Сборник мастер классов

Министерство общего профессионального образования Свердловской области 
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение 
Свердловской области 
«Камышловский педагогический колледж»

Сборник мастер-классов

«Научу за 5 минут»

Исполнитель:

студент 3 «А» группы

Гуляева Н.Н.

Руководитель:

Болотова Е.Ю.,

преподаватель

Камышлов, 2017 г.

Сборник мастер-классов «Научи за 5 минут» по методике преподавания учебных предметов технологии и изобразительного искусства в начальных классах для учителей начальной школы и студентов специальности: 44.02.02 Преподавание в начальных классах в ОО. – Камышлов: ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».

Автор-составитель: Гуляева Н. Н., студентка 3 «А» группы ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»;

Руководитель: Болотова Е. Ю., преподаватель учебной дисциплины МОПВД ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж».

Сборник адресован студентам педагогических колледжей, а так же может быть полезен для учителей, воспитателей. Сборник включает в себя мастер-классы «Научу за 5 минут». В сборник включены оглавление, в нем 5 разделов: мастер классы с использованием бумаги и картона; мастер классы с использованием пластичных материалов; мастер классы с использованием художественных графических материалов; мастер классы с использованием бросовых и природных материалов, содержание.

Оглавление

Раздел 1. Мастер классы с использованием бумаги и картона. 4

«Объемная открытка» 4

«Первые подснежники» 6

Раздел 2. Мастер классы с использованием пластичных материалов 8

«Цветы небывалой красоты» 8

«Петух » 9

Раздел 3. Мастер классы с использованием художественно-графических материалов 11

«Учимся рисовать собаку карандашом» 11

«Учимся рисовать русскую березку углем» 12

Раздел 4. Мастер классы с использованием бросовых материалов 13

«Наряжаем елку. Ангелок из фантика» 13

Раздел 5. Мастер классы с использованием природных материалов 15

«День рождения у Бабы Яги» 15

Раздел 6. Мастер классы с использованием ткани 18

«Кукла-колокольчик» 18

Список используемых источников 20

Раздел 1. Мастер классы с использованием бумаги и картона. «Объемная открытка»

Класс: 3

Цель (с позиции педагога): формирование умения работы по предложенному алгоритму для создания продукта деятельности у обучающихся 3 класса

Задачи:

Образовательная:

• уметь применять различные приёмы работы с картоном;

Развивающая:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

• ориентироваться в системе знаний;

• вступать в учебный диалог с учителем;

Воспитывающая:

• формировать мотивацию к деятельности, творчеству.

Планируемый результат: умение работать по предложенному алгоритму, готовый продукт деятельности «Объемная открытка».

Оборудование: приготовленный вырезанный лист с шаблоном елочки, ножницы, скрепка, клей.

Описание мастер класса:

