Секреты офисной техники (рабочая программа внеурочной деятельности)

Пояснительная записка

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего.

По прогнозам аналитиков, которые изучают требования на рынке труда и, ориентируясь на требования к результатам ФГОС, в ближайшем будущем будут востребованы специалисты, готовые и способные к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированной  мотивацией к обучению и целенаправленной познавательной деятельностью. Это люди, которые сочетают в себе целый ряд компетенций: профессиональных, социальных, и немаловажно, что центральным ядром этого содержания являются знания и практический опыт в сфере информационных технологий. Это обязательное требование к молодому поколению людей, которое в будущем будут считать успешными, авторитетными и в совершенстве владеющими современной техникой.

Для того, чтобы обеспечить уверенное будущее детей, необходимо создать условия для получения ими различных навыков, необходимых для правильного выбора профиля обучения и дальнейшей сферы профессиональной деятельности.

В ходе освоения курса «Секреты офисной техники» осуществляется формирование таких практических умений школьников, как умение оформлять текстовые документы, визитки, резюме, работать с офисной техникой (сканер, принтер, ксерокс).

Данная программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Цель программы «Секреты офисной техники»:

Формирование информационной и компьютерной грамотности у обучающихся средствами информационных технологий и современной офисной техники.

Задачи:

Обучающие:

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.

Развивающая:

- Развивать познавательный интерес к исследовательской и проектной деятельности посредством использования современной офисной техники и информационных технологий.

Воспитательная:

-  Способствовать формированию потребности в самопознании и саморазвитии через способы манипулирования информацией (поиск, оценка и переработка информации);

Программа «Секреты офисной техники» соответствует общеинтеллектуальному направлению и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности в форме кружка для школьников 11-13 лет (5-7 класс). Данное направление способствует усвоению основных понятий об эффективных  способах мыслительных действий применительно к решению задач и к другим видам практического применения аналитико-синтетической деятельности, а так же  направлено на усвоение основных элементов общенаучных методов познания. 

Программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—13 лет, связанных  с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы.

Программа  соответствует  целям и задачам основной образовательной программы основного общего образования, которая реализуется в школе.

 Содержание отдельных тем программы «Секреты офисной техники» является продолжением учебных предметов: русский язык, технология и информатика и ИКТ.

Далее в документе: связь урочной и внеурочной деятельности, планируемые результаты, оценка планируемых результатов освоения программы, описание формы подведения итогов, тематический план занятий, содержание программы, список литературы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Анжеро–Судженского городского округа

«Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением

отдельных предметов имени Германа Панфилова»

Секреты офисной техники

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Основное общее образование

Автор-составитель:

Войтикова Н.В., учитель математики и информатики

МБОУ «СОШ № 3 с УИОП им. Г. Панфилова»

Анжеро-Суджеский городской округ

2013

«Секреты офисной техники»: рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению, 5-7 класс / автор-составитель: Войтикова Наталья Владимировна, учитель математики и информатики первой квалификационной категории, победитель муниципального конкурса «Лучшие учителя города»

Рабочая программа «Секреты офисной техники» представляет собой вариант программы внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению для школьников 11-13 лет (5-7 класс), которая способствует созданию условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую, практическую, проектную и исследовательскую деятельность, посредством использования современной офисной техники и информационных технологий.

Образовательная программа нацелена на информационно-технологическое направление с перспективой на профильное обучение.

Секреты офисной техники»: рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению – Анжеро-Судженский городской округ: МБОУ «СОШ №3 с УИОП им. Г. Панфилова, 2013,-25 с»

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………….…..7

Планируемые результаты………………………………………………….….11

Тематический план………………………………………………………..…...14

Содержание программы…………………………………………………….....25

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса…………………………………....28

Список литературы………………………………………………………….....29

Пояснительная записка

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего.

