Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Планирование  /  Образовательная программа для начальных классов "Фольклорные праздники"

Образовательная программа для начальных классов "Фольклорные праздники"

Образовательная программа ориентирована на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.
07.02.2015

Описание разработки

I. Пояснительная записка

Фольклор – коллективное творчество народа, вобравшее в себя его вековой жизненный опыт и знание. Обращение к фольклору сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и патриотического воспитания детей и юношества. Народная педагогическая практика имеет глубочайшие исторические корни. Она выработала многочисленные нормы, приемы, традиции воспитания. Слыша еще в колыбели песни матери, сказки и потешки, загадки и поговорки, малыш естественным образом усваивал народный музыкально - поэтический язык, постигал основы традиционной культуры. Взрослея, ребенок так же естественно включался в систему трудовой и празднично - обрядовой жизни взрослых, крестьянской общины. Связь детей с родителями, с семьей, общиной была тесной и глубокой. При этом взрослое население общины относилось к малышам с любовью, заботой и терпимостью.

Образовательная программа «Фольклорные праздники» ориентирована на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.

Направленность программы

Настоящая программа построена с учетом возрастных и психологических особенностей детей и направлена на развитие эмоциональной сферы ребенка, его эстетического чутья, а также на стимулирование творческой деятельности по освоению народной культуры. Мудрость и простота, органично сочетающиеся в фольклоре, помогают донести до учащихся высокие нравственные идеалы русского народа. Воспитание трудолюбия, милосердия, терпимости, честности; уважение к старшим, забота о младших – заповеди народной педагогики, которые служат своеобразным ориентиром данной программы, ее духовным компасом.

Актуальность программы обусловлена потребностью культурной преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве:

 - в приобщении детей к истокам родной культуры и народным традициям;

 - в воспитании терпимости к культуре и традициям народов России. Через познание истоков культуры народов населяющих Россию - к толерантности;

 - в воспитании эстетики, через усвоение народной эстетики, этики, традиционных ритуалов и обрядов;

 - в усвоении знаний народных традиций, праздников, фольклора.

Программа подготавливает в доступной и увлекательной форме к полноценным знаниям по устному народному творчеству, вовлекает их в творческую художественную деятельность.

Реализация настоящей программы требует от педагогов определённых личностных качеств: развитого чувства ответственности, терпения, быстрой ориентировки в ситуации, способности увлечь и заинтересовать учащихся, найти нестандартное решение проблем и индивидуальный подход к воспитанникам.

Новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования 2010 года. Отличительными особенностями являются:

1. Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

Цель: формирование у воспитанников устойчивого интереса к культуре своего народа и его традициям через активную творческую деятельность на фольклорной основе.

Задачи:

формирование системы знаний о народных праздниках, обрядах (календарных, семейно - бытовых);

освоение основных комплексов, формирующих специфику традиционной культуры русского народа (понятие о костюме, жилище, деятельности и т. д. );

знакомство с общими нравственными принципами русского народа и формирование межличностных отношений в рамках коллектива на основе норм традиционной культуры;

развитие навыков творческо - практической деятельности, а также самовыражения, проявления художественно - образного, ассоциативного мышления, воображения и фантазии учащихся через сценическое воплощение фрагментов обрядов;

воспитание гражданского самосознания и любви к своей Родине.

Программа основана на следующих педагогических принципах:

принцип доступности: изучение материала происходит последовательно от простого

к более слож­ному, в зависимости от возраста и возможностей детей. «Всему свое время» - метко сказано в народе. В ста­рину детям в первую очередь предназначались всевозможные игры, доступные и понятные, простые для запоминания, развивающие смекалку, ловкость, творческую активность. Живя в условиях традицион­ного быта, дети постепенно и последовательно осваивали основы культуры, исполняя лишь то, что было им доступно;

принцип цикличности: в виду того, что традиционный быт регулировался годовым календарным циклом, который повторялся из года в год, данная программа имеет некоторые тематические повторы. Так, календарные праздники «Встречи матушки Осенины», «Рождество», «Масленица», «Встреча весны» проходят через весь курс данной программы;

в коллективной работе очень важен индивидуальный подход к каждому ребёнку. Учёт индиви­дуальных предпочтений, склонностей, интересов, уровня развития художественно - творческой деятель­ности позволяет составлять программу изучаемого материала изучаемого материала таким образом, чтобы у каждого учащегося была возможность проявить себя, реализовать свои творческие способности, самовыразиться через исполнительскую или исследовательскую деятельность;

принципы личностно - ориентированного обучения: на основе доступных творческих заданий создаются условия для успешного творческого и личностного роста каждого учащегося;

принцип корректируемости: в зависимости от исходного уровня способностей детей, про­грамма корректируется, подбирается доступный материал;

принцип наглядности: в качестве иллюстрации уроков используются аудио и видеоматериалы экспедиционных записей народных исполнителей, фотоматериалы, рисунки предметов быта, ко­стюмов, игрушек и пр. , что способствует формированию более глубокого понимания народного творчества, создает основу для собственного творчества на основе образцов традиционного фольклора.

