Сказка. Как наказали медведя.

коррекция

Ход урока

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция памяти

Коррекция слухового восприятия

Коррекция внимания

Коррекция памяти

Коррекция памяти

Коррекция памяти, связной речи

Коррекция слухового восприятия

Коррекция внимания

Коррекция связной речи

Коррекция мышления

Коррекция мышления, связной речи

Коррекция внимания

Коррекция мышления, связной речи

1. Орг.момент

- Назовите русскую народную сказку и сядьте .

1. Повторение

1. Работа со скороговоркой

У нас на дворе – подворье погода размокропогодилась

1. Упражнение «Эхо»

- Повторяйте за мной по отрывкам.

1. Упражнение «Паровозик»

- Произнесите скороговорку группой, каждый прочитывая по одному слову.

1. Упражнение «Кто быстрее?»

1. Заполнение схемы «Устное народное творчество»

Скороговорка – это жанр устного народного творчества. С какими жанрами еще мы успели познакомиться?

1. Проверка домашнего задания

с.11-13 пересказ

Коррекционное упражнение «Хронология»

- Расположите иллюстрации по ходу сюжета

1. Сообщение темы урока

1. Сообщение нового материала.

1. Первичное чтение учителем (с.14-15)

2. Проверка первичного восприятия

- Понравилась вам сказка? Чем?

1. Повторное чтение учащимися

А) Чтение по цепочке (по предложению) с.14

Б) Чтение сильными учащимися (до конца)

Физминутка

1. Закрепление

1. Анализ сказки

- Кто герои сказки? Люди или животные?

- Почему медведь считал, что ему всё дозволено?

-За что судили медведя?

- Расскажите о его отношении к слабым.

- Как он был за это наказан?

- Какое решение приняли звери на сходке?

- Что в этой сказке правда, а что вымысел?

1. Работа с иллюстрациями

А) Упражнение «Собери картинку»

- Соберите иллюстрацию к тексту

Б) Упражнение «Хронология

- Расставьте иллюстрации по ходу сюжета

- Какой эпизоды сказки они отражают?

1. Выборочное чтение:

- Найдите в тексте эти эпизоды и прочитайте

1. Работа с характеристикой медведя

- Что делал медведь в лесу? Укажите стрелками.

1. Упражнение «Вверх тормашками»

- Что предложил сделать лось? Найдите этот отрывок. Переверните учебник. Прочитайте текст «вверх тормашками»

1. Итог урока.

- С каким произведением работали на уроке?

- Сказка литературная или авторская?

1. Этап информации учащихся о домашнем задании.

стр. 14-15 пересказ, IIIгр. - прочитать

Фронтально

Сначала хором, потом по одному выборочно

Контроль за НикитойК., Катей З.

Исправление речевых ошибок

Работа в группах

Иллюстрации на доске

фронтально

фронтально

В группах

На доске

Следить за речью учащихся

в парах

один у доски

Дифференциация по степени сложности.