По прогнозам аналитиков, которые изучают требования на рынке труда и, ориентируясь на требования к результатам ФГОС, в ближайшем будущем будут востребованы специалисты, готовые и способные к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированной мотивацией к обучению и целенаправленной познавательной деятельностью. Это люди, которые сочетают в себе целый ряд компетенций: профессиональных, социальных, и немаловажно, что центральным ядром этого содержания являются знания и практический опыт в сфере информационных технологий. Это обязательное требование к молодому поколению людей, которое в будущем будут считать успешными, авторитетными и в совершенстве владеющими современной техникой.

Для того, чтобы обеспечить уверенное будущее детей, необходимо создать условия для получения ими различных навыков, необходимых для правильного выбора профиля обучения и дальнейшей сферы профессиональной деятельности.

В ходе освоения курса «Секреты офисной техники» осуществляется формирование таких практических умений школьников, как умение оформлять текстовые документы, визитки, резюме, работать с офисной техникой (сканер, принтер, ксерокс).

Данная программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Цель программы «Секреты офисной техники»:

Формирование информационной и компьютерной грамотности у обучающихся средствами информационных технологий и современной офисной техники.

Задачи:

Обучающие:

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.

Развивающая:

- Развивать познавательный интерес к исследовательской и проектной деятельности посредством использования современной офисной техники и информационных технологий.

Воспитательная:

- Способствовать формированию потребности в самопознании и саморазвитии через способы манипулирования информацией (поиск, оценка и переработка информации);

Программа «Секреты офисной техники» соответствует общеинтеллектуальному направлению и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности в форме кружка для школьников 11-13 лет (5-7 класс). Данное направление способствует усвоению основных понятий об эффективных способах мыслительных действий применительно к решению задач и к другим видам практического применения аналитико-синтетической деятельности, а так же направлено на усвоение основных элементов общенаучных методов познания.

Программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—13 лет, связанных  с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы.

Программа соответствует целям и задачам основной образовательной программы основного общего образования, которая реализуется в школе.

Содержание отдельных тем программы «Секреты офисной техники» является продолжением учебных предметов: русский язык, технология и информатика и ИКТ.

Связь урочной и внеурочной деятельности

Виды деятельности и формы проведения занятий

Программа ориентирована на познавательный и игровой виды внеурочной деятельности. Предусматривает практические и теоретические занятия в форме дискуссий, бесед, интегрирующих в себе различные формы игрового обучения, проектной и исследовательской деятельности.

Режим и место проведения занятий

Количество часов 105 часов на три года обучения (35 часов в год). Занятия проводятся в учебное время до или после уроков, 1 час в неделю в кабинете, оборудованным современной техникой (компьютеры, принтер, сканер, ксерокс). В каникулярное время возможно проведение экскурсий в офис и технический компьютерный центр.

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

- добровольность участия и желание проявить себя,

- сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

- сочетание индивидуальной и групповой деятельности;

- занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

- эстетичность всех проводимых мероприятий;

- четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

- наличие целевых установок и перспектив деятельности, возможность участвовать в проектах, исследовательской деятельности различного уровня;

- широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся.

Планируемые результаты

В результате изучения программы «Секреты офисной техники» учащиеся развивают личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия (УУД), составляющие психолого-педагогическую и инструментальную основы формирования способности и готовности к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способности к сотрудничеству и коммуникации, решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику; способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Метапредметными результатами являются следующие универсальные учебные действия.

Личностные УУД:

• готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования;

• готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию, вести конструктивный диалог;

• готовность получать информацию из различных источников, анализировать ее, находить необходимые источники знаний;

Регулятивные УУД:

• формировнаие целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

• планировать пути достижения целей;

• устанавливать целевые приоритеты;

• уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Коммуникативные УУД:

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью;

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

• отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.