Этапы работы мастер-класса	Содержание этапа	Деятельность участников
Подготовительно– организационный	Добрый день! Я рада приветствовать вас в этот прекрасный день. Сегодня мы собрались на мастер- классе по изготовлению объемной открытки. Существует много легенд о Рождественской елке, связанных с духом или местом, где обитал дух, а также — с легендами о Древе Жизни и Древе познания Добра и Зла. Героем наиболее популярной легенды стал предводитель немецкой Реформации Мартин Лютер. Однажды в сочельник он шел домой через лес. Вечер был ясный и звездный. Когда он пришел домой, то поставил елку для своей семьи и прикрепил много свечей к ее густым веткам. Огоньки на ней были похожи на звезды на небе. Вот уже много лет подряд лесная вечнозеленая красавица является символом Нового года. Наверное никто не представляет себе этого праздника без наряженной елки. Существует также легенда о том, почему мы украшаем елки блестящей серебряной мишурой: Давным-давно жила-была добрая бедная женщина, у которой было много детей. Вечером перед Рождеством она нарядила елку, но у нее было очень мало украшений. Ночью на елке побывали пауки, и переползая с ветки на ветку, оставили на ее ветвях паутину. В награду за доброту женщины младенец Христос благословил дерево, и паутина превратилась в сверкающее серебро. Хотела бы акцентировать ваше внимание на технику безопасности: работайте аккуратно, не отвлекайтесь, на столе должен быть порядок.	Приветствуют друг друга. Слушают легенду.
Основная часть	Ребята, обратите внимание, для вас уже приготовлены листы с двумя шаблонами, на шаблоне 1изображена елочка, а на ней пунктирные линии. Итак, приступаем к работе. Кладем на плоскую поверхность шаблон 1 (тот, что с елочкой) и прикладываем линейку к пунктирной линии посередине. Как следует нажимая, проводим по ней закругленным концом скрепки чтобы обозначить сгиб. Просто проводим, не протыкаем! Вырезаем открытку по крайним сплошным линиям. Затем сгибаем открытку по обозначенной нами центральной линии. Складываем открытку пополам. Изображение дерева должно быть сверху. Делаем надрез по сплошной нижней линии первого верхнего сегмента елки. Отгибаем сегмент, а затем возвращаем его на место в исходную позицию. Открываем открытку стороной с елочкой вверх. Проталкиваем верхний сегмент елки пальцем вперед, к противоположной стороне. Проделываем то же самое (этап 3) с остальными сплошными нижними линиями нашей елочки. Берем второй распечатанный шаблон – тот, который без елочки. Обозначаем сгиб по срединной пунктирной линии и вырезаем открытку. Складываем открытку пополам, пунктирная линия сверху. Берем сторону с елочкой. Кладем ее стороной с пунктирными линиями вверх и намазываем клеем слева и справа. Берем вторую сторону открытки и кладем ее сверху на первую чистой стороной вверх. Прижимаем и разглаживаем	Выполняют работу, повторяют за учителем и делают открытку
Заключительная часть	Вот наша открытка готова. Поднимите их вверх. Пишите поздравления, раскрашивайте, если хотите, и дарите своим родным и близким.	Заканчивают и демонстрируют получившийся результат.

«Первые подснежники»

Класс: 1,2

Целевая аудитория: 3 человека

Цель (с позиции педагога): формирование умения работы по предложенному алгоритму для создания продукта деятельности у обучающихся 1,2 класса – первых подснежников.

Задачи:

1) Образовательная: расширение представлений обучающихся о весенних цветах подснежниках

2) Развивающая: развитие мелкой моторики у обучающихся 1,2 класса в процессе создания продукта деятельности – подснежников; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

3) Воспитывающая: формирование уважительного отношения к природе; развитие любви к прекрасному.

Планируемый результат: отработка умения работы по предложенному алгоритму, при создании продукта деятельности – подснежников, с помощью ватных дисков.

Оборудование: заранее приготовленные листы с голубым или светло- зелёным фоном, на которых наклеены стебель и листья, ватные диски, вырезанные цветы подснежники, фломастеры, клей, педагогический образец.

Описание мастер-класса:

Этапы работы мастер-класса	Содержание этапа	Деятельность участников
Подготовительно – организационный	Добрый день! Я рада приветствовать вас в этот прекрасный весенний день. Сегодня мы собрались на мастер- классе по изготовлению цветов, с помощью аппликации. Всем знакомы скромные невысокие цветы, которые одними из первых цветут весной в саду и лесу? Кто догадался, что это за цветы? Сначала подснежник выпускает пару линейных листьев и вскоре зацветает белыми, лиловыми, розовыми цветами .Подснежникам не страшны ни снег, ни весенние заморозки. И вот уже масса разноцветных колокольчиков украшает первые проталины. Подснежники цветут! Существует много легенд об этом цветке. По одной из них подснежник можно считать первым цветком, появившимся на нашей Земле. Ребята, давайте попробуем поместить эти замечательные нежные цветы в нашей аппликации. Нам понадобится лист цветной бумаги, для фона, вырезанные листья и стебелёк, заранее приготовленные цветки подснежников. Мы сейчас попробуем создать себе и другим весеннее настроение. Сделаем подснежник. Хотела бы акцентировать ваше внимание на технику безопасности: работайте аккуратно, не отвлекайтесь, на столе должен быть порядок.	Приветствуют друг друга. Подснежники.
Основная часть	Ребята, обратите внимание, для вас уже приготовлены лист цветной бумаги, на которой наклеены стебель и листья, а также надпись. Итак, приступаем к работе, сначала пододвиньте лист к себе. Возьмите клей и вырезанные цветы подснежника и аккуратно поместите их, с помощью клея (приклейте) их на стебельке. По желанию, вы можете раскрасить заголовок нашей аппликации фломастерами. (Пока обучающиеся работают, рассказываю легенду и оказываю индивидуальную помощь). Давным-давно жили брат и сестра, были они сиротами. Брат батрачил, охотился, а сестра хлопотала по хозяйству, от родителей им остался домик на краю леса. И вот однажды, когда брата не было дома, решила сестра набрать снега почище, чтобы вымыть полы. Было самое начало весны и снегу в лесу было еще много. Взяла она ведра и пошла в лес. Но все ей казалось, что за соседним деревом он будет еще чище. Вот так, от дерева к дереву, заблудилась. Поняла она, что не найти ее брату, и горько заплакала. Сжалилось солнце над горем сироты, растопило снег, и на том месте, куда падали бусинки слёз, выросли первые весенние цветы — белые подснежники. По ним-то брат и нашел дорогу, по ней то они и вернулись в свой дом и зажили дружней прежнего. Подснежников насчитывает 18 видов, которые рассеяны по территории Восточной и Центральной Европы и Юго-Западной Азии Первые подснежники расцветают когда начинает таять снег: в теплых регионах — это февраль-март, в более прохладных — апрель.	Выполняют работу. В ходе работы делают аппликацию и слушают легенду.
Заключительная часть	Вот наша аппликация с подснежниками готова. Поднимите их вверх. Аппликацию с подснежниками можно использовать в качестве декора и как подарок. Он может стать, дополнением дизайна вашей комнаты, делая ваше настроение весенним радостным.	Заканчивают и демонстрируют получившийся результат.

