Склонение имен прилагательных

Приветствие.

Снег упал нам на ладошку,

На скамейку, на дорожку.       

Вьётся, вьётся, ой-ой-ой!

Побежали мы домой

И тихонько сели.

- каким вы хотите видеть наш урок?          

- хорошо, но для этого надо помнить, что работать нужно дружно и продуктивно.

- итак, повторим правила посадки:

Тетрадь правильно кладу,

Ручку правильно держу,

За осанкою слежу,

На отлично напишу.

-  Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на  орфограммы.

1. Самоопределение к деятельности.

- послушайте стихотворение и подумайте, о какой части речи говорится  в нём?   

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить!

- правильно, а какие прилагательные в загадке вам помогут ее отгадать?    

В Новый год стучится сказочное что-то,

Тихо постучится в наши двери кто-то:

- тук-тук!

- кто там?

- поглядите только!

- зелёная, пушистая, смолистая, душистая…

- а вот и наша ёлочка, сегодня мы будем её украшать не простыми  ёлочными игрушками, а  с заданиями. (Учитель вывешивает ёлку на доску)

- какие же прилагательные помогли вам узнать, что это ёлка?   

- что общего у этих прилагательных?

- молодцы, а какое окончание еще вы знаете женского рода?

 2. Минутка Чистописания.

-и вот  наш первый ёлочный шарик. (Учитель читает задание)

- из окончаний ая, яя составьте цепочку для чистописания, чередуя буквы.

(Учитель записывает на доске. Во время работы детей, он,  проходя между рядами,   хвалит учеников за красивое письмо)

- к нам на урок пришли гости. Кто же это?  

Выходят два ученика с карточками  имя существительное, держась за руки, рассказывают стихотворения  имя прилагательное.

- о чём главном нам сказали эти части речи?

Микроитог. - в чём проявляется их дружба?

- какие признаки?

Работа со словарными словами.

-посмотрите, какой красивый колокольчик, он предлагает выполнить работу у доски.

Учитель даёт ученику карточку со словарными словами, в которых пропущены буквы.

Вопрос ученику, который вышел к доске.

- посмотри на слова, как ты думаешь, какое задание нужно будет выполнить?

- правильно. Визуально разделите свой тетрадный лист на два столбика. Запишите слова во второй столбик.

яблоко, аллею, улице, коллектива, месяцем, лагерю.

- что вы можете сказать об этих словах?

- ребята, а какие признаки вы умеете определять у имени существительного?

- на основе этих признаков, сформулируйте задание к данным словам.

- молодцы. Устно определите род и число.

- падеж надпишите над словами простым карандашом.

- умницы, продолжаем украшать нашу ёлочку. Следующий новогодний шарик. Кто решится выполнить задание?

Учитель даёт ученику  словарные слова с  пропущенными буквы, каждое слово  на карточке. Вопрос ученику

который вышел к доске.

- прочитай слова вслух.

в берёзовую, городскому, хорошее, на северной, классного, морозным.

- что ты можешь сказать о них?

- хорошо. Как ты думаешь, какое задание нужно выполнить?

- правильно. А можем мы объединить эти слова со словами, записанными на доске?

- читай слово с первой карточки.

- к какому имени существительному оно подойдет?   

- в первый столбик напротив слова – аллею магнитом прикрепи карточку

- что нужно теперь сделать?

- посмотрите на слова в столбиках. Что же у нас получилось?   

- подумайте, на какой признак имени существительного я бы хотела обратить ваше внимание? Почему?

- сделайте вывод, как связан этот признак имени существительного с именем  прилагательным, на основе этого 

сформулируйте тему урока.

- молодцы, позвольте,  я грамотно сформулирую тему нашего урока,   

«Склонение имён прилагательных»

- исходя из  темы, определите  цель данного урока?

- сделайте вывод, как определить падеж имени прилагательного?

- где в жизни нам понадобится умение правильно определять падеж имени  прилагательного?

- чтобы сформировать данные умения мы с вами приступим к практическим заданиям.

Следующий ёлочный  шарик с заданием. Выборочное письмо (на доске надпись)

- сейчас вам предлагается задание поискового характера. В учебнике с.144 упр.281 прочитайте текст.

Весь материал - в архиве.