Презентация по физике "Тепловые явления. Агрегатные превращения"

Цели урока:

ПОНИМАТЬ: как и когда происходят тепловые процессы.

УМЕТЬ: применять полученные знания при решении экспериментальных задач.

ОТРАБОТАТЬ: навыки решения тестовых заданий.

Изменение внутренней энергии:

механическая

теплопередача

работа

При нагревании происходит:

внутренняя энергия тела _________

кристаллическая решетка твердого вещества начинает _________

объем большинства кристаллических тел _________

Почему в водоемах летом вода на достаточной глубине плохо прогревается?

Молотком ударяют по металлической пластине. Что произойдет? Объясните явление.

Обобщение темы: « Тепловые явления. Агрегатные превращения»

Самодиагностика учащихся

- удовлетворен уроком, урок был полезен, я получил заслуженную оценку, я понимал всё о чем говорилось на уроке

- урок был интересен , я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке комфортно

- пользы на уроке получил мало, не очень понимал о чем идет речь, к ответу не был готов

Самодиагностика учащихся

- удовлетворен уроком, урок был полезен, я получил заслуженную оценку, я понимал всё о чем говорилось на уроке

- урок был интересен , я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке комфортно

- пользы на уроке получил мало, не очень понимал о чем идет речь, к ответу не был готов

Цели урока

• ПОНИМАТЬ : как и когда происходят тепловые процессы

• УМЕТЬ: применять полученные знания при решении экспериментальных задач
• ОТРАБОТАТЬ : навыки решения тестовых заданий

Изменение внутренней энергии

механическая

теплопередача

работа

При нагревании происходит :

• внутренняя энергия тела ____________
• кристаллическая решетка твердого вещества начинает _________________
• объем большинства кристаллических тел _______________________________

Почему  в  водоемах  летом  вода на достаточной глубине плохо прогревается?

Молотком ударяют по металлической пластине. Что произойдет? Объясните явление.

• Взяли резиновую ленту. Если несколько раз энергично растянуть её , то можно почувствовать изменение температуры Сделайте вывод о причинах , вызвавших её изменение.

Агрегатные состояния вещества

Все тела могут находится в трех состояниях.

пар

Твердом Жидком Газообразном

Какой показан процесс?

Какой величиной он характеризуется?

ЧТО ЭТО ЗА ПРОЦЕССЫ? КАКОЙ ВЕЛИЧИНОЙ ОНИ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ?

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ?

•   Интересно ведет себя металл "чугун", который при  кристаллизации расширяется.  Это позволяет использовать его как материал для художественного литья тонких   кружевных решёток и настольных скульптур малых форм . Ведь при застывании, расширяясь, чугун  заполняет все, даже самые тонкие детали
• Самая крупная градина, зафиксированная людьми, упала в Канзасе, США. Вес ее составил почти 700 грамм.
• Кислород  в газообразном состоянии при температуре минус 183 градусов С превращается в жидкость, а при температуре минус 218,6градусов С из жидкого получается твердый кислород .

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Существует металл, так называемый, сплав Вуда, который можно запросто расплавить даже в теплой воде ( +68 градусов Цельсия). Так при размешивании сахара в стакане  металлическая ложка из этого сплава растает быстрее сахара!

График Зависимости кристаллизации льда от времени его нагревания

DE –

EF –

FK –

D

B

E

F

С

AB –

BC –

CD –

K

А

Поставили на весы два стакана. В левый налили кипятка, а в правый – столько же холодной воды. Сначала весы будут в равновесии. Но через 5-10 минут оно нарушится Почему?

название

Обозначе -ние

Удельная теплоем -кость

формула

L

Единицы измерения

q = Q / m

Самодиагностика учащихся

- удовлетворен уроком, урок был полезен, я получил заслуженную оценку, я понимал всё о чем говорилось на уроке

- урок был интересен , я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке комфортно

- пользы на уроке получил мало, не очень понимал о чем идет речь, к ответу не был готов

Самодиагностика учащихся

- удовлетворен уроком, урок был полезен, я получил заслуженную оценку, я понимал всё о чем говорилось на уроке

- урок был интересен , я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке комфортно

- пользы на уроке получил мало, не очень понимал о чем идет речь, к ответу не был готов