Серебряного века силуэт... Модернизм в русской литературе конца XIX- начала XX веков (конспект)

Цели:

1. Создать условия для понимания тенденций развития русской литературы конца XIX- начала XX веков, способствовать усвоению понятий "серебряный век", "модернизм".

2. Способствовать развитию навыков самостоятельной и групповой работы, совершенствованию навыков анализа текстов разных видов

3. Пробудить интерес к чтению поэзии серебряного века.

Ход урока.

I. МЦЭ.

1. Выход на тему урока.

Прослушивание романса " Мне нравится, что вы больны не мной" ( М. Цветаева, исп. А.Пугачева)

- Вам знаком этот романс?

- Что вы о нем знаете?

- Созвучен ли этот романс сегодняшнему дню? Почему?

- Предположите, как этот романс может быть связан с темой урока?

 - Кто автор слов?

(3 мая 2016 года исполнится 101 год со дня написания этого стихотворения прекрасной русской поэтессой Мариной Цветаевой, расцвет творчества которой пришелся на период русской литературы, о котором мы сегодня будем говорить)

2. Запись темы урока.

- Запишите тему так, как вам понятнее.

3. Постановка познавательной задачи.

- Какие знания вы получите на уроке?

 ( понятие "серебряный век", "модернизм", временные рамки, цели творчества, представители, стихи)

4. Запись эпиграфа (на выбор)

Для нас дороже всего свобода исканий.

В. Брюсов

Ведь это все русские поэты не на вчера, не на сегодня, а навсегда.

О. Мандельштам

И серебряный месяц ярко 

Над серебряным веком стыл...

А. Ахматова

II. ОПЭ.

1. Школьная лекция с попутной фиксацией.

Универсальные тенденции поэтики серебренного века.

1. Тема современного города.

2. Социальные мотивы.

3. "Вечные темы": жизнь и смерть, любовь и красота, мука и радость творчества.

4. Контрастный фон повседневности - экзотика.

5. "Ролевая" лирика.

6. Эстетическая контрастность, многогранность.

7. Установка на музыкальность.

Главная заслуга Серебряного века – открытие новых пространств и новых ориентиров, способов более широкого видения мира и человека.

Модернизм ярко проявляется в литературе этого периода. (От французского модерн - новый, современный).

Термин точно передавал заложенную в литературе «серебряного века» идею создания новой литературы по отношению к литературе классической. Основные направления модернизма : символизм, акмеизм, футуризм.

2. Изучение нового материала. Групповая работа.

Инструктаж :

1. по учебнику и другим источникам охарактеризовать предложенное литературное направление;

2. проанализировать одно стихотворение (ОК, постер, схема, рисунок)

3. Озвучивание подготовленного материала.

4. Взаимооценивание.

5. Д/З. Выучить наизусть стихотворение поэта серебряного века.

III. РОЭ.

Свободное письмо по одному из эпиграфов к уроку.

Приложение.

Весь материал - в документе.

Тема : "Серебряного века силуэт..."

Модернизм в русской литературе конца XIX- начала XX веков.

Цели:1. Создать условия для понимания тенденций развития русской литературы конца XIX- начала XX веков, способствовать усвоению понятий "серебряный век", "модернизм".

2.Способствовать развитию навыков самостоятельной и групповой работы, совершенствованию навыков анализа текстов разных видов

3. Пробудить интерес к чтению поэзии серебряного века.

I. МЦЭ.

1. Выход на тему урока.

Прослушивание романса " Мне нравится, что вы больны не мной" ( М. Цветаева, исп. А.Пугачева)

- Вам знаком этот романс?

- Что вы о нем знаете?

- Созвучен ли этот романс сегодняшнему дню? Почему?

- Предположите, как этот романс может быть связан с темой урока?

- Кто автор слов?

( 3 мая 2016 года исполнится 101 год со дня написания этого стихотворения прекрасной русской поэтессой Мариной Цветаевой, расцвет творчества которой пришелся на период русской литературы, о котором мы сегодня будем говорить)

2. Запись темы урока.

- Запишите тему так, как вам понятнее.

3. Постановка познавательной задачи.

- Какие знания вы получите на уроке?

( понятие "серебряный век", "модернизм", временные рамки, цели творчества, представители, стихи)

4. Запись эпиграфа (на выбор)

Для нас дороже всего свобода исканий.
В. Брюсов

Ведь это все русские поэты не на вчера, не на сегодня, а навсегда.
О. Мандельштам

И серебряный месяц ярко 
Над серебряным веком стыл...
А. Ахматова

II.ОПЭ.

1. Школьная лекция с попутной фиксацией.

Универсальные тенденции поэтики серебренного века.

1.Тема современного города.

2.Социальные мотивы.

3."Вечные темы": жизнь и смерть, любовь и красота, мука и радость творчества.

4.Контрастный фон повседневности - экзотика.

5."Ролевая" лирика.

6.Эстетическая контрастность, многогранность.

7. Установка на музыкальность.

Главная заслуга Серебряного века – открытие новых пространств и новых ориентиров, способов более широкого видения мира и человека. Модернизм ярко проявляется в литературе этого периода. (От французского модерн - новый, современный). Термин точно передавал заложенную в литературе «серебряного века» идею создания новой литературы по отношению к литературе классической. Основные направления модернизма : символизм, акмеизм, футуризм.

2.Изучение нового материала. Групповая работа.

Инструктаж :

1.по учебнику и другим источникам охарактеризовать предложенное литературное направление;

2.проанализировать одно стихотворение ( ОК, постер, схема, рисунок)

3.Озвучивание подготовленного материала.

4. Взаимооценивание.

5. Д/З. Выучить наизусть стихотворение поэта серебряного века.

III.РОЭ.

Свободное письмо по одному из эпиграфов к уроку.

Приложение.

Критерии оценивания

Футуризм(акмеизм, сиволизм)