Программа «Фольклорные праздники» предназначена для обучающихся с 1 - го по 4 - ый класс, посещающих образовательное учреждение. В процессе обучения используются следующие формы работы:

·         практические тематические занятия;

·         беседы;

·         фольклорные праздники;

·         отчетные концерты;

·         спектакли фольклорного театра (постановки сказок);

·         При изучении тем используются:

·         наглядные пособия;

·         традиционные предметы домашнего обихода;

·         национальные костюмы;

·         фото, аудио, видеоматериалы.

В программе предусмотрены различные виды деятельности: игра, беседа, пение,

театрализа­ция игровых песен, работа над выразительностью речи, участие в праздниках с целью пропаганды народного творчества.

Формой подведения итогов считать: выступление на школьных праздниках,

торжественных и тематических линейках, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьесок для свободного просмотра, подготовка проведение фольклорных праздников. Так как программа является общеразвивающей, она не предполагает зачетно - экзаменационной системы контроля за результатами образования. Предполагаемые результаты обучения - успехи, достигнутые учениками. Дополнительные показатели – результаты участия ребят в школьных и городских концертах, конкурсах, фестивалях. Если возникнет потребность у ребёнка, то он может продолжить занятия по данному направлению в объединениях дополнительного образования лицея.

Тематическое планирование:

Тематическое планирование к программе фольклорные праздники

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

I. Пояснительная записка

к рабочей программе «Фольклорные праздники».

Фольклор – коллективное творчество народа, вобравшее в себя его вековой жизненный опыт и знание. Обращение к фольклору сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и патриотического воспитания детей и юношества. Народная педагогическая практика имеет глубочайшие исторические корни. Она выработала многочисленные нормы, приемы, традиции воспитания. Слыша еще в колыбели песни матери, сказки и потешки, загадки и поговорки, малыш естественным образом усваивал народный музыкально-поэтический язык, постигал основы традиционной культуры. Взрослея, ребенок так же естественно включался в систему трудовой и празднично-обрядовой жизни взрослых, крестьянской общины. Связь детей с родителями, с семьей, общиной была тесной и глубокой. При этом взрослое население общины относилось к малышам с любовью, заботой и терпимостью.

Образовательная программа «Фольклорные праздники» ориентирована на

воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.

Направленность программы

Настоящая программа построена с учетом возрастных и психологических

особенностей детей и направлена на развитие эмоциональной сферы ребенка, его эстетического чутья, а также на стимулирование творческой деятельности по освоению народной культуры. Мудрость и простота, органично сочетающиеся в фольклоре, помогают донести до учащихся высокие нравственные идеалы русского народа. Воспитание трудолюбия, милосердия, терпимости, честности; уважение к старшим, забота о младших – заповеди народной педагогики, которые служат своеобразным ориентиром данной программы, ее духовным компасом.

Актуальность программы обусловлена  потребностью культурной

преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве:

- в приобщении детей к истокам родной культуры  и народным традициям;

- в  воспитании терпимости к культуре и традициям народов России. Через познание истоков культуры народов населяющих Россию -  к толерантности;

- в воспитании эстетики, через усвоение народной эстетики, этики, традиционных ритуалов и обрядов;

- в усвоении знаний народных традиций, праздников, фольклора.

Программа подготавливает в доступной и увлекательной форме к полноценным знаниям по устному народному творчеству, вовлекает их в творческую художественную деятельность.

Реализация настоящей программы требует от педагогов определённых личностных качеств: развитого чувства ответственности, терпения, быстрой ориентировки в ситуации, способности увлечь и заинтересовать учащихся, найти нестандартное решение проблем и индивидуальный подход к воспитанникам.

Новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования 2010 года. Отличительными особенностями являются:

1.Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

Цель: формирование у воспитанников устойчивого интереса к культуре своего народа и его традициям через активную творческую деятельность на фольклорной основе.

Задачи:

  • формирование системы знаний о народных праздниках, обрядах

(календарных, семейно-бытовых);

  • освоение основных комплексов, формирующих специфику традиционной

культуры русского народа (понятие о костюме, жилище, деятельности и т.д.);

  • знакомство с общими нравственными принципами русского народа и

формирование межличностных отношений в рамках коллектива на основе норм традиционной культуры;

  • развитие навыков творческо-практической деятельности, а также

самовыражения, проявления художественно-образного, ассоциативного мышления, воображения и фантазии учащихся через сценическое воплощение фрагментов обрядов;

  • воспитание гражданского самосознания и любви к своей Родине.

