Сборник методических указаний по выполнению практических работ по дисциплине "Информатика"

Введение

Методические указания по дисциплине «ИНФОРМАТИКА» для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильного составления отчетов.

Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС - 3), краткими теоретическими и учебно - методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к практической работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.

Отчет о практической работе Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда и технике безопасности при выполнении практических работ

смотрите документ

Студенты, нарушившие требования техники безопасности, привлекаются к дисциплинарной ответственности!

Раздел 2. Общий состав и струк­тура электронно - вычислитель­ных машин и вычислительных систем

Тема 2. 3. Операционные систе­мы и оболочки

Практическая работа № 1

Настройка пользовательского интерфейса.

Учебная цель:

1. Научиться настраивать среду ОС Windows.

Учебные задачи:

1. Определить основные элементы интерфейса.

2. Очистить Рабочий стол.

3. Создать требуемые значки и ярлыки на Рабочем столе.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Обучающийся должен

уметь:

использовать изученные прикладные программные средства.

знать:

основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно - вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно - методическая литература:

 - Горбатова О. В. Информатика. М. : ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2009.

 - Гаврилов М. В. , Спрожецкая Н. В. Информатика. М. : Гардарики, 2009

2. Справочная литература:

 - Монахов М. Ю. , Солодов С. Л. , Монахова Г. Е. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум. М. : БИНОМ, 2010

3. Персональные компьютеры - рабочие станции - по количествуу обучающихся, раздаточные материалы (карточки - задания – 6 комплектов по 5 вариантов).

4. Рабочая тетрадь обычная, в клетку.

5. Тетрадь для практических работ в клетку.

6. Ручка.

Краткие теоретические и учебно - методические материалы по теме практической работы

Одной из главных частей ОС является интерфейс — универсальный механизм управления любым приложением ОС, независимо от его назначения и предметной области. Интерфейс является удобная оболочкой, с которой общается пользователь. Существуют аппаратный, программный и пользовательский интерфейсы.

Пользовательский интерфейс – методы и средства взаимодействия человека с аппаратными программными средствами.

Весь материал - смотрите документ.

Министерство образования Ульяновской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ульяновский техникум

железнодорожного транспорта

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

ДИСЦИПЛИНА «ИНФОРМАТИКА»

профессиональный цикл

технический профиль

специальность: 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Ульяновск, 2012 г.

Составитель: Карцев А.В, преподаватель ОГОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта.

Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы ОГОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Методические указания по выполнению практических работ адресованы обучающимся очной формы обучения.

Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО третьего поколения, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практической работы обучающихся и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.

Методические указания снабжены инструкцией по технике безопасности при выполнении работ.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

Методические указания по дисциплине «ИНФОРМАТИКА» для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильного составления отчетов.

Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к практической работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.

Отчет о практической работе Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя.

Желаем Вам успехов!!!

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда и технике безопасности при выполнении практических работ

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

1.1 Выполнение работ на ПК сопутствуют следующие вредные производственные

факторы:

− возможность поражения электрическим током;

− статическое электричество;

− неудовлетворительный микроклимат;

− недостаточная освещенность;

− психо – эмоциональное напряжение.

1.2 Организация рабочих мест производится в соответствии с инструкцией

Госкомсанэпиднадзора России СанПиН 2.2.2./2.4.1340-03 «Гигиенические

требования к видео дисплейным терминалам, персональным электронно –

вычислительным машинам и организации работы: Санитарные правила и нормы»

1.3 К работе с компьютерами допускаются лица, прошедшие инструктаж на рабочем

месте по соблюдению правил безопасности и охране труда.

1.4 В дальнейшем инструктаж по ТБ проводится ежедневно.

1.5 Для работающих обязательно строгое соблюдение правил внутреннего распорядка

техникума, а также правил поведения в компьютерном классе.