Познавательные УУД:

• основы реализации проектно-исследовательской деятельности;

• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

•  создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;

• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

Оценка планируемых результатов освоения программы

Внеурочная деятельность не предполагает оценочной системы, но оценивание учителя личных достижений учащихся ведется в ходе выполнения практических работ и выполнения мини-проектов, предусмотренными программой. По каждому разделу программы предусмотрены формы контроля:

1. По разделу «Текстовый процессор MS-WORD» создание индивидуального мини-проекта в форме стенгазеты, выполненного в программе MS-WORD.

2. По разделу «Офисная техника» учащимся предлагается контрольная работа по созданию, сохранению и отправки сканированного документа по электронной почте

3. По разделу «Компьютерная графика» создание индивидуального мини - проекта в форме фотоколлажа в программе Adobe Photoshop.

4. По разделу «Программа создания публикаций MS- Publisher» создание мини-проекта в форме буклета

5. По разделу «Программа создания презентаций MS- PowerPoint» создание мини-проекта в форме презентации.

Описание формы подведения итогов

Итоговой работой по окончанию каждого учебного года является творческий проект по предложенным темам, выполненный с использованием офисной техники и изученных компьютерных программ.

Тематический план занятий «Секреты офисной техники»

5 класс

6 класс

7 класс

Содержание программы

5 класс

1. Введение (1час)

Вводное занятие (экскурсия в офис)

1. Текстовый процессор MS-WORD (34 часа)

Приемы редактирования текста. Приемы форматирования текста. Способы создания и редактирования таблиц. Создание, добавление и приемы редактирования графических изображений в текстовом редакторе

Практические работы

1. Ввод и редактирование текста.

2. Создание визитки

3. Приемы форматирование текста: работа со шрифтами

4. Приемы форматирование текста: выравниевание абзацев

5. Приемы форматирование текста: работа со списками

6. Создание векторного изображения в текстовом документе

7. Добавление и редактирование графического изображения в текстовом документе

8. Создание поздравительной открытки и использованием различных шрифтов

9. Создание поздравительной открытки с использованием графики

10. Создание поздравительной открытки для ветеранов к 23 февраля и 8 марта

11. Вставка и удаление строк, столбцов, ячеек

12. Объединение и разбиение ячеек

13. Форматирование таблиц: заливка ячеек, типы и цвет границы

14. Создание таблиц по образцу

15. Создание расписания школьных мероприятий, посвященных 23 февраля

16. Создание стенгазеты к празднику Великой Победы «Герои Великой Отечественной войны»

17. Изучение и добавление диаграмм в текстовом редакторе

18. Опрос учащихся по теме «Вредные привычки». Анализ полученным результатов в ходе опроса

19. Создание отчетного документа по результатам опроса учащихся школы

Создание и защита мини-проекта форме стенгазеты по теме «Увлечения моих одноклассников»

6 класс

1. Офисная техника (10 часов)

Знакомство с видами офисной техники (экскурсия в офисный центр). Знакомство с программой распознавания текста FineReade.

Практические работы

1. Настройка принтера для печати цветных и черно-белых документов

2. Настройка принтера для печати графических файлов

3. Сканирование документов

4. Сканирование цветных и черно-белых графических изображений

5. Распознавание текста в программе FineReader

1. Копирование документов и графических изображений

2. Создание электронного ящика на сервере www.mail.ru

3. Создание, сохранение и отправка сканированного документа по электронной почте

1. Компьютерная графика (16 часов)

Знакомство с программой MS-Paint. Интерфейс программы Paint. Знакомство с программой Adobe Photoshop. Интерфейс программы Adobe Photoshop

Практические работы

1. Панель инструментов программы Paint:инструменты рисования, заливка, надпись, масштаб

2. Панель инструментов программы Paint: добавление надписи и форматирование шрифта

3. Формирование новых цветов палитры в программе Paint

4. Редактирование графических изображений: поворот, отражение

5. Инстременты рисования, выделения и копирования в программе Adobe Photoshop

6. Инструменты размытия, резкости, осветления и затемнения в программе Adobe Photoshop

7. Коррекция цвета фотографий в программе Adobe Photoshop

8. Создания коллажей в программе Adobe Photoshop.