Раздел 2. Мастер классы с использованием пластичных материалов «Цветы небывалой красоты»

Класс: 1

Целевая аудитория: 3 человека

Цель: создание условий для самостоятельной совместной деятельности детей при работе с пластилином.

Задачи:

Обучающие:

формировать желание детей изготавливать поделки из пластилина способом барельеф.

Развивающие:

закреплять умение самостоятельно лепить предметы или их части круглой, овальной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев.

использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках.

развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность, доводить начатое до конца.

Воспитательные:

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать другим, умение договариваться между собой.
Материал: пластилин, дощечки, стеки, салфетки, карточки-помощницы

Ход мастер-класса

Вводная часть

   Здравствуйте ребята! Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Посмотрите, все ли вы знакомы друг с другом? Давайте познакомимся. Меня зовут Надежда Николаевна, меня…  и т. д.

    Посмотрите, к нам в группу залетел воздушный  шарик, похожий на солнышко, а на нем  письмо. Посмотрим что же в письме.  Здесь задание, которое мы с вами должны разгадать.

Зеленоглаза, весела,

Девица - красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям,

Нам – тепло,

Волшебство

- Чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы

- Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица – …(Весна)

Практическая часть

     У вас на столах находится все необходимое для работы, фон для цветов, пластилин разного цвета, стеки, дощечки, салфетки. Вы можете сами придумать свои цветы, или воспользоваться  карточками-помощницами, на которых можно рассмотреть, каким способом  сделать определенный цветок.

     Подумайте, какие цветы вы хотите сделать, если кому-то нужна карточка-помощница, выберете себе и приступайте к работе.

Рефлексия

    Славно вы поработали, какие замечательные цветы у вас получились.

   Что мы расскажем всем, когда вернемся в зал? А кто бы хотел рассказать всем, чему мы научились, и что с этим можно сделать?

«Петух »

Цель: Научить детей лепить из пластилина на картоне поделку «Петух».

Задачи: Научить навыкам работы с пластилином; аккуратно промазывать детали работы, развивать умение детей работать самостоятельно, воспитывать доброе отношение друг к другу, любовь к природе.

Оборудование: Образец поделки, образец для правильного вырезания петуха, белый картон с изображением петуха, пластилин ножницы, стека, дощечка.

Ход мастер-класса

1.Беседа.

Приветствие детей.

Сегодня мы научимся лепить из пластилина на картоне. А поможет нам в этом замечательная птица. Отгадайте загадку:

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка,

Раньше всех встаёт,

Голосисто поёт. (Петух)

 2. Анализ  поделки.

• Посмотрите внимательно на поделку. Из чего она сделана? Как она сделана?