1.6 Невыполнение требований настоящей инструкции является нарушением трудовой

и учебной дисциплины. Виновные в ее нарушении несут ответственность по

действующему законодательству и уставу техникума.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

2.1 Приведите в порядок рабочее место: уберите все, не относящиеся к работе

предметы, и внешним осмотром убедитесь в отсутствии повреждений изоляции и

перекручивании соединительных кабелей и соединительной арматуры (вилок,

разъемов).

2.2 Проверьте заземление розеток и исправность сетевых фильтров электропитания.

2.3 Располагайте монитор так, чтобы окно помещения находилось под прямым углом к

экрану, а если это невозможно, то зашторьте окно.

2.4 Рекомендуемая продолжительность работы за компьютером не более 4 часов в

день – учтите это обстоятельство при планировании своей работы.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

3.1 Не передвигайте по столу без необходимости системный блок, монитор.

3.2 Не подключайте мышь, принтер и другие устройства при включенном

компьютере.

3.3 Не работайте на компьютере с мокрыми руками.

3.4 Запрещается оставлять включенные ПК без присмотра.

3.5 При выполнении работ будьте внимательны, не отвлекайтесь посторонними

делами, разговорами и не отвлекайте других.

3.6 Рекомендуется, чтобы при работе расстояние от глаз до монитора было не менее

50 см. Центр монитора должен находиться на 20 градусов ниже уровня глаз.

3.7 Через каждый час работы за компьютером делайте небольшой перерыв, во время

которого полезно выполнить специальный комплекс упражнений для глаз и мышц

тела.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

4.1 В случае обнаружения неисправности оборудования, немедленно сообщите об

этом преподавателю.

4.2 При обнаружении во время работы нарушения целостности кабелей, при малейшем

ощущении воздействия электрического тока, появлении запаха гари или

необычных звуков нужно немедленно выключить компьютер и сообщить об этом

преподавателю.

4.3 При резком изменении напряжения или его полном отключении в классе должны

сработать сетевые фильтры и пакетный выключатель. После их срабатывания

необходимо убедиться в исправности электропитания и снова включить ПК.

4.4 Если у Вас есть источник бесперебойного электропитания, то у Вас есть время для

завершения работы программ и выключения компьютера в установленном порядке.

4.5 При возгорании пользоваться инструкцией по пожарной безопасности.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ.

5.1 Перед выключением компьютера нужно убедиться, что никаких активных действий

не выполняется: отсутствует печать на принтере и не происходит операций с дисками.

5.2 Порядок выключения компьютера:

− выйти из ОС Windows и дождаться разрешения на выключение ПК;

− выключить все внешние дополнительные устройства;

− выключить монитор;

− выключить системный блок;

− привести в порядок рабочее место.

Студенты, нарушившие требования техники безопасности, привлекаются к дисциплинарной ответственности!

Раздел 2. Общий состав и струк­тура электронно-вычислитель­ных машин и вычислительных систем

Тема 2.3. Операционные систе­мы и оболочки

Практическая работа № 1

Настройка пользовательского интерфейса.

Учебная цель:

1. Научиться настраивать среду ОС Windows.

Учебные задачи:

1. Определить основные элементы интерфейса.

2. Очистить Рабочий стол.

3. Создать требуемые значки и ярлыки на Рабочем столе.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Обучающийся должен

уметь:

• использовать изученные прикладные программные средства.

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно-методическая литература:

- Горбатова О.В. Информатика. М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2009.

- Гаврилов М. В., Спрожецкая Н. В. Информатика. М.: Гардарики, 2009

2. Справочная литература:

- Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. Учимся проектировать

на компьютере. Элективный курс: Практикум. М.: БИНОМ, 2010

3. Персональные компьютеры- рабочие станции- по количествуу обучающихся, раздаточные материалы (карточки-задания – 6 комплектов по 5 вариантов).

4. Рабочая тетрадь обычная, в клетку.

5. Тетрадь для практических работ в клетку.

