Система счисления. Перевод чисел

Состав проекта:

1. Заявка
2. Титульный лист
3. Пояснительная записка
4. Разработка урока
5. Флипчарт «Деловая игра - Системы счисления.
6. 1компания.xls
7. 2компания.xls
8. проверка1.xls
9. проверка2.xls
10. Компания 1.doc
11. Компания 2.doc
12. Компания 1 ответы.doc
13. Компания 2 ответы.doc
14. Системы счисления.mtf
15. таблица 2- 8.jpg
16. таблица 10 -  2- 16.jpg
17. Физминутка.avi

Цели урока:

обучающая:  повторить, систематизировать, обобщить и закрепить основные понятия, определения по теме "Системы счисления", алгоритм и правила перевода чисел из одной ССq в другую ССp в системах счисления;

развивающая: развитие памяти, алгоритмического мышления, внимательности,  способности проводить анализ, сравнение, обобщение, систематизацию знаний и навыков  вычислений;

воспитывающая: воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, контроль за уровнем усвоения материала, формирования навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений;

Задачи урока:

Актуализировать знания учащихся по изученной теме.

Повторить правила и алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Организовать коллективную, самостоятельную работу, работу в парах учащихся от постановки учебной задачи до конечного результата.

Обобщить и систематизировать материал по изученной теме.

Организовать самостоятельную работу в  группах.

Организовать самоконтроль и взаимоконтроль  учащихся на уроке.

Формы организации работы учащихся: 

работа в паре;

работа в малых группах;

самостоятельная работа.

Тип урока: систематизация и обобщение изученного материала.

Форма проведения урока: Урок-практикум деловая игра.

Оборудование урока: рабочая тетрадь, ПК (16 + 1), локальная сеть, интерактивная доска (ИД), дидактический материал: Компания1.doc, Компания2.doc, 1компания.xls, 2компания.xls, Системы счисления.mtf., флипчарт «Деловая игра  - Системы счисления (пояснительная записка работы с флипчартом прилагается см. Пояснительная записка.doc)

Программное обеспечение урока:  OC Windows XP, MS Office Excel 2003, программа управления классом MERiTS, ПО для ИД ActivInspire, MyTestServer (для учителя), MyTestStudent (для учащихся), Media Player Classic

Требования к знаниям и умениям: 

учащиеся должны знать:

понятие: система счисления, непозиционная система счисления, позиционная система счисления, базис;

разницу между числом и цифрой;

формулу развернутой записи числа;

правила перевода чисел из одной системы счисления в другую;

учащиеся должны уметь:

приводить примеры чисел в различных  системах счисления;

переводить числа из одной системы счисления в другую и обратно;

Ход урока.

Девиз урока:  

«Успех совершаемого – в  продумывании, неудачи – в  бездумье». Хань Юю.

Урок проходит в форме деловой игры. В игре участвуют две команды – бизнес-компании. Перед началом урока учащиеся делятся на две команды, игроки каждой команды выбирают: президента компании,  финансового директора, менеджеров, рекламных агентов. Выбирается наименование компании, выбирается девиз. Со звонком учителю предоставляется список - регистрация участников по каждой компании.

Примеры девизов:

Дорогу осилит идущий, а информатику - мыслящий.

Хорошо думать - значит подавить беспорядочность потока мыслей 

(Гюстав Гийом).

Первые шаги всегда самые трудные (Рабиндранат Тагор).

Организационный момент. Мотивация учащихся. Объяснение целей и задач урока. 

1. Регистрация участников  бизнес компаний. Объявление хода урока и условий игры.

2. Стр. 1. Объявление темы  урока.

3. Стр. 2 Объявление цели и задач урока.

4. Стр. 3 Постановка целей урока для учащихся.

При нажатии на цветные рамки, появляется начало предложения. Учащиеся продолжают его и тем самым задают для себя цель  урока.

5. Стр. 4 Титульная страница игры. После выполнения заданий каждого тура и фиксирование результатов в таблице переход на титульную страницу.

Актуализация.

До начала урока через сервер тестирования программы MyTestServer раздается тест «Системы счисления.mtf». Инструкция и среда прилагаются в папке MyTest. Количество запусков прохождения теста ограничено – тест можно пройти только один раз. Время 5 минут. За каждый правильный ответ – 1 очко.

I тур. Индивидуальная работа.

Стартовый капитал команды формируется на первом туре игры «Стартовый капитал». У доски работают по одному представителю – финансовый директор. Выбор номера вопроса определяет игральная кость. Количество вопросов – 6 (теория). Право хода разыгрывается жеребьевкой. Учащимся предлагается вытянуть листочки с номерами. Если в ходе броска игральной кости выпадает число, вопрос который уже был, право хода переходит к другому участнику. За каждый правильный ответ участник получает по одному очку, если участник от команды дает неправильный ответ, право ответа переходит к участнику от другой команды. В случае если оба участника, работая у доски, отвечают не правильно, счет обеих команд уменьшается на одно очко. 

Остальные участники игры тестируются за ПК MyTestStudent  тест «Системы счисления». Результаты ответов учащихся, результаты тестирования суммируются, переводятся в у.е. и заносятся в таблицу «Банковский капитал». (время I тура - 6 – 7 минут).

Цель: проверить теоретические знания учащихся;

проверить знания правил перевода в системах счисления, навыки перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Действия учителя: контролирует прохождение и выполнение заданий  I тура. Фиксирует  результат.

Действия учащихся: 

два учащихся работают с флипчартом, управляют объектами, переходят к вопросам, отвечают на вопросы, фиксируют результат ответа.

остальные учащиеся тестируются на своих рабочих местах.

Вопросы теста MyTestХ

(приложение Системы счисления.mtf)

После получения суммы результатов тура перейти по ссылке Банковский капитал и занести  результаты в таблицу.

Практическая часть. (см архив)