Программа основана на следующих педагогических принципах:

  • принцип доступности: изучение материала происходит последовательно от простого

к более слож­ному, в зависимости от возраста и возможностей детей. «Всему свое время» - метко сказано в народе. В ста­рину детям в первую очередь предназначались всевозможные игры, доступные и понятные, простые для запоминания, развивающие смекалку, ловкость, творческую активность. Живя в условиях традицион­ного быта, дети постепенно и последовательно осваивали основы культуры, исполняя лишь то, что было им доступно;

  • принцип цикличности: в виду того, что традиционный быт регулировался

годовым календарным циклом, который повторялся из года в год, данная программа имеет некоторые тематические повторы. Так, календарные праздники «Встречи матушки Осенины», «Рождество», «Масленица», «Встреча весны» проходят через весь курс данной программы;

  • в коллективной работе очень важен индивидуальный подход к каждому ребёнку. Учёт индиви­дуальных предпочтений, склонностей, интересов, уровня развития

художественно-творческой деятель­ности позволяет составлять программу изучаемого материала изучаемого материала таким образом, чтобы у каждого учащегося была возможность проявить себя, реализовать свои творческие способности, самовыразиться через исполнительскую или исследовательскую деятельность;

  • принципы личностно-ориентированного обучения: на основе доступных

творческих заданий создаются условия для успешного творческого и личностного роста каждого учащегося;

  • принцип корректируемости: в зависимости от исходного уровня способностей

детей, про­грамма корректируется, подбирается доступный материал;

  • принцип наглядности: в качестве иллюстрации уроков используются аудио и

видеоматериалы экспедиционных записей народных исполнителей, фотоматериалы, рисунки предметов быта, ко­стюмов, игрушек и пр., что способствует формированию более глубокого понимания народного творчества, создает основу для собственного творчества на основе образцов традиционного фольклора.

Программа «Фольклорные праздники» предназначена для обучающихся с 1-го по

4-ый класс, посещающих образовательное учреждение. В процессе обучения используются следующие формы работы:

  • практические тематические занятия;

  • беседы;

  • фольклорные праздники;

  • отчетные концерты;

  • спектакли фольклорного театра (постановки сказок);

  • При изучении тем используются:

  • наглядные пособия;

  • традиционные предметы домашнего обихода;

  • национальные костюмы;

  • фото, аудио, видеоматериалы.

В программе предусмотрены различные виды деятельности: игра, беседа, пение,

театрализа­ция игровых песен, работа над выразительностью речи, участие в праздниках с целью пропаганды народного творчества.

Формой подведения итогов считать: выступление на школьных праздниках,

торжественных и тематических линейках, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьесок для свободного просмотра, подготовка проведение фольклорных праздников. Так как программа является общеразвивающей, она не предполагает зачетно - экзаменационной системы контроля за результатами образования. Предполагаемые результаты обучения - успехи, достигнутые учениками. Дополнительные показатели – результаты участия ребят в школьных и городских концертах, конкурсах, фестивалях. Если возникнет потребность у ребёнка, то он может продолжить занятия по данному направлению в объединениях дополнительного образования лицея.


II. Общая характеристика программы

В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. В русском фольклоре воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа. Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции. Русская история сложная, трудная, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее её тоже должно быть великим. Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину-мать, у которой особая стать, особая, светлая душа. Перипетии истории, трудные испытания, выпавшие на её долю, Россия выдержала с честью, нигде и никогда не уронив своего достоинства. Мужественная, закалённая, благородная и прекрасная страна. И сердце её великодушное, отзывчивое на добро и красоту. Русские люди поистине достойны своей Родины. И наши дети должны осознавать это, нести в разуме и чувствах своих негасимый свет Веры, Правды, Добра, Любви и Надежды. От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее. У России великая, светлая душа. Она отразилась в её природе, в искусстве: в песнях, танцах, музыке и слове. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно.  Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии – всё это являют нам фольклорные праздники. Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции – святая обязанность учителей, работающих согласно требованиям ФГОС.  Народные танцы, песни, как и другие жанры фольклора, произведения народных умельцев пробуждают человеческие души, дают выход таким чувствам, которые поневоле забыты в наше время, с его стремительностью, хаотичностью, напором, вторжением в жизнь того, что чуждо нашему менталитету. А это то, что живёт, но скрыто в глубине души: тонкость восприятия мира, лиризм, скромность, а также коллективизм, взаимовыручка, готовность прийти на помощь другим, чувство сострадания и милосердия, оптимизм, открытость миру и людям.

Программа «Фольклорные праздники» раскрывает перед младшими школьниками

яркий спектр народной культуры, рождает эмоциональные реакции, чувство удивления и восторга красотой русского народного искусства в разных его проявлениях. Дети принимают участие в подготовке и проведении народных календарных праздников, знакомятся с основными православными праздниками и обрядами.

Организация данной деятельности направлена на:

  • развитие у учащихся умений добывать знания путём метапредметных действий,

обеспечивающих поиск информации, работу с ней;

  • целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение,

обобщение, сопоставление и др.);

  • развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных

процессов;

  • воспитание нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий;

  • формирование интереса к народному творчеству; воспитание патриотизма и

гражданственности; развитие эстетического вкуса.

