Русский язык в поликультурном пространстве

Эффективные практики популяризации русского языка в поликультурном пространстве донского региона

Выполнила: учитель русского языка и литературы МБОУ ТСОШ №3 Голоборщева Наталья Сергеевна

«Истинный патриотизм заключается в том, чтобы обогащать других, обогащаясь духовно самим.»

Д. С. Лихачёв

Личностно-ориентированное обучение

ТЕХНОЛОГИИ

Диалог культур

Цели диалога культур:

• овладение культурой национального общения;

• формирование культурной осознанности;

• воспитание толерантности;

• формирование представления «языке - национальная картина мира».

Диалог культур – принцип обучения русскому языку как неродному

Наиболее употребительными способами реализации диалога культур являются:

• концептный метод;

• метод историко-культурологического комментария;

• сравнительно-сопоставительный метод.

Из статьи доцента Колышевой Е.Ю.

«Диалог культур как методический принцип организации процесса литературного образования в полиэтнических классах»

Концептный метод

Основывается на работе с концептами: комментариях к ним, объяснении их значений, а также значимости для носителей культуры, которой они принадлежат.

Возможные виды работы с концептами:

1) сопоставление значений концептов методом анализа их употребления (пословиц и поговорок разных народов, отрывков литературных произведений )

2) сообщение учителя или ученика (с использованием наглядных материалов) о значении концепта в русской культуре;

3) Создание иллюстрации по концепту, развернутое сообщение с презентацией о концепте;

Л.К. Муллагалиева и Л.Г. Саяхова в своем методическом руководстве к элективному курсу «Русский язык в диалоге культур» предлагают такой вид задания концептного метода:

Сравните русские и иностранные пословицы со словом «душа» и объясните значение каждой:

Русские пословицы:

Атамана из плохого казака не получится.

Бог не без милости, казак не без счастья

Враг в штаны свистит когда казацкая сабля блестит.

Казак без службы – не казак.

Иностранные пословицы:

Душа человека – стекло: если раз разобьётся, не надейся склеить (татарск.).

Чужая душа – бездонный мир (татарск.).

Здорова душа – не говори, что болен, здорово тело – не говори, что беден (башкирск.).

Если душа не тянет, и кровь не вскипает (бакширск.).

Историко-культурологический комментарий

Основывается на освещении исторической или культурологической информации, связанной с определенными языковыми единицами: словами, словосочетаниями, фразеологизмами, пословицами и поговорками, предложениями и даже текстами.

Например: бить баклу́ши

Баклуши – это деревянные заготовки для последующего вырезания из них ложек, мисок и другой кухонной утвари.

бездельничать,

ничего не делать

Бить баклу́ши считалось в Древней Руси самой легкой работой!

Сравнительно-сопоставительный метод

В основе - сравнение как познавательный принцип.

Имеется две цели:

• выявить особенность изображения чего-либо в изучаемой культуре;
• установить взаимосвязь.

Например: найдите слова, указывающие на принадлежность пословицы чужой культуре. Объясните смысл иностранной пословицы. Подберите схожую по смыслу русскую пословицу.

• Свой хлеб лучше чужого плова
• Злой язык разрушает горы
• Даже курица пьет воду, глядя на Аллаха
• И Конфуцию не всегда везло
• Народ – тело, царь - голова

Поликультурное образование на уроках русского языка

Сравните, сделайте вывод.

Блеща средь полей широких,

Вон от льется!.. Здравствуй, Дон!

От сынов твоих далеких

Я привез тебе поклон.

Как прославленного брата,

Реки знают тихий Дон;

От Аракса и Евфрата

Я привез тебе поклон.

Отдохнув от злой погони,

Чуя родину свою,

Пьют уже донские кони

Арпачайскую струю.

А.С. Пушкин

Тут Днепр только что перешел свои пороги, посреди его - каменные острова с лесом, весьма возвышенные, берега также местами лесные; словом, виды необыкновенно живописные...

Н.Н. Раевский

Проанализируйте стихотворение

Текут две речки в сердце, не мелея,

Становятся единою рекой…

Забыв родной язык –

Я онемею,

Утратив русский –

Стану я глухой.

Г. Зумакулова

Когда вы обычно говорите на родном языке, а когда на

русском?

Опишите картинку

Поликультурное образование на уроках литературы Малые жанры фольклора

• Не украшай платье, а украшай ум. (кир.)
• Грамотный человек, словно солнце, неграмотный, что чёрная ночь. (хак.)

• Смолоду прорешка – к старости дыра. (рус.)

Какому народу принадлежит пословица? Почему?

Быстрая лошадь быстрее устанет.

За один удар дерева не срубишь.

Из тощего мяса сала не вытопится.

Авось да небось – хоть брось.

И готово, да бестолково.

Угадайте сказку по картинке

В наше время русский язык играет большую роль не только среди народов России, но и в других странах. Русский язык является ведущим в образовательном пространстве России. Это определяет особую значимость качественного обучения русскому языку в современном поликультурном мире. 

Россия – многонациональная страна. И преодолеть все трудности в общении помогает русский язык.