6. Ручка.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Одной из главных частей ОС является интерфейс — универсальный механизм управления любым приложением ОС, независимо от его назначения и предметной области. Интерфейс является удобная оболочкой, с которой общается пользователь. Существуют  аппаратный, программный и пользовательский интерфейсы.

Пользовательский интерфейс – методы и средства взаимодействия человека с аппаратными программными средствами.

Основные элементы пользовательского интерфейса Windows – рабочий стол, окна объектов, меню и диалоговые окна; вспомогательные – панели инструментов, пиктограммы, строки состояния, полосы прокрутки, линейки и т.п.

Операционная система должна предоставлять пользовательский интерфейс. Как минимум она должна предоставлять командную оболочку (shell), которая дает пользователю возможность тем или иным способом запустить его прикладную программу. Однако в некоторых случаях, например, во встраиваемых контроллерах и других специализированных приложениях, такая оболочка может отсутствовать. При этом либо система вообще функционирует без вмешательства человека, либо пользователь работает только с одной прикладной программой.

Кроме того, ОС часто предоставляют средства - разделяемые библиотеки, серверы и т.д. для реализации графического пользовательского интерфейса прикладными программами. Часто, оказывается, сложно провести границу между ядром ОС и этими средствами, особенно если стандартная оболочка ОС реализована с их использованием. В некоторых системах, например в MS Windows 3.x и MacOS, практически все ядро состоит из средств реализации графического интерфейса.

Задания для практического занятия :

1. Определить основные элементы интерфейса.

2. Очистить Рабочий стол.

3. Создать требуемые значки и ярлыки на Рабочем столе.

Инструкция по выполнению практической работы

1. Удалите все значки рабочего стола, кроме корзины.

2. Нажмите кнопку «Пуск»

3. Запишите в тетради под пунктом «1» : При нажатии кнопки пуск мы видим следующие папки и программы 6 ( все перечислить через запятую).

4. Создайте на рабочем столе значок Компьютер ( Пуск/ (клик правой клавишей на «Компьютер»/ отображать на рабочем столе. Запись в тетради под пунктом «2» Пошагово опишите процедуру.

5. Создайте на рабочем столе значок Документы. ( Пуск/ (клик правой клавишей на «Документы»/ отправить/ Рабочий стол (создать ярлык)) Запись в тетради под пунктом «3» Пошагово опишите процедуру.

6. Создайте на рабочем столе значок Изображения. Запись в тетради под пунктом «4» Пошагово опишите процедуру.

7. Создайте на рабочем столе значок Музыка. Запись в тетради под пунктом «5» Пошагово опишите процедуру.

8. На поверхности рабочего стола кликните правой клавишей мыши. Запись в тетради под пунктом «6» опишите меню.

9. Меню вид. Запись в тетради под пунктом «7» Опишите функции подменю : Крупные, Обычные, Мелкие значки..

10. Меню сортировка. Запись в тетради под пунктом «8» Опишите функции подменю: Имя, размер, тип элемента, дата изменения.

11. Меню создать. Запись в тетради под пунктом «9» Опишите функции подменю: папку, ярлык, рисунок, документ.

12. Запись в тетради под пунктом «10» Выводы. В результате выполнения практической работы я научился:

Раздел 2. Общий состав и струк­тура электронно-вычислитель­ных машин и вычислительных систем

Тема 2.3. Операционные систе­мы и оболочки

Практическая работа № 2

Работа в программе оболочки.

Учебная цель:

1. Научиться работать в интегрированной среде Проводника Windows на примере работы с flash диском.

Учебные задачи:

1. В интегрированной среде Проводник определить характеристики flash диска.

2. В интегрированной среде Проводник форматировать flash диск..

3. В интегрированной среде Проводник записать информацию на flash диск.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Обучающийся должен

уметь:

• использовать изученные прикладные программные средства.

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно-методическая литература:

- Горбатова О.В. Информатика. М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2009.