Важными составляющими группы определен личностно-ориентированный подход (основной, поскольку речь идет о креативности каждого ее участника), ценностно-коммуникативный (т.к. без общения группа невозможна) и предметный (речь идет о литературном творчестве).

Методические рекомендации.

Основной формой работы по этой программе являются фольклорные занятия, цель которых – формирование устойчивого интереса к русским народным традициям, обрядам, развитие музыкальных и творческих способностей детей через различные формы народного фольклора, овладение богатством народного слова, выраженного в сказках, закличках, дразнилках, колядках, попевках и других жанрах фольклора.

Фольклорные занятия заключают в себе наибольшие возможности в создании ситуации, приближенной к естественному бытованию жанров народного творчества. Формы их проведения разнообразны и различны по степени близости к народным традициям: от праздничного выступления до выхода на лужайку. Преподаватель должен иметь в памяти большой запас народных песен, потешек, считалок, загадок, поговорок, пословиц, скороговорок и тактично, с чувством меры, умело включать их в повседневный быт детей, в занятия. Педагог сам должен быть артистичным, только тогда он сможет привнести в занятия элементы артистичности, индивидуальности в исполнении произведений. Тогда фольклорно – игровые занятия будут проходить не в традиционной форме, а как яркое общение с обучающими. Педагог должен знать уровень развития своих воспитанников и преподносить произведения адекватно этому уровню, не занижая возможности их восприятия. В связи с этим больше использовать словесные, наглядные, игровые методы в ознакомлении с народными произведениями, варьировать методические приёмы. Необходимо помнить, что учащийся, откликаясь на красочность и богатство зрительных образов, способен принять любой забавный сюжет, войти в игровое взаимодействие со взрослым и взять на себя любую роль. При исполнении народного произведения преподаватель должен обеспечить понимание смыслового содержания его детьми, благодаря эмоциональной окраски речи, изменению тембра голоса. Таким образом, устанавливается речевое взаимодействие с обучающимся, развивается образное восприятие и наглядно – образное мышление.

На фольклорно – игровых занятиях желательно использовать приём действенного соучастия детей, привлечение их к поисковой деятельности, самостоятельности, развивать их фантазию. Отбирая произведения фольклора для занятий необходимо учитывать, чтобы они отражали те стороны жизни человека, которые доступны для детского восприятия.

В процессе ознакомления обучающихся с музыкальным фольклором основными методами выступают:

  • наглядность как ведущий педагогический метод;

  • игра как основной вид деятельности;

  • традиционные методы народной педагогики: подражание, совместные действия

(подпевание, подхватывание, пение "за следом" и др.), диалог, побуждения к творческим проявлениям (элементы вариативности и самостоятельности при стимулировании педпроцесса педагогом);

  • творческая активность обучающихся (коллективная и индивидуальная

вариативность как самостоятельный поиск обучающихся на основе заданного традицией образца, адекватное воплощение художественного образа в синкретической музыкально-фольклорной деятельности).

В методике приобщения обучающихся к традиционной народной культуре используется:

  • традиционная последовательность действий в обучении основам исполнительского

фольклора;

  • постоянное включение элементов творчества, варьирования занятия с

обучающими их в игровую и самостоятельную деятельность;

  • обучение посредством аудио и видеозаписей;

  • перенимание элементов традиции детьми друг у друга (в игровой и

самостоятельной деятельности, специальных заданиях педагога, встречах с другими фольклорно-игровыми коллективами).

В ходе работы над произведениями можно использовать различные шумовые и ударные инструменты: ложки, трещотки, свистульки, бубен и др. Для проведения праздников используем маски, костюмы, головные уборы, сделанные самостоятельно, с помощью родителей или в костюмерной лицея

Практический материал программы подобран в соответствии с указанными темами и возрастными особенностями детей. В программу входят колыбельные песни, пестушки, потешки, а также календарные песни, игровой фольклор, плясовые и хороводные песни, танцы. Песенный материал соответствует возрастным и индивидуальным требованиям по мелодическому и ритмическому строю.

Программа занятий каждого года обучения составлена в соответствии с возрастными психолого-педагогическими особенностями детей.

Основополагающей методической позицией на фольклорных занятиях стало моделирование процесса художественного творчества, основывающееся на принципах построения фольклорных занятий – импровизации, образно-игрового вхождения в музыку, художественного фольклорного исполнения произведения, создания образно-игрового «фона» на всем протяжении фольклорного занятия, требующих от обучающихся перевоплощения, усиленной работы фантазии, воображения.

В программе предусмотрены различные виды деятельности: игра, беседа, пение, работа с музыкально-шумовыми инструментами, разучивание основ народного танца, театрализация игровых песен, работа над выразительностью речи, изготовление масок, участие в концертной деятельности с целью пропаганды народного творчества.

Очень важной и плодотворной формой работы является подготовка и проведение фольклорного праздника.

Цели праздника:

  • создать зону психологического комфорта;

  • развить творческие способности детей;

  • удовлетворить физические, интеллектуальные потребности;

  • приобщить к народным традициям.