• Какого цвета гребешок и бородка петуха?

• Посмотрите, как выполнен хвост! Все перышки разного цвета.

• Какого цвета могут быть ноги у петуха?

• Какие инструменты нам понадобятся для работы?

• Как выполнена работа?

• Обратите внимание на раскраску петуха. Использовался не только одноцветный пластилин, но и смешанный. Все детали разноцветные.

3. Практическая работа.

•        Возьмите ножницы и по образцу на доске, вырежьте петуха. Осторожно работайте, когда вырезаете ноги и бородку с клювом. Хвост прорезать не надо!

•        Выбранный цвет пластилина хорошо разминаем. (показываю) Начинаем аккуратно размазывать фрагмент головы с шеей)  Важно правильно подобрать цвет.

•        Разминаем красный пластилин для гребешка и бородки. Размазываем по поверхности. Излишки пластилина снимаем стекой. Края равняем тоже стекой. (показываю).

•        Что осталось сделать на голове петуха? Глаза всегда надо делать «живые», т.е. двойные. Сначала маленьким комочком белого цвета замазываем отверстие для глаза, потом из черного пластилина делаем зрачок. Голова готова. Пока делаем работу, можно придумать имя своему петуху.

•        Смешиваем 2-3 небольших кусочка разного пластилина (показываю), разминаем получившийся комок и размазываем по поверхности туловища, оставляя крыло нетронутым. Следить за направлением перьев вдоль тела!

•        Из пластилина контрастного цвета, промазываем крыло.

Анализ работы.

• Как вы думаете, что можно было изменить в нашей работе, добавить?

• Какие имена вы придумали петухам?

• Давайте полюбуемся нашими работами! У всех получились разные красивые петухи.

• Молодцы, все потрудились хорошо.

Раздел 3. Мастер классы с использованием художественно-графических материалов «Учимся рисовать собаку карандашом»

Цель: сформировать навыки работы с графическим материалом – карандашом.

Оборудование для ученика: лист бумаги, простой карандаш.

Ход мастер-класса: - Ребята, как вы все знаете, собака – это домашний любимец и лучший друг человека. Ведь собаки согревает своим дружеским отношением сердце, развлекают, охраняют дом. Давайте и мы с вами нарисуем себе настоящего друга. Для этого вам понадобится карандаш и лист бумаги.

1. Для начала расположите лист вертикально и нарисуйте по серединке листа небольшую точку. Это будет глаз нашей собачки.

2. Затем над глазом рисуем небольшую дугу.

3. Дорисуем нашей собачке носик.

4. Закругляем носик вниз.

5. Дорисуем рот для нашего песика.

6. Пририсовываем ушки для нашего друга.

7. Рисуем спинку.

8. Дорисовываем хвостик. А затем начиная от мордочки рисуем грудку.

9. Теперь рисуем собачке передние лапки.

10. Рисуем задние лапки.

11. Дорисовываем собачке недостающие детали (ушко, лапки). Завершаем наш рисунок.

- Ребята, посмотрите, какой замечательный пес у нас с вами получился!

- По желанию, вы можете нарисовать ему друга, следуя подобному образцу.

«Учимся рисовать русскую березку углем»

Цель: сформировать навыки работы с графическим материалом – углем.

Оборудование для ученика: лист бумаги, уголь.

Ход мастер-класса:

- Ребята, сегодня мы научимся с вами рисовать настоящую русскую березку. Возьмите, пожалуйста, в ручки кусочек угля, а лист бумаги расположите вертикально. Запомните, что уголь хрупкий и сильно пачкается, надо быть предельно аккуратным, чтоб не испачкать свою работу. При сильном нажатии линия получается толстая, (показывает) а если нажимать еле – еле, то линия получается тоненькая. Давайте приступим к созданию березки.

1. Первым делом рисуем линию, разветвленную на две стороны вверху.

2. Затем утолщаем нашу линию. Прорисовываем небольшие веточки у ствола нашей березки.

3. Дорисовываем веточки нашей березки, наклоняя их вниз.

4. Дорисовываем к большим веточкам множество маленьких веточек. С помощью линий делаем небольшие узоры на коре березки.

5. Украшаем нашу березку листиками. Завершаем работу.

- Какая превосходная березка получилась у вас, ребята!