- Гаврилов М. В., Спрожецкая Н. В. Информатика. М.: Гардарики, 2009

2. Справочная литература:

- Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. Учимся проектировать

на компьютере. Элективный курс: Практикум. М.: БИНОМ, 2010

3. Персональные компьютеры- рабочие станции- по количестыу обучающихся, раздаточные материалы (карточки-задания – 6 комплектов по 5 вариантов).

4. Рабочая тетрадь обычная, в клетку.

5. Тетрадь для практических работ в клетку.

6. Ручка.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Оболочка операционной системы (от англ. shell — оболочка) — интерпретатор команд операционной системы, обеспечивающий интерфейс для взаимодействия пользователя с функциями системы.

В общем случае, различают оболочки с двумя типами интерфейса для взаимодействия с пользователем: текстовый пользовательский интерфейс (TUI) и графический пользовательский интерфейс (GUI).

Командный интерпретатор. Для обеспечения интерфейса командной строки в операционных системах часто используются командные интерпретаторы, которые могут представлять собой самостоятельные языки программирования, с собственным синтаксисом и отличительными функциональными возможностями.

В операционные системы MS-DOS и Windows 9x включён командный интерпретатор command.com, в Windows NT включён cmd.exe, начиная с Windows XP (пакет обновления 2) доступен PowerShell, который является встроенным компонентом ОС начиная с Windows 7 и Windows 2008 Server.

В семействе командных оболочек UNIX наиболее популярны bash, csh, ksh, zsh, в UNIX-подобных системах у пользователя есть возможность менять командный интерпретатор, используемый по умолчанию.

Функции. Командный интерпретатор исполняет команды своего языка, заданные в командной строке или поступающие из стандартного ввода или указанного файла.

В качестве команд интерпретируются вызовы системных или прикладных утилит, а также управляющие конструкции. Кроме того, оболочка отвечает за раскрытие шаблонов имен файлов и за перенаправление и связывание ввода-вывода утилит.

В совокупности с набором утилит, оболочка представляет собой операционную среду, язык программирования и средство решения как системных, так и некоторых прикладных задач, в особенности, автоматизации часто выполняемых последовательностей команд.

Стандартный командный интерпретатор. Стандартом POSIX (ISO/IEC 9945) (Том 3. Оболочка и утилиты) определён язык оболочки, включающий конструкции последовательного (перевод строки, точка с запятой), условного (if, case, ||, &&) и циклического (for, for in, while, until) исполнения команд, а также оператор присваивания.

Стандартом также определён режим редактирования вводимых команд, являющийся подмножеством команд стандартного текстового редактора (vi).

Многие пользователи и разработчики программного обеспечения пользуются для автоматизации часто выполняемых последовательностей команд операционной системы интерпретируемыми языками программирования, например, Perl или Python.

Графическая оболочка. Графические оболочки для Windows Последние версии операционной системы Windows используют в качестве своей оболочки интегрированную среду Проводника Windows. Проводник Windows представляет собой визуальную среду управления включающую в себя Рабочий стол, Меню Пуск, Панель задач, а также функции управления файлами. Ранние версии Windows 3.xx в качестве графической оболочки включают менеджер программ

Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

1. Что означает термин «Оболочка» ?

2. В чем разница между графическим и командным интерфейсом?

3. Каковы функции Проводника Windows?

Задания для практического занятия :

1. В интегрированной среде Проводник определить характеристики flash диска.

2. В интегрированной среде Проводник форматировать flash диск..

3. В интегрированной среде Проводник записать информацию на flash диск.

Инструкция по выполнению практической работы

1. Вставьте диск в USB разъем.

2. Выполните последовательность команд Пуск/Компьютер/Съемный диск

3. Просмотрите объем flash диска.

4. Переместить записываемые файлы в открывшуюся папку.

5. Выполните последовательность команд Пуск/Компьютер/ Съемный диск

6. Раскройте папку, проверьте наличие файлов.