Система праздников создает духовную общность обучающихся и взрослых, ту почву, на которой развиваются человеческие чувства: любовь, доброта, взаимопомощь. При подготовке и проведении праздников происходит непроизвольное преображение робких детей в эмоциональных, инициативных.

Детской импровизации в разыгрывании театрализованного представления надо дать как можно больше свободы. Следует помочь хорошо разобраться в сюжете, чтобы артисты поняли его смысл, задачи и цели своих персонажей, их характеры. Главное – разбудить их фантазию, проявить желание быть хозяевами праздника, чтобы этот праздник был искренний и увлекательный.

Участники представления должны знать текст своей роли наизусть и не изменять его своими словами. Знакомство с красочным, живым народным языком и бережное отношение к нему обогатит повседневную речь. Готовясь к празднику, следует разучить песни, исполнять их надо легко и свободно.

Исходя из этого, можно выделить следующие рекомендации:

  • подготовку к празднику следует осуществлять постепенно, на занятиях по

ознакомлению с окружающим, с художественной литературой, физкультурных, музыкальных и др.;

  • содержание каждого праздника должно способствовать воспитанию нравственного

поведения;

  • необходимо тщательно продумывать сочетание различных видов искусств;

  • подготовка к празднику не должна быть длительной и напряженной, утомляющей;

  • необходимо уделять внимание максимальной активности участия всех

обучающихся в народном празднике;

  • нельзя выбирать для выступления на празднике только способных и талантливых;

  • в программу праздника надо включать подвижные игры, хороводы, танцы,

разученные с небольшими подгруппами, выступления взрослых героев;

  • по длительности и содержанию праздники не должны быть перенасыщены;

  • после праздника в последующие дни по желанию детей можно повторить песни,

хороводы, игры, которые им понравились. Это позволяет закрепить праздничные впечатления, еще раз получить удовольствие от выступления;

  • все организационные вопросы по подготовке к проведению праздника

обсуждаются заранее;

  • для подготовки и проведения праздников необходимо четкое перспективное

планирование,

  • ежемесячное включение народных праздников в педагогический процесс, что

способствует развитию нравственных норм;

  • большое внимание нужно уделять содержательности сценариев фольклорных

праздников,

  • способствующих воспитанию нравственного поведения, дружеских

взаимоотношений детей в классе;

  • тематика и музыкальный репертуар праздника должны усложняться в связи с

возрастными особенностями участников;

  • дети должны принимать посильное участие в подготовке праздников и

развлечений, что важно в воспитании нравственного поведения;

  • праздник можно проводить в близких по возрасту классах;

  • все фольклорные праздники и развлечения должны доставлять детям радость,

создавать веселое настроение;

  • развивать инициативу и самостоятельность;

  • праздники должны обогащать жизнь детей радостными переживаниями;

  • в ходе народного праздника и развлечений необходимо развивать творческую

активность детей, их познавательные процессы.

С целью ознакомления родителей с образовательным процессом, в который вовлечены их дети, проводятся открытые занятия. На этих занятиях педагог раскрывает взаимосвязи всех элементов изучаемого материала в системе, демонстрирует успешность освоения программы, показывает групповые и индивидуальные упражнения, готовые и репетиционные работы обучающихся, подводит итоги и беседует с родителями.

Формы работы с родителями (в течение года):

  • индивидуальные собеседования педагога с родителями.

  • открытые занятия для родителей.


III. Описание места учебного курса в плане

Программа рассчитана на 35 недель - 140 часов.

Формы и режим занятий: – занятия проводятся еженедельно по 4 часа.


IV. Описание ценностных ориентиров содержания программы

В «Концепции духовного - нравственного развития и воспитания личности»

(Москва, «Просвещение» 2009) отмечается, что традиционными источниками

нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество. Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности:

патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение

Отечеству;

социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям,

институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское

общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о

старших и младших, забота о продолжении рода;

труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание,

целеустремлённость и настойчивость;

наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека,

нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,

экологическое сознание;

человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс

человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно

- нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся. Программа «Фольклорные праздники» способствует формированию у учащихся начальной школы нравственных ориентиров.


V. Личностные, метапредметные результаты освоения программы

В результате освоения программы формируются следующие личностные

результаты, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

В сфере личностного развития:

  • готовность и способность к духовному развитию;

  • готовность и способность к реализации творческого потенциала;

  • принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных

традиций;

  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм.

В сфере общественных отношений:

  • принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурно-исторической,

социальной и духовной жизни своей страны;

  • формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма;

  • формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре

народов России;

  • формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок

событий, происходящих в окружающем мире.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы:

К концу обучения у детей должны быть сформированы компетентности:

- личностные - формируются духовно-нравственные ценности, развивается чувство патриотизма, любви к Родине, семье;

- регулятивные - идет приобретение знаний о православных праздниках, их смысле, значении, которые необходимы для формирования мировоззрения личности

- познавательные - дети учатся анализировать объекты с выделением определённых признаков;

-коммуникативные - формируются монологические высказывания.

