Синквэйн - приём развития критического мышления.

Синквэйн – приём развития критического мышления

Стадии развития критического мышления

• Вызов.
• Осмысление новой информации.
• Рефлексия

Синквэйн (Cinqwayn)

• Синквейн  (от фр. cinquains , англ.  cinquain ) — пятистрочная стихотворная  форма, возникшая в США в начале ХХ века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат . Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

• В начале ХХ века эту интересную форму пятистиший – синквейна (cinquains) - разработала рано умершая от туберкулеза американская

  поэтесса   Аделаида Крэпси

  (1878-1914).

• Она опиралась на знакомство с японскими силлабическими миниатюрами хайку и танка. Синквейны вошли в её посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году и несколько раз переиздававшееся.

Как составить синквэйн

• Первая строка —  тема синквейна ( одно слово –существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
• Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают  описание признаков и свойств  выбранного в синквейне предмета или объекта.
• Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими  характерные действия   объекта.
• Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая  личное отношение  автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
• Пятая строка — одно  слово-резюме, характеризующее  суть  предмета или объекта.

Примеры синквейнов

На тему "Природа" 1. Жизнь 2. Плодородная, кормящая 3. Рождаться, жить, существовать 4. Природа - это бесконечный источник вдохновения  5. Мать-земля

Возможности использования:

• При систематизации, повторении материала;
• При повторении в начале урока;
• При сборе необходимого языкового материала;
• При контроле.