7. Копируйте требуемые файлы на ПК.

8. Выполните последовательность команд Пуск/Компьютер

9. Раскройте контекстное меню (щелчок правой кнопкой мыши на значке Съемный диск ), выбрать Форматировать диск, в предупреждении подтвердить форматирование диска.

10. Проверьте работоспособность форматированного диска.

11. Заполните отчет о практической работе по шаблону (приложение 1) в тетради для практических работ по образцу (приложение 2).

Раздел 2. Общий состав и струк­тура электронно-вычислитель­ных машин и вычислительных систем

Тема 2.4. Программное обеспе­чение персонального компьютера

Практическая работа № 3

Работа со стандартными программами.

Учебная цель:

1. Научиться работать с пакетом стандартных программ ОС Windows.

Учебные задачи:

1. Определить основные функции программы Блокнот.

2. Определить основные функции программы Paint .

3. Определить основные функции программы WordPad.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Обучающийся должен

уметь:

• использовать изученные прикладные программные средства.

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно-методическая литература:

- Горбатова О.В. Информатика. М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2009.

- Гаврилов М. В., Спрожецкая Н. В. Информатика. М.: Гардарики, 2009

2. Справочная литература:

- Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. Учимся проектировать

на компьютере. Элективный курс: Практикум. М.: БИНОМ, 2010

3. Персональные компьютеры- рабочие станции- по количестыу обучающихся, раздаточные материалы (карточки-задания – 6 комплектов по 5 вариантов).

4. Рабочая тетрадь обычная, в клетку.

5. Тетрадь для практических работ в клетку.

6. Ручка.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

1. Стандартные программы Windows

Стандартные программы Windows являются небольшими и относительно простыми программами, которые входят как обязательные компоненты в состав стандартной поставки Windows. В комплект стандартных программ входят следующие приложения:

Блокнот.

Paint.

WordPad.

2. Блокнот

Блокнот – это упрощенный текстовый редактор, предназначенный для создания небольших заметок и редактирования текста в формате *.txt. Для его открытия нужно выполнить команду:

Пуск /Стандартные/ Блокнот

Блокнот позволяет создавать и редактировать текстовые файлы не требующие форматирования и не превышающие по размеру 64 Кбайта. Содержимое Блокнота можно выводить на печать.

В Блокноте ( в Windows XP ) существует удобный и простой режим протоколирования событий. Если в начале документа напечатать команду:

. LOG,

то при каждом открытии этого документа в конце его будет автоматически добавляться строка, содержащая текущее время и дату.

3. Графический редактор Paint

Графический редактор Paint позволяет создавать цветные графические изображения, которые можно использовать в документах или в качестве обоев Windows.

Для запуска программы Paint нужно выполнить команду:

Пуск/ Все программы/ Стандартные/ Paint.

Откроется окно диалога, в котором можно создавать графические изображения.

Окно программы Paint

Окно программы Paint содержит строку заголовка, строку меню, панель инструментов, панель толщины линий, палитру, рабочее поле, строку состояния, полосы прокрутки.

Панель инструментов. Расположена слева вверху окна и включает в себя 16 инструментов в виде значков. При подведении к инструменту указателя мыши, появляется всплывающая подсказка о назначении инструмента. При этом в строке состояния указывается функция, выполняемая инструментом.

Панель толщины линий. Находится под панелью инструментов и позволяет изменять толщину вычерчиваемых линий, а также толщину контура нарисованных объектов.

Палитра. Располагается слева внизу окна и содержит 28 различных цветов. В палитре слева имеется два перекрывающихся квадрата. Верхний квадрат указывает основной цвет ( цвет контура объекта ), а нижний квадрат указывает цвет фона, который является цветом заливки, если рисуется закрашенный объект.

Для задания основного цвета, надо указать на нужный цвет палитры и щёлкнуть левой кнопкой. Чтобы задать цвет фона, нужно указать на желаемый цвет палитры и щёлкнуть правой кнопкой.