К концу обучения дети по материалам программы научаться:

  • различать малые разделы русского фольклора, традиционные фольклорные праздники;

  • величать свою семью, родственников, окружение;

  • определению календарных и семейных обрядов, обычаев, их символике;

  • использованию элементов народной культуры в повседневной жизни.

  • видеть влияние природы на жизнь человека в прошлом.

Дети имеют возможность научиться:

  • самостоятельно искать материал малых жанров и его использовать в жизни.

  • организации народных игр;

  • исполнению любой роли праздников, предусмотренных программой;

  • ориентированию в традициях народной культуры;

  • пересказывать легенды, предания старины;

  • владеть историческими сведениями о возникновении символики государства.

  • рассказывать об основных русских календарных праздниках;

  • играть в народные игры;

  • проведению народных игр во время праздников и помогать их организации;

  • сценической речи;

  • публиковать в стенной газете в виде заметок свои впечатления;

  • правильно брать дыхание;

  • исполнять малообъёмные песни;

  • видеть прекрасное в народном творчестве;

  • бережному отношению к народному фольклору;

  • нормам поведения в быту и обществе;

  • культуре общения.

Реализация программы способствует решению актуальных проблем в воспитании

подрастающего поколения, увеличению количества родителей, участвующих в учебно-воспитательном процессе лицея. удовлетворенности учащихся, родителей и учителей реализацией программы.




VI. Содержание программы

Тематический план

п/п


Название разделов

Общее количество часов

В том числе

Аудитор

ных

Внеауди-торных

I.Осень. Разноцветный листопад (52ч.)

К истокам народных традиций.


1


Учимся видеть и понимать природу. Экскурсия в осенний лес.



1

Музыкальный фольклор: заклички «Осень», песня «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки.


1


Осень – перемен восемь. Конкурс пословиц, поговорок, стихов, народных примет.



1

Сентябрь - летопроводец


1


Кукольный спектакль «Однажды в осеннем лесу».



1

«Чудесный сундучок».



1

В гостях у Осенины.



1

Выставка поделок из осенних природных материалов.


1


Архангел Михаил на белом коне.



1

Тайна древних примет



1

Славная осень!


1


Рождество Богородицы



1

Загадки, песенки, сказки на осеннюю тему.


1


Конкурс «Лучший знаток потешек».


1


День Сергия Радонежского


1


Есть в осени первоначальной... (конкурс стихотворений)


1


Календарь. Народный сельскохозяйственный календарь. Церковный календарь.



1

Осенний солнцеворот



1

Осень –наряды к праздникам подбирать просим.


1


Ставров день


1


Осенний калейдоскоп



1

Всесвятские бабьи именины


1


Октябрь то плачет, то смеется.


1


Осенние игры и состязания на Руси.



1

« Осенние мотивы в произведениях югорчан»



1

Трофимовы вечерки


1


"Матушка Покрова, покрой сыру землю и меня молоду!"


1


Экскурсия в храм



1

Харитины-первые холстины


1


Фома - бери всё задарма


1


Русские народные песни.


1


Осенние стожары


1


Параскева - Пятница


1


С Новым годом, с новым урожаем!



1

Творческий проект

« С Новым годом, с новым урожаем!»



1

Листовей


1


До Казанской не зима, а с Казанской - уж и не осень.


1


Слава им - заступникам земли русской!


1


Дмитровская неделя


1


"Льняные смотрины". 1


1


  1. \

12 ноября - Синичкин день



1

Акция «Помоги зимующим птицам!»



1

Кузьминки.


1


Народные песни и стихи о матери, семье, доме, родной земле.



1

Потешный фольклор: голосянки, молчанки, скороговорки, сечки


1


Осенняя костюмерная



1

Осенина всех зовёт, угощенье подаёт


1


Михайлов день


1


С Федора-студита станет холодно и сердито



1

Тайны детских народных игрушек и игр.



1

Скоро сказка сказывается… (русские народные сказки)



1




29

23

II. Зимушка-зима. Мороз и кутерьма (44ч.)

1.

Зимние праздники в России.


1


2.

Народный календарь декабря


1


3.

Приметы матушки-зимы


1


4.

Небылицы.



1

5.

Небылицы - перевертыши


1


6.

Введение во храм Пресвятой Богородицы.



1

7.

Заклички, приговорки


1


8.

Климентьев день



1

9.

Русские народные игры: жеребьёвки, считалки, считалки-числовки, заумные считалки.



1

10.

Никола зимний



1

11.

Абросимов день


1


12.

Анна. Зимнее Солнцестояние


1


13.

Спиридон-солнцеворот. "Солнце - на лето, зима - на мороз."



1

14.

Даниил-зимоуказчик.


1


15.