Создание и защита мини-проекта в форме фотоколлажа по теме «Ветераны педагогического труда нашей школы»

1. Создание проекта (9 часов)

Создание и защита проекта по предложенным темам

7 класс

1. Программа создания публикаций MS- Publisher (10 часов)

Знакомство с программой MS- Publisher. Подбор материалов (текстовые, графические, рисунки, картинки, схемы и др.).

Практические работы

1. Выбор вида публикации (буклет, бюллетень) и ее создание из набора макетов

2. Разработка и создание структуры (количество и содержимое страниц, выбор шрифтовых, цветовых схем)

3. Удаление/добавление полей для ввода текста и графики.

4. Группировка и разгруппировка объектов

5. Вставка буквицы, автоматическая расстановка переносов.

6. Печать буклетов и бюллетеней.

Создание и защита мини-проекта в форме буклета «Помоги больным детям нашего города!»

1. Программа создания презентаций MS- PowerPoint (16 часов)

Знакомство с программой создания презентаций MS- PowerPoint. Приёмы создания и оформления презентаций. Правила дизайна. Виды анимации в презентации

Практические работы

1. Создание презентации на основе шаблонов.

2. Создание и настройка текстовых надписей: шрифты, выравнивание и ориентация текста.

3. Создание объектов WordArt в PowerPoint.

4. Добавление растровых изображений. Настройка растрового изображения встроенными средствами Microsoft PowerPoint.

5. Создание слайдов с таблицами. Оформление таблиц.

6. Создание слайдов, содержащих диаграммы.

7. Работа с эффектами анимации.

8. Добавление и настройка звука в презентации.

9. Создание управляющих кнопок для перехода на нужные слайды.

Создание и защита мини-проекта в форме презентации по теме «Мой любимый город!»

1. Создание проекта (9 часов)

Создание и защита проекта по предложенным темам.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение:

1. Персональные компьютеры

2. Струйный (лазерный) принтер

3. Сканер

4. Ксерокс

Учебно-методическое обеспечение:

1. Козлов Н.В. Компьютерное делопроизводство и работа с офисной техникой. Учебный курс.- СПб.: Наука и техника, 2007. – 304 с.

1. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум/ М.Ю. Монахов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 172 с.

Список литературы

Список литературы для учителя

1. Елепин А.П., Соколова С.В. Компьютерные информационные технологии: теоретические основы профессиональной деятельности [Текст]: учебное пособие/ Елепин А.П., Соколова С.В. – М.: Академкнига, 2005. – 160 с.

1. Ланевская, Л.И. Проектная деятельность учащихся при обучении математике [Текст]: методические рекомендации/Л.И. Ланевская. - Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2010. – 28 с.

1. Ларина Э.С. Информатика. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся/ авт.-сост. Э.С. Ларина. – Волгоград; Учитель, 2009.- 155 с.

1. Мухайлова Р.Ф., Шейна Т.Ю. Справочник пользователя. Изд. 5-е, испр., доп./ Пермский университет. - Пермь, 2002-144с.

1. Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. – СПБ.: БХВ – Петербург, 2004- 160 с.

1. Понятие презентации. Знакомство с программой Power Point: Статьи фестиваля «Открытый урок» Электронный ресурс] – // URL http://festival.1september.ru/articles/602810/ (Дата обращения 20.02. 2013)

Список литературы для обучающихся

1. Козлов Н.В. Компьютерное делопроизводство и работа с офисной техникой. Учебный курс.- СПб.: Наука и техника, 2007. – 304 с.

1. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум/ М.Ю. Монахов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 172 с.