Создание рисунков

Для создания рисунков нужно реализовать команду:

Справка/ Вызов справки

Изучив справку, выполнить рисование карандашом, следующих объектов:

Прямой.

Произвольной линии.

Кривой.

Эллипса и круга.

Прямоугольника и квадрата.

Многоугольника.

4. Текстовый редактор WordPad

О текстовом редакторе WordPad

Текстовый редактор WordPad является усеченной версией текстового процессора Microsoft Word.

Программа WordPad позволяет создавать текстовые документы формата *. rtf. ^ Данный формат применяется для обмена текстовыми материалами между различными программами. В программе WordPad можно создавать и читать файлы в формате *. txt для Windows или MS DOS , а также просматривать и редактировать документы текстового процессора Microsoft Word в формате *. doc.

Программа WordPad не может создавать таблицы и графики, как при -ложение Microsoft Word, но может создавать документы, содержащие эти и другие графические объекты, помещённые путём вставки или копирования их из других приложений с применением Буфера обмена.

Для запуска программы WordPad можно выполнить команду:

Пуск / Все программы/ Стандартные/ WordPad.

4.2. Окно диалога программы WordPad

Диалоговое окно текстового редактора WordPad содержит следующие

элементы:

Строку заголовка.

Строку меню.

Панель инструментов Стандартная.

Панель инструментов Форматирование.

Линейку, с помощью которой можно производить коррекцию положения фрагментов текста в нужном порядке.

Рабочее поле (текстовое окно).

Строку состояния.

Создание документа

Для создания нового документа можно, например на стандартной панели инструментов нажать кнопку Создать.

Текстовый документ. Выбрав данный элемент и создав документ получим неформатированный текст в формате *. txt для Windows.

Задания для практического занятия :

1. Определить основные функции программы Блокнот.

2. Определить основные функции программы Paint .

3. Определить основные функции программы WordPad.

Инструкция по выполнению практической работы

Инструкция по выполнению практической работы

1. Создайте папку .

2. Выполните последовательность команд Пуск/Все программы/Стандартные

3. Запись в тетради под пунктом «1» : В пакет Стандартные входят следующие папки и программы ( все перечислить через запятую).

4. Создайте документ Paint. Запись в тетради под пунктом «2» Пошагово опишите процедуру. Опишите ВСЕ элементы панелей Главная, Вид по принципу название-функция.

5. Создайте документ WordPad. Запись в тетради под пунктом «3» Пошагово опишите процедуру. Опишите ВСЕ элементы панелей Главная, Вид по принципу название-функция.

6. Создайте документ Блокнот. Запись в тетради под пунктом «4» Пошагово опишите процедуру. Опишите ВСЕ элементы панелей Файл, Правка, Формат, Вид по принципу название-функция.

7. Запись в тетради под пунктом «5» Выводы. В результате выполнения практической работы я научился:

Раздел 3. Базовые системные продукты и пакеты прикладных программ

Тема 3.1. Текстовые процессоры

Практическая работа № 4

Создание текстового документа.

Учебная цель:

1. Научиться создавать и редактировать документ в программе Microsoft Office Word.

Учебные задачи:

1. Создать документ Microsoft Office Word.

2. Ознакомится с интерфейсом программы Microsoft Office Word.

3. Определить практически основные функции панелей управления Microsoft Office Word.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Обучающийся должен

уметь:

• использовать изученные прикладные программные средства.

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно-методическая литература:

- Горбатова О.В. Информатика. М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2009.

- Гаврилов М. В., Спрожецкая Н. В. Информатика. М.: Гардарики, 2009

2. Справочная литература:

- Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. Учимся проектировать

на компьютере. Элективный курс: Практикум. М.: БИНОМ, 2010

3. Персональные компьютеры- рабочие станции- по количестыу обучающихся, раздаточные материалы (карточки-задания – 6 комплектов по 5 вариантов).