«Вставай в хоровод - Новый год у ворот!» Подготов­ка к новогоднему празднику.



1

16.

Здравствуй, здравствуй. Новый год!



1

17.

Ох уж эти святки, песни да колядки!



1

18.

«Коляда, коляда, ты подай пирога!» Готовимся к зим­ним святкам!



1

19.

Русский праздник - Рождество. Свет рождественской звезды


1


20.

Русские народные традиции. Святки


1


21.

Домочадцев день.


1


22.

Экскурсия в парк.



1

23.

Васильев день. Старый Новый год


1


24.

День преподобного Серафима Саровского.



1

25.

Феклистов день


1


26.

Крещенский сочельник. Навечерие Богоявления


1


27.

Русские народные традиции. Крещенье



1

28.

Богоявление. Крещение Господа Иисуса Христа.



1

29.

Григорий-летоуказатель.


1


30.

Ученье – свет, неученье – тьма. Как учились в старину.


1


31.

Татьянин день



1

32.

Зимний солнцеворот и зимнее новолетие.


1


33.

Сказка продолжает открывать нам свои тайны. Веро­вания в чистую и нечистую силу.


1


34.

История народного фольклора. Былины.


1


35.

Игры хороводные.


1


36.

Именинные дни (из истории русских имен).


1


37.

Читаем былины. Русь былинная.



1

38.

Зимние игры и забавы.



1

39.

День преподобного Ефрема Сирина.


1


40.

Февраль зиму замыкает. Сретенье.


1


41.

Игры с диалогами.


1


42.

Ждем весну! Готовимся к Масленице



1

43.

Учимся печь блины! Игры – ловишки. Прощёное воскресенье


1


44.

«Масленица-пеструха, народу веселуха!"


1










26

18

III. Весна. Здравствуй, утро года (44ч.)

Фольклор. Дразнилки, перевертыши, потешки, небылицы.


1


Руки не для скуки… Народные промыслы.


1


Мастерская «Игрушки своими руками»



1

Собирайся, народ, в необычный хоровод!



1

Разучивание народных хороводных песен


1


Благовещение Пресвятой Богородицы.



1

Рецепты постного теста. Выпечка «жаворонков».



1

Еда обычная и праздничная. Русские пироги и калачи. Традиции русской кухни. Русские хлеб-соль.



1

Словесные игры-фанты.


1


Сороки


1


«Русская красавица рукоделием славится». Вязание. Вышивание


1


Руки не для скуки… Народные игрушки.



1

Экскурсия в «Старый Сургут»



1

Куклы – обереги. Расскажи о своей кукле.


1


Вкусные игрушки.



1

Творческий проект «Мастера и мастерицыСургута»


1


Лазарева суббота


1


"Мальчики да девочки свечечки да вербочки принес­ли домой".


1


«В день свят суеты спят, душа радуется»..


1


«Всякая душа празднику рада».


1


Экскурсия в храм в честь иконы Божией Матери Скорбящих с грошиками



1

Сплошная Светлая Пасхальная седмица



1

Красная Горка


1


Радоница.


1


Выставка работ учащихся.



1

"Про отцов помнить от века завещано"


1


Доброе семя - в добрую пору.


1


Май Маевич - герой лирики русского народа


1


Слава хлебу на столе


1


О славянской письменности на Руси


1


Егорьев день, Никола весенний


1


Русские промыслы. изделия из берёзы


1


День памяти Иоанна Лествичника



1

Вознесение Господне


1


«Именины Земли»- Симон Зилот


1


Троица, Зелёные Святки




Семик


1


Троицкая суббота



1

Троицкое - Зеленое воскресенье



1

День Святого Духа – Духов День



1

Трапеза в России в разные времена


1


"Прощай, весна! Здравствуй, лето красное!"


1


Обобщение материала по всему курсу. Викторина.



1

Летние обряды и традиции




Итого:

140





Тематическое планирование

п/п

Кол-тво ч-ов

Тема занятия

Содержание занятия.

Этнокультурный компонент.

Осень. Разноцветный листопад

1.


52

К истокам народных традиций.

Влияние природы на жизнь человека в прошлом. Применение, традиции. Сбор материала о народных осенних праздни­ках. Загадки, песни, пословицы, стихи об осени, названия месяцев, народные игры.

Учимся видеть и понимать природу. Экскурсия в осенний лес.

Народные приметы

Музыкальный фольклор: заклички «Осень», песня «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки.

Творческая мастерская. Выставка детских работ.

Осень – перемен восемь. Конкурс пословиц, поговорок, стихов, народных примет.

Календарно-обрядовая культура

Сентябрь - летопроводец

Картины русских художников - пейзажистов на тему «Русь осенняя»

Кукольный спектакль «Однажды в осеннем лесу».

Фольклор. Дразнилки, перевертыши, по­тешки. небылицы.

«Чудесный сундучок».

Осенний фольклорный календарь, народ­ные приметы

В гостях у Осенины.