- По желанию, вы можете нарисовать и другие деревья углем, следуя подобному образцу.

Раздел 4. Мастер классы с использованием бросовых материалов

«Наряжаем елку. Ангелок из фантика»

Цель: мотивировать учащихся на творческое преображение бросового материала

Задачи:

• Формировать стремление сделать-смастерить своими руками, работу из бросового материала,

• Мотивировать на поиск новых знаний;

• Развивать у детей художественный вкус, творческое воображение, образное мышление.

• Развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность

• Развивать мелкую моторику рук.

• Воспитывать бережность и аккуратность

• Воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование: большую бусину, две обертки от конфет (чем ярче они будут, тем наряднее будет ваш ангелок), клей и тонкую проволоку.

Ход мастер класса

Для изготовления фигурки ангела нужно взять два фантика и сложить их по продольной оси гармошкой. Далее заготовку сгибают посередине. На гармошку из одной обертки накладывается гармошка, сделанная из второй обертки. Обе гармошки скрепляются тонкой проволокой, которую обматывают вокруг фантиков, чтобы украшение не распалось.

Ангелочек из фантиков отлично подойдет в качестве игрушки на елку

Изготовление ангелочка из фантиков происходит в несколько простых этапов

После того как обе обертки соединены, на проволоку надевается бусинка, а на краях проволоки делается небольшая петелька. Далее следует расправить гармошку, большая часть которой отгибается книзу, после этого нижние части гармошки скрепляются при помощи клея.

Ангелочек может стать оригинальным элементом не только как игрушка для новогодней елки, но и для украшения банкетного зала, например, перед свадебным торжеством.

Такое простое украшение с легкостью могут сделать дети своими собственными руками, а сам процесс изготовления не займет большого количества времени, поэтому ребятишки с большим удовольствием занимаются изготовление таких поделок из фантиков.

Раздел 5. Мастер классы с использованием природных материалов «День рождения у Бабы Яги»

Цель: учить детей составлять образ животного из частей (природный материал).

Задачи:

1. Продолжать совершенствовать конструктивные навыки и умения: соединение частей при помощи пластилина, клея; дополнять изображение деталями; отбирать самостоятельно средства выразительности.

2. Учить детей анализировать природный материал не только как основу будущей поделки, но и как деталь будущей поделки, значимую для построения будущего образа.

3. Развивать у детей самостоятельность и интерес к конструированию.

4. Вызвать чувство удовлетворения от совместной деятельности по выполнению коллективного замысла «сделать животных – гостей ко Дню рождения Бабы Яги».

Материалы:

• пластилин, клей ПВА, нитки, ножницы, дощечки, салфетки, подарки для Бабы Яги;

• природный материал: шишки, палочки, веточки, скорлупа грецких орехов, сосновые иголки, крупные семена растений (подсолнуха, арбуза, тыквы), кора от дерева;

• музыкальный центр, фотоаппарат.

Ход мастер класса

Воспитатель: Ребята, сегодня у Бабы-Яги день рождения. (Внести поделки из природного материала – избушка на курьих ножках и Баба Яга с грустным выражением лица – брови сведены к переносице, уголки рта опущены.)

Выслушать впечатления. Высказывания детей от увиденной поделки.

Воспитатель: Но, почему же она грустная, печальная?

Ответы детей: Её никто не поздравил. Нет подарков. Не пришли гости.

Подвести итог высказываниям детей.

Воспитатель: Правильно вы догадались, к ней не пришли на праздник гости, от этого она грустная и печальная. А как помочь Бабе Яге?

Ответы детей: Прийти к ней в гости. Сделать подарки. Сделать животных, которые придут на день рождения Бабы Яги. Принести ей игрушки. Поздравить Бабу Ягу.

Выслушать все предложения детей.

Воспитатель: Давайте с вами сделаем животных, которые поздравят и развеселят Бабу Ягу.

Подвести детей к принятию задачи «Сделать животных, которые придут на день рождения к Быбы Яги.

Воспитатель: А какие звери живут в лесу и кто из них может прийти к Бабе-Яге на день рождения?

Ответы детей: Медведь, зайчик, лиса, ежик, мышка и т.д.

Создание ситуации успеха.

Воспитатель:  Сегодня вы будете делать других зверушек, которые обязательно у вас получатся.