Заключение

Проанализировав требования ФГОС основного общего образования, реализуемого как через урочную, так и внеурочную деятельность, можно сделать ряд выводов:

– программа внеурочной деятельности «Секреты офисной техники» наравне с отдельными программами учебных предметов обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы;

– планируемые результаты освоения данной программы обеспечивают формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных), общепользовательскую ИКТ-компетентность обучающихся, опыт проектной деятельности, навыки работы с информацией;

– внеурочная деятельность позволяет использовать разнообразные методы и формы внеклассной работы по информатике;

- реализация программы «Секреты офисной техники» позволяет обучающимся непрерывно развивать и совершенствовать умения и навыки использования информационных технологий через различные виды деятельности и обеспечивает взаимосвязь с учебным предметом «Информатика» в 7-9 классах.

Приложение 1

Практическая работа по теме «Ввод и редактирование текста»

1. Запустите программу MS-Word.(Щелкните на кнопке ПУСК, Выберите пункт меню ПРОГРАММЫ, Выберите пункт меню Microsoft Office Word).

2. Наберите слово баран.

3. Вставьте недостающие буквы, чтобы получилось слово барабан.
   Чтобы вставить пропущенные буквы, щёлкните ЛКМ (левая кнопка мыши) на месте вставки и введите недостающие буквы с клавиатуры.

4. Сотрите в слове барабан лишние буквы, чтобы получилось слово араб.
   Чтобы стереть лишний символ, щёлкните ЛКМ за удаляемым символом и нажмите на клавиатуре клавишу Backspace.

5. Переведите текстовый курсор на новую строку.
   Чтобы перевести курсор на новую строку, щёлкните ЛКМ в конце имеющейся строки и нажмите клавишу Enter.

6. На новой строке наберите слова борона, облако. Исправьте их на ворона и яблоко.

7. Найдите на клавиатуре клавиши управления курсором. Их можно использовать при перемещении курсора по тексту. Переместите курсор в начало, а затем в конец строки

8. Переведите текстовый курсор на предыдущую строку используя клавиши управления курсором

9. На новой строке напечатайте словосочетания река Волга, озеро Байкал, планета Марс, поэт А.С. Пушкин.

10. Наберите фразу Казнить нельзя помиловать, вставьте запятую после первого или второго слова. Как положение запятой влияет на смысл предложения?

11. Сохраните файл в своей папке с именем Набор и редактирование текста.

12. Дополнительно: Используя правила набора текста, набери в этом же документе стихотворение Григория Остера и выполни сохранение.
    Не шуми на уроке,
    Соблюдай тишину,
    Чтобы было не слышно
    И не видно тебя.
    Если тихо под партой
    Весь урок просидеть,
    Есть надежда без двойки

Возвратиться домой.

Приложение 2

Практическая работа по теме «Создание таблиц по образцу»

1. Задание на компьютере «Бланк объявления»

Сделайте бланк объявления с отрывными номерами телефонов. Для этого создайте таблицу с двумя строками и с количеством столбцов, равным нужному количеству талончиков (Вставка/Таблица) Объедините верхнюю строку таблицы и вставьте туда текст. В качестве рекламируемой фирмы можете взять свою (придуманную) или воспользоваться каталогом http://www.marimedia.ru/company_catalogue

В каждую ячейку нижней строки скопировать телефон фирмы.

Нажмите на таблицу, на Ленте перейдите на вкладку Макет и нажмите кнопку Направление текста (расположена справа). Сделайте так, чтобы все номера телефонов были направлены верхом влево, низом вправо (аналогично показанному ниже). Отредактируйте ячейки таблицы, чтобы номера телефонов были в одну строчку и по центру ячейки (выравнивание по центру, Свойства таблицы/Ячейка/По центру).

Рис. 1

Уберите нижнюю границу таблицы (рис. 2): выделите нижние ячейки, правая кнопка, Границы и заливка и кликните по нижним частям рамки образца таблицы.