Русские традиции, связанные с погодой - информация с использованием ИК'Г

Выставка поделок из осенних природных материалов.

Устное народное творчество

Архангел Михаил на белом коне.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Тайна древних примет

Традиционные занятия детей, игрушки, материалы, технология изготовлении

Славная осень!

Русские традиции, связанные с погодой - информация с использованием ИК'Г

Рождество Богородицы

История праздника- информация с ис-пользованием ИК'Г

Загадки, сказки, песенки на осеннюю тему.

Традиционные игры

Конкурс «Лучший знаток потешек».

Сезонный год на Руси - время дожинок.

День Сергия Радонежского

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Есть в осени первоначальной... (конкурс стихотворений)

Стихи русских поэтов

Календарь. Народный сельскохозяйственный календарь. Церковный календарь.

Календарные песни. Свадьбы, именины по календарю.

Осенний солнцеворот

Фольклор

Осень – наряды к праздникам подбирать просим.


Традиционные занятия детей, игрушки, материалы, технология изготовления, узо­ры для вышивки

Ставров день

Фольклорный праздник

Осенний калейдоскоп

Народные приметы, стихи

Всесвятские бабьи именины

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Октябрь то плачет, то смеется.


Узоры для вышивки



Осенние игры и состязания на Руси.

«Лапта», «Горелки», «Прятки» и др.игры

« Осенние мотивы в произведениях югорчан»

Творческий проект


Трофимовы вечерки

История праздника

"Матушка Покрова, покрой сыру землю и меня молоду!"

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Экскурсия в храм

КТД

Харитины-первые холстины

Народные приметы

Фома - бери всё задарма

Народные приметы, стихи

Русские народные песни.

Фольклор

Осенние стожары

Народные приметы

Параскева - Пятница

Народные приметы, стихи

С Новым годом, с новым урожаем!

Почитание земли

Творческий проект

« С Новым годом, с новым урожаем!»

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Листовей

Народный календарь ноября

"До Казаньской не зима, а с Казанской - уж и не осень.

Слава им - заступникам земли русской!

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Дмитровская неделя

Почитание предков

"Льняные смотрины".

Народные приметы, стихи

12 ноября - Синичкин день

История праздника, Зиновий -синичник

Акция «Помоги зимующим птицам!»

КТД

Кузьминки.

История праздника

Народные песни и стихи о матери, семье, доме, родной земле.

Почитание матери, семьи, дома, родной земли.

Потешный фольклор: голосянки, молчанки, скороговорки, сечки

Голосянки, молчанки, скороговорки, сечки

Осенняя костюмерная

Цветы осени

Осенина всех зовёт, угощенье подаёт

Осенние посиделки, игры, загадки, инсценирование

Михайлов день

История праздника

С Федора-студита станет холодно и сердито

Народные приметы

Тайны детских народных игрушек и игр.

Традиции народного промысла

Скоро сказка сказывается… (русские народные сказки)

Фольклор


II. Зимушка-зима. Мороз и кутерьма (44ч.)

Зимние праздники в России.

Календарные песни. Свадьбы, именины но календарю.

Народный календарь декабря

Народный календарь.

Приметы матушки-зимы

Народный календарь.

Небылицы.

Фольклор

Небылицы - перевертыши

Фольклор

Введение во храм Пресвятой Богородицы.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Заклички, приговорки

Заклички, приговорки

Климентьев день

Народный календарь.

Русские народные игры: жеребьёвки, считалки, считалки-числовки, заумные считалки.

Жеребьёвки, считалки, считалки-числовки, заумные считалки.

Никола зимний

Традиции празднования

Абросимов день

Народный календарь.

Анна. Зимнее Солнцестояние

Народный календарь.

Спиридон-солнцеворот. "Солнце - на лето, зима - на мороз."

Народный календарь.

Даниил-зимоуказчик.

Народный календарь.

«Вставай в хоровод - Новый год у ворот!» Подготов­ка к новогоднему празднику.

Творческая мастерская «Новогодние е композиции». Изготовление. Выставка. Традиции и украшение новогодней елки.подготовка к празднику

Здравствуй, здравствуй. Новый год!

Фольклорный праздник

Ох уж эти святки, песни да колядки!

Колядки, маска- личина, соломенная кукла. Традиции.

«Коляда, коляда, ты подай пирога!» Готовимся к зим­ним святкам!

Рождественский сочельник. колядование, колядки, ряженые

Русский праздник - Рождество. Свет рождественской звезды

Традиции, изготовление подарков и украшение рождественской елки

Русские народные традиции. Святки

Народный календарь.

Домочадцев день.

Народный календарь.

Экскурсия в парк.

КТД

Васильев день. Старый Новый год

Фольклорный праздник

День преподобного Серафима Саровского.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Феклистов день

Народный календарь.

Крещенский сочельник. Навечерие Богоявления

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Русские народные традиции. Крещенье

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Богоявление. Крещение Господа Иисуса Христа.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Григорий-летоуказатель.

Народный календарь.