Посмотрите внимательно и скажите, какой природный материал я для вас приготовила?

Ответы детей: Шишки, сосновые иголки, скорлупа грецких орехов, семечки, палочки, веточки, кора от дерева.

Воспитатель поощряет все ответы, при необходимости просит детей помочь затрудняющемуся сверстнику.

Воспитатель: А теперь подумайте, какого животного вы будете делать? Из каких деталей будет ваша поделка? Кто придумал, возьмите материал, который вам необходим и начинайте делать. (Включить музыку.)

Оказание помощи затрудняющимся детям в выборе поделки и деталей для нее.

В ходе выполнения работы беседы с детьми о последовательности воплощения замысла, используя наводящие вопросы: Какой материал взял? Из каких деталей ты делаешь? Как будешь соединять детали? Какой у тебя будет медведь толстый или тонкий? Мышка будет с хвостиком? С длинным или коротким? Из чего сделаешь хвостик. А что любит зайчик, которого ты делаешь? А из чего ты сделаешь глазки? А ты знаешь загадку про свою зверушку? и др. Поощрять обсуждение детьми характера задуманного персонажа.

Тем детям, которые уже выполнили поделку, предложить помочь товарищу.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим какие звери у нас получились?

Ответы детей: Медведь, зайчики, заинька, зайчишка, мышка-норушка, ёжик-пыхтелка, лисичка-сестричка и др.

Предложить разместить поделки на полянке возле избушки.

Воспитатель: Каких красивых животных вы сделали! Зверушки получились аккуратными и устойчивыми. Молодцы! Теперь Баба-Яга точно не будет грустить! Посмотрите, у Бабы-Яги даже улыбка появилась! (Предварительно заменить выражение лица.)

Раздел 6. Мастер классы с использованием ткани «Кукла-колокольчик»

Цель: формирование умение изготовлять куклу из ткани

Задачи:

Обучающие задачи:

-Закреплять умение экономно и рационально расходовать материал.

-Совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутым результатам, замечать выразительность поделки.

Развивающие задачи:

-развитие фантазии, воображения;

-развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные задачи:

-Воспитание самостоятельности;

Ведущий: Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид. Однако время не влияет на нее, кукла по – прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. У нее есть еще одно качество: посредством игры с нею мы получаем прекрасную возможность общения с ребенком, что, несомненно, сближает и объединяет нас с ними.

Полки современных магазинов изобилуют разнообразным ассортиментом кукольной продукции. Но самой любимой куклой всегда будет только та, которая сделана своими руками.

Вот одна из таких кукол, найденная на дне бабушкиного сундука, - которую можно сделать из простого лоскута ткани, без использования иглы.

Только добрых кукол на Руси изготавливали без ножниц и иглы. Вы сейчас сами убедитесь, что он прост в изготовлении, но вместе с тем оригинален.

4. Ход работы. (кукла-колокольчик хорошего и доброго настроения)

2. К колокольчику привязываем нитку и привязываем его к синтепону.

Синтепон помещаем в центр большого круга.

3. Обвязываем. Следим, чтобы центр не сместился и края юбки были ровными.

4. Затем второй лоскут также ровно надеваем и закрепляем.

5. Аналогично и третий лоскут.

6. Белый лоскут для лица складываем противоположными углами к центру.

7. Примеряем сложенный лоскут к голове так, чтобы ниже шеи оставалось примерно 1 см подгиба. Не меньше.

8. При необходимости регулируем, закрепляем на шее.

9. Оформляем руки.

10. Повязываем косынку первым способом.

11. Для второго варианта надеваем на голову повойник.

12. Надеваем косынку и завязываем её под ручками.

13 При желании для подвески привязываем тесьму.

Список используемых источников:

http://www.maam.ru/detskijsad/cvety-iz-tkani.html

http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-kukla-kolokolchik-698427.html

http://blog.darice.com/category/paper-crafts/

https://www.livemaster.ru/masterclasses/tvorim-s-detmi

https://deti.mann-ivanov-ferber.ru/2016/02/20/5-prostyx-i-interesnyx-master-klassov-dlya-detej/

Детские мастер-классы, мастер класс для детей https://vk.com/club37821949

http://alexgrim.ru/master-klassy-dlya-detej/