Верхнюю и правую границы ячеек с номерами сделайте пунктирными. Для этого выделите нижние ячейки, правая кнопка, Границы и заливка, выберите тип линии штриховая (четвертая сверху), затем кликните на левую, правую и среднюю границу таблицы Образца.

Рис. 2

Приложение 3

Практическая работа по теме

«Создание векторного изображения в текстовом редакторе»

1.Создание рисунка

Практически все необходимые для работы с графическими объектами в текстовом документе инструменты, находятся в разделе Иллюстрации вкладки «Вставка» меню программы.

Кнопки «Рисунок» и «Клип» позволяют вставлять в документ рисунок из файла или клип (рисунок, фильм, звук, фотографию и т.п.). Кнопка «Фигуры» позволяет создавать схемы и рисунки из графических примитивов (линий, окружностей, прямоугольников) и элементов блок-схем и выносок.

Для достижения успеха следует уметь выполнять действия: создать рисунок с помощью графических примитивов и автофигур

Рис. 1. Палитра готовых фигур

Автофигуры представляют восемь категорий объектов:

- Линии

- Основные фигуры

- Фигурные стрелки

- Блок-схема

- Звезды и ленты

- Выноски

- Другие автофигуры.

2. Редактирование рисунка

1. Выделить рисунок

2. В появившейся закладке Средства рисования, выбрать необходимое действие: задать порядок расположения частей рисунка и обтекание рисунка текстом, группировать отдельные составляющие рисунка в единый объект, и т.д.

Рис. 2. Панель инструментов «Средства рисования».

Для создания собственных изображений в Word используется панель инструментов Рисование, с помощью которой вы можете нарисовать и оформить простейшие графические объекты: прямоугольник, овал, линию, другие фигуры.

1. Выполнение рисунка на компьютерах

Приложение 4

Практическая работа по теме

«Редактирование графических изображений: поворот, отражение»

Когда вы были совсем маленькими детьми, то, конечно, не раз играли в мозаику, составляли рисунки из кубиков, пуговичек, кусочков картона. Вот и сегодня мы составим поиграем в компьютерную мозаику.

1. Алгоритм отражения фрагмента рисунка

• Выделить фрагмент рисунка.

• Щелкнуть левой кнопкой мыши на пункте меню РИСУНОК.

• Из раскрывшегося меню выбрать пункт ОТРАЗИТЬ/ ПОВЕРНУТЬ, щелкнув на нём левой кнопкой мыши.

• В диалоговом окне установить флажок на требуемое действие (например, Отразить слева направо).

• Щелкнуть мышью на кнопке ОК.

1. Алгоритм поворота фрагмента рисунка.

• Выделить фрагмент рисунка.

• Щелкнуть левой кнопкой мыши на пункте меню РИСУНОК.

• Из раскрывшегося меню выбрать пункт ОТРАЗИТЬ/ ПОВЕРНУТЬ, щелкнув на нём левой кнопкой мыши.

• В диалоговом окне установить флажок на требуемое действие: ПОВЕРНУТЬ НА УГОЛ.

• Выбрать необходимый угол поворота, например 90^○

• Щелкнуть мышью на кнопке ОК.

1. Практическая работа на компьюторе – построение рисунка из фрагментов в графическом редакторе.

Задание: Построить из фрагментов рисунок по образцу.

1 вариант 2 вариант

Фрагменты Образец Фрагменты Образец

Инструкция к выполнению задания:

1.Внимательно посмотрите на образец рисунка.

2.Аккуратно, не задевая соседних фрагментов, выделите один фрагмент с помощью инструмента ВЫДЕЛЕНИЕ.

3.С помощью пункта меню РИСУНОК отразите или поверните фрагмент так, чтобы он совпадал с положением на образце.

4.Аналогично работайте со следующими фрагментами.

5.После отражения и поворота всех фрагментов соедините их, выделяя и перемещая фрагменты с помощью мыши.

6.Сравните полученное изображение с образцом.