4. Рабочая тетрадь обычная, в клетку.

5. Тетрадь для практических работ в клетку.

6. Ручка.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Текстовые редакторы — это программы для создания, редактирования, форматирования сохранения и печати документов. Современный документ может содержать, кроме текста, и другие объекты (таблицы, диаграммы, рисунки и т. д.).

Более совершенные текстовые редакторы, имеющие целый спектр возможностей по созданию документов (например, поиск и символов, средства проверки орфографии, вставка таблиц и др.), называют иногда текстовыми процессорами. Примером такой программы является Word из офисного пакета Microsoft Office.

Мощные программы обработки текста — настольные издательские системы — предназначены для подготовки документов к публикации. Пример подобной системы — Adobe PageMaker.

Редактирование – преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста.

Объектно-ориентированный подход дает возможность реализовывать механизм встраивания и внедрения объектов (OLE — Object Linking Embedding). Этот механизм позволяет копировать и вставлять объекты из одного приложения в другое. Например, работая с документом в текстовом редакторе Word, в него можно встроить изображения, анимацию, звук и даже видеофрагменты и таким образом из обычного текстового документа получить мультимедиа-документ.

Форматирование — преобразование, изменяющее форму представления документа. В начале работы над документом целесообразно задать параметры страницы: ее формат (размер), ориентацию, размер полей и др.

Форматирование абзаца. Абзац является одним из основных объектов текстового документа. В компьютерных документах абзацем считается любой текст, заканчивающийся управляющим символом (маркером) конца абзаца. Ввод конца абзаца обеспечивается нажатием клавиши {Enter} и отображается символом ¶.

В процессе форматирования абзаца задаются параметры его выравнивания (выравнивание отражает расположение текста относительно границ полей страницы), отступы (абзац целиком может иметь отступы слева и справа) и интервалы (расстояние между строк абзаца), отступ красной строки и др.

Форматирование символов. Символы - это буквы, цифры, пробелы, знаки пунктуации, специальные символы, такие как @, *, &. Символы можно форматировать (изменять их вид), задавая шрифт, размер и начертание.

Шрифт - полный набор символов определенного начертания, включая прописные и строчные буквы, знаки препинания, специальные символы, цифры и знаки арифметических действий. Для каждого исторического периода и разных стран характерен шрифт определенного рисунка. Каждый шрифт имеет свое название, например Times New Roman, Arial, Courier и др.

По способу представления в компьютере различаются шрифты растровые и векторные. Для представления растровых шрифтов служат методы растровой графики, символы шрифта - это группы пикселей. Растровые шрифты допускают масштабирование только с определенными коэффициентами.

В векторных шрифтах символы описываются математическими формулами и возможно произвольное их масштабирование. Среди векторных шрифтов наибольшее распространение получили шрифты типа True Type.

Размер шрифта. Единицей измерения размера шрифта является пункт (1 пт = 0,376 мм). В текстовом редакторе Word по умолчанию используется шрифт Times New Roman размером 12 пт. Ниже приведены примеры представления текста с помощью шрифта различного размера:

Шрифт размером 14 пт.

Шрифт размером 10 пт.

Шрифт размером 6 пт.

Начертание. Кроме нормального (обычного) начертания символов обычно применяют полужирное, курсивное и полужирное курсивное.

Формат файла определяет способ хранения текста в файле. Простейший формат текстового файла (ТХТ) содержит только символы (числовые коды символов), другие же форматы (DOC, RTF) содержат дополнительные управляющие коды, которые обеспечивают форматирование текста.

Задания для практического занятия :

1. Создать документ Microsoft Office Word.

2. Ознакомится с интерфейсом программы Microsoft Office Word.

3. Определить практически основные функции панелей управления Microsoft Office Word.

