.

Эта картина знаменитого художника Виктора Михайловича Васнецова – «Снегурочка», была написана в далеком 1899 году, но до сих пор притягивает взоры. Так хочется разгадать, о чем задумалась, затаив дыхание, Снегурочка?

Слушают учителя, задают вопросы

«Иван царевич и серый волк»

Знакомство с репродукцией картины В.М. Васнецова «Снегурочка»

- Закройте глаза, попробуйте представить себе эту картину и скажите, что вы видите ярче всего?

- Руки вверх потянулись, вперёд потянулись, сели прямо.

Разминка

Откройте учебник – с.128 картинная галерея

• Посмотрите и подумайте, почему художник изобразил Снегурочку в центре, на переднем плане картины?

она главный герой в этой картине, художник хочет, чтобы мы сразу обратили на неё внимание

- Где находится наша героиня?

• Что находится на картине на заднем плане?

На заснеженной поляне, освещенной лунным светом

позади Снегурочки лес густой, тёмный, таинственный, загадочный

• На ближнем плане?

поляна, освещённая лунным светом, следы на снегу, пушистые ёлочки, тонкая стройная берёзка

• Какое время суток изобразил художник?

• Почему ночь?

Ночью происходят чудеса и превращения

- Для того чтобы передать нам настроение героини, художник использует несколько художественных приёмов – освещение и отбор красок.

- Чем освещена поляна?

- Какие краски использовал художник?

Всё это создаёт таинственность и волнующее настроение.

• Какое впечатление производит на вас картина В. М. Васнецова?

художник с большой любовью показал нам Снегурочку. Автор тревожится за её судьбу, одной ночью страшно

Физминутка

(1-2 мин.)

Музыкальная физкультминутка (слайд 16)

Зарядка для снятия напряжения глаз

Словарная работа

- Выберите несколько опорных слов, которые являются главными для описания картины.

- Возьмите на парте слова, которые помогли бы помочь нам увидеть эти предметы ярче и выразительнее

Снегурочка какая?

юная, красивая, очаровательная, волшебная, застенчивая.

- Во что одета Снегурочка?

Красивый наряд, Парчовая серебристого цвета шубка, шапочка с меховой опушкой, тёплые варежки

Как вы понимаете слово «парчовая»?

Давайте обратимся к словарю

Черты лица? красивые глаза, чистое светлое лицо

Снегурочка вышла из леса. Какого?

таинственный загадочный густой дремучий лес

- Куда вышла Снегурочка? На поляну.

Белоснежная поляна, освещённая лунным светом

-Каким мы видим снег?

Кругом искрящийся снег под лунным сиянием, голубоватый, легкий, пушистый

- Что окружает Снегурочку?

Пушистые маленькие ёлочки

Тонкая стройная берёзка

- Что мы видим в глубине леса?

0гоньки - мерцающие, светящиеся

-Какие чувства и настроение вызывает у вас картина?

У меня возникает ощущение радости, счастья, праздника, когда я смотрю на эту картину.

Я благодарен художнику, что могу пережить чувство радости при виде Снегурочки.

Трудно оставаться равнодушным, когда видишь образ Снегурочки.

Снегурочка – юная, красивая, очаровательная

Парчовая шубка, шапочка с меховой опушкой, тёплые варежки

Таинственный загадочный густой дремучий лес

Белоснежная поляна, освещённая лунным светом

искрящийся снег

Пушистые маленькие ёлочки

Тонкая стройная берёзка

0гоньки - мерцающие, светящие

Снегурочка

лес

поляна

огоньки

снег

ночь

Обсуждение структуры
описательного текста, выделение ключевых слов, Составление плана сочинения, сбор материала к каждой части

- Чтобы логически правильно письменно передать текст, надо пользоваться планом.

- Сколько частей должно быть в сочинении? Какие это части?

1. Вступление

2. Основная часть

3. Заключение

- Сколько частей в сочинении?

Составим план к сочинению

1 Художник и его картина

2 Образ Снегурочки

3 Описание природы

4 Моё отношение к картине

Вы узнаете, как можно начать сочинение, восстановив порядок слов (слова на карточках в конвертах лежат на партах, представлено несколько вариантов)

1 вариант - Я смотрю на картину Виктора Михайловича Васнецова «Снегурочка».

2 вариант – Я вижу на картине Виктора Михайловича Васнецова «Снегурочка» юную девушку.

3 вариант – Передо мной картина Виктора Михайловича Васнецова «Снегурочка»

4 вариант – На картине «Снегурочка» Виктор Михайлович Васнецов изобразил очаровательную девушку.

- Зачитать составленные предложения.

Работаем над основной частью.

В центре картины юная девушка. Это Снегурочка. Снегурочка одета в парчовую шубку, меховую шапку и тёплые варежки. Она вышла на лесную поляну.

Ночь. Луна окрасила снег в таинственный голубой цвет.

Впереди стоят молодые, пушистые ёлочки. Они красуются друг перед другом своими снежными нарядами. Посреди поляны стоит одинокая берёза.

Позади тёмный, загадочный лес. Вдали мерцают огоньки деревни.

Работа над заключительной частью

Мне очень эта картина понравилась потому, что глядя на нее, восхищаешься красотой зимы и Снегурочкой.

Коллективное составление плана сочинения

О том, что изображено на картине В.М. Васнецова – Снегурочка и зимний лес

Описание природы, леса

Редактирование плана, внесение ключевых слов

- Внесем в план, какие ключевые слова вы подобрали.

Называют, какие слова подобрали к каждой части плана сочинения

Письмо сочинения

Напомните нам правила составления текста.

В соответствии с планом в тексте должно быть три части.

Каждая часть записывается с красной строки.

Все предложения в тексте должны быть связаны по смыслу.

- Спасибо, молодцы!

- Сейчас мы приступим к написанию сочинения по картине. Вы можете пользоваться при необходимости орфографическим словарем.

- Желаю вам успехов в вашей творческой работе!

Работают с репродукцией картины В.М.Васнецова в учебнике

Рефлексия (подведение итогов занятия)

(2 мин.)

- Выберите свой вариант ответа:

• 1. Я смогу самостоятельно написать сочинение – описание по картине.

• 2 . Я напишу сочинение – описание по картине, но мне необходимы наводящие вопросы.

• 3. Я не смогу самостоятельно написать сочинение - описание по картине.

Зачитывают сочинения, написанные в группе. Называют отрывки, наиболее удачные по их мнению.

Самостоятельная работа

У кого все получилось, поместите снежинку на мишень достижения цели.

Инструктаж по выполнению домашнего задания

(1 мин)

Придумать и записать слова с парными согласными в корне слова на тему «Зима».

Подобрать к ним проверочные слова.

Записывают домашнее задание