Семинар "Рефлексия на уроке"

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

«СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ»

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

• РЕФЛЕКСИЯ

• В переводе с латинского – «обращение назад».

• Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание.

• Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ (по Ожегову) или как склонность к анализу своих переживаний, размышлению о своем внутреннем состоянии (по Ефремовой).

• В современной же педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

• рефлексия настроения и эмоционального состояния;
• рефлексия деятельности;
• рефлексия содержания учебного материала.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

Подобрать выражение, соответствующее вашему восприятию урока

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

• СЛЫШАЛ КРАЕМ УХА
• ХЛОПАЛ УШАМИ
• ШЕВЕЛИЛ МОЗГАМИ
• СЧИТАЛ ВОРОН
• БИТЬ БАКЛУШИ
• БЛУЖДАТЬ В ПОТЁМКАХ
• БЕЗ СУЧКА, БЕЗ ЗАДОРИНКИ
• ПРОПУСТИТЬ МИМО УШЕЙ
• ЗАСУЧИТЬ РУКАВА
• ЕЖУ ПОНЯТНО

• КАША В ГОЛОВЕ
• КТО В ЛЕС, КТО ПО ДРОВА
• ОТ ЗУБОВ ОТСКАКИВАТЬ
• ОТ КОРКИ ДО КОРКИ
• СЕСТЬ В КОЛОШУ
• НЕ ПОКЛАДАЯ РУК
• ВАНЬКУ ВАЛЯТЬ
• БЫТЬ НЕ В СВОЕЙ ТАРЕЛКЕ

ДИАМАНТА

Форма из 7 строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением.

ДИАМАНТА

• Составляется по следующей схеме:
• 1 строчка: тема (существительное)
• 2 строчка: определение (2 прилагательных)
• 3 строчка: действие (3 глагола)
• 4 строчка: ассоциации (4 существительных)
• 5 строчка: действие (3 глагола
• 6 строчка : определение ( 2 прилагательных)
• 7 строчка: тема (существительное)

ПОПС

• ПОПС ФОРМУЛА: УЧИМСЯ ВЫРАЖАТЬ МЫСЛИ ГРАМОТНО И УБЕДИТЕЛЬНО

ПОПС

• П - позиция,
• О - объяснение,
• П - примеры,
• С - следствие.

ПОПС

• В качестве вспомогательных опорных слов, на которых говорящий может строить свой ответ, ПОПС формула предлагает следующие фразы:
• • Позиция: «Я полагаю, что...», «Я считаю, что…», «На мой взгляд...», «По моему мнению…», «Я согласен с...», «Я не согласен с…»

Так ПОПС формула помогает выразить позицию говорящего, его отношение к обсуждаемой теме.

ПОПС

• Объяснение: «Потому что…», «Так как…», «Поскольку…»

С помощью этих слов говорящий преподносит слушателям свое мнение, приводя веские аргументы, обоснованные доводы.

ПОПС

• • Примеры: «Я могу доказать сказанное несколькими примерами», «В качестве доказательства сказанного приведу несколько примеров»

В этой части ответа ПОПС формула предлагает назвать несколько проверенных фактов, говорящих об истинности высказывания.

ПОПС

• Следствие: «Таким образом…», «Следовательно…», «Поэтому», «Из всего вышесказанного я делаю вывод…»

Завершающая часть ответа содержит вывод, который подчеркивает и подтверждает позицию говорящего по данной теме.

ПОПС

• СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ПРОБЛЕМА ГЛОБАЛЬНОГО ПОТЕПЛЕНИЯ?
• • Позиция: «Я полагаю, что...», «Я считаю, что…», «На мой взгляд...», «По моему мнению…», «Я согласен с...», «Я не согласен с…»
• • Объяснение: «Потому что…», «Так как…», «Поскольку…»
• • Примеры: «Я могу доказать сказанное несколькими примерами», «В качестве доказательства сказанного приведу несколько примеров»
• • Следствие: «Таким образом…», «Следовательно…», «Поэтому», «Из всего вышесказанного я делаю вывод…»

ПОПС

• ВСЕГДА ЛИ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ПДД?
• • Позиция: «Я полагаю, что...», «Я считаю, что…», «На мой взгляд...», «По моему мнению…», «Я согласен с...», «Я не согласен с…»
• • Объяснение: «Потому что…», «Так как…», «Поскольку…»
• • Примеры: «Я могу доказать сказанное несколькими примерами», «В качестве доказательства сказанного приведу несколько примеров»
• • Следствие: «Таким образом…», «Следовательно…», «Поэтому», «Из всего вышесказанного я делаю вывод…»

ДОКАЖИ

• «Оратор»

За 1 минуту убедите нас в том, что изучение этой темы просто необходимо.

ДОКАЖИ

• «Автор»

… Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили учащимся необходимость изучения этой темы?

ДОКАЖИ

«Фантазёр»

- Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни.

ДОКАЖИ

• «Профи»

• Исходя из будущей профессии, зачем нужно изучение этой темы?

RAFT-технология

Педагогический прием, направленный на создание текстов определенной тематики.

ПОЖЕЛАНИЯ