Инструкция по выполнению практической работы

1. Выполните последовательность команд Пуск/Все программы/ Microsoft Office

2. Запись в тетради под пунктом «1» : В пакет Microsoft Office входят следующие папки и программы ( все перечислить через запятую).

3. Выполните последовательность команд Пуск/Все программы/ Microsoft Office/ Средства Microsoft Office

4. Запись в тетради под пунктом «2» : В пакет Средства Microsoft Office входят следующие программы ( все перечислить через запятую).

5. Создайте документ Microsoft Office Word. Запись в тетради под пунктом «3» Пошагово опишите процедуру. Опишите ВСЕ элементы панели Файл по принципу название-функция.

6. Запись в тетради под пунктом «4» Опишите ВСЕ элементы панели Правка по принципу название-функция.

7. Запись в тетради под пунктом «5» Опишите ВСЕ элементы панели Вид по принципу название-функция.

8. Запись в тетради под пунктом «6» Опишите ВСЕ элементы панели Вставка по принципу название-функция.

9. Запись в тетради под пунктом «7» Опишите ВСЕ элементы панели Формат по принципу название-функция

10. Запись в тетради под пунктом «8» Опишите ВСЕ элементы панели Сервис по принципу название-функция

11. Сохраните документ. Запись в тетради под пунктом «9» Выводы. В результате выполнения практической работы я научился:

Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы

Результаты практической работы формируются на основании анализа предоставленного отчета о проделанной работе, а также на основании практических результатов деятельности. Анализ отчета проводится по следующим критериям:

1. Подробность: работа описана пошагово, нет «белых пятен» в процессе.

2. Последовательность: процессы описываются строго в хронологическом порядке

3. Уникальность: в случае дублирования работ преподаватель выясняет уровень овладения знаниями и навыками путем индивидуального задания и собеседования.

Порядок выполнения отчета по практической работе

1. В тетради для практических работ записать: название, номер и дату практической работы.

2. Строчкой ниже знания и умения, закрепляемые на данной практической работе (образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения).

3. Выполняем задания практической работы, пошагово описывая свои действия.

4. Заключительный пункт - выводы о результатах практической работы для обучающегося.

Приложение 1

Шаблон отчета о практической работе

_____________________________________ Практическая работа№_______ _________

(тема практической работы) (№ ПР) (дата ПР)

В результате выполнения практической работы обучающийся должен:

уметь:

_____________________________________________________________________________

(Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения)

знать:

_____________________________________________________________________________

(Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения)

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

……………………………………………………………………………………………………...

N. В результате данной работы я:

Приложение 2

Образец заполнения отчета по практической работе

Работа с системами счисления. Практическая работа № 1 01.09.13.

В результате выполнения практической работы обучающийся должен:

уметь:

• использовать изученные прикладные программные средства.

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

• базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

1. Для перевода из десятичной системы в двоичную я использовал алгоритм деления на два с фиксацией остатка. Выписав в обратном порядке остатки я получал искомое двоичное число. Пример:

33 : 2 = 16 остаток 1;

16 : 2 = 8 остаток 0;

8 : 2 = 4 остаток 0;

4 : 2 = 2 остаток 0;

2 : 2 = 1 остаток 0;

1 : 2 = 0 остаток 1;

Ответ:  1000012₂

2. Для перевода из двоичной в десятичную систему счисления я умножал число на основание системы в соответствующей степени. Пример:

1110₂ = 1*2³+1*2²+1*2¹+0*2⁰=8+4+2=14

3. Для включения программы Калькулятор я выполнил следующую последовательность команд: Пуск/программы/ стандартные/калькулятор//вид/программист. После чего поочередно вводил десятичные числа, переводил калькулятор в бинарный режим и сравнивал результаты.

4. В результате данной работы я:

1. Повторил знания о системах счисления, основании системы счисления.

2. Закрепил навыки перевода чисел из додной системы счисления в другую.

3. Закрепил навыки работы со встроенной программой Калькулятор в режиме Программист.

23