Приложение 5

Практическая работа по теме «Работа с эффектами анимации»

1. Общие сведения об анимации текста и объектов

Анимация позволяет привлечь внимание к важным моментам презентации, управлять потоком информации и повысить интерес аудитории. Анимация может применяться к текстам или объектам на отдельных слайдах, к текстам и объектам в образце слайдов или к заполнителям на пользовательских макетах слайдов.

В PowerPoint 2007 существует 4 вида эффектов анимации:

• Эффекты входа. Объекты могут постепенно проявляться на экране, "вылетать" на слайд сбоку или внезапно появляться на экране.

• Эффекты выхода. При использовании этих эффектов объекты могут "вылетать" из слайда, исчезать из вида или перемещаться за пределы слайда, двигаясь по спирали.

• Эффекты выделения. Примеры этих эффектов включают в себя уменьшение или увеличение размеров объекта, изменение цвета или вращение объекта вокруг своего центра.

• Пути перемещения. Эти эффекты могут использоваться для перемещения объекта вверх, вниз, вправо, влево или по траекториям в виде звезды или круга (среди прочих эффектов).

Любой эффект может использоваться отдельно или в сочетании с другими эффектами. Возможность применения анимации для различных эффектов зависит от выбранного макета слайда, но всегда можно применить анимацию либо ко всем объектам одновременно, либо к одной фигуре за один раз.

Для анимации слайда лучше всего использовать варианты в списке Анимация. При необходимости анимацию можно настроить в области задач Настройка анимации.

1. Добавление анимации

• Выберите объект, для которого требуется добавить анимацию.

• На вкладке Анимация нажмите кнопку Настройка анимации и выберите необходимый эффект анимации.

1. Работа за компьютером

Задание: в среде программного приложения MS PowerPoint 2007 создайте анимированное изображение корзины с цветами.

Для выполнения работы используйте заготовки рисунков (Роза 1-7, Корзина)

• Откройте программное приложение MS PowerPoint.

• В меню Макет выберите Пустой слайд.

• Скопируйте корзину и выполните команду Вставить в пустой слайд.

• Выделите корзину и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало по щелчку мыши, Направление снизу, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 1 и выполните команду Вставить в корзину (крайняя слева).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление сверху слева, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 2 и выполните команду Вставить в корзину (крайняя справа).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление сверху справа, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 3 и выполните команду Вставить в корзину (по центру).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление сверху, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 2 и выполните команду Вставить в корзину (вторая слева).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление сверху слева, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 4 и выполните команду Вставить в корзину (вторая справа).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление сверху справа, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 7 и выполните команду Вставить в корзину (крайняя слева в первом ряду).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление слева, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 6 и выполните команду Вставить в корзину (крайняя справа в первом ряду).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление справа, Скорость средне.

• Скопируйте Розу 5 и выполните команду Вставить в корзину (по центру в первом ряду).

• Выделите розу и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Вылет. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Направление сверху, Скорость средне.

• Скопируйте надпись Поздравляю и выполните команду Вставить в верхнюю часть слайда.

• Выделите надпись и выполните последовательно команды Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Растворение. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Скорость быстро.

• В строке меню выберите команду Вставка / Надпись. Введите с клавиатуры «с Днём рождения». Выделите набранный текст, установите размер шрифта 54 и используйте в меню Формат для оформления Стили WordArt .

• Выделите рамку текста и выполните последовательно команды: Анимация / Настройка анимации / Добавить эффект / Вход / Цветная пишущая машинка. В меню Настройка анимации установите Начало после предыдущего, Скорость очень быстро.

• Для создания фона выполните команды: Дизайн / Стили фона / Формат фона / Рисунок или текстура / Пузырьки.

• Сохраните работу в своей папке под именем «Корзина с розами».

Рисунки к презентации

Роза 1 Роза 2

Роза 3 Роза 4

Роза 5 Роза 6 Роза 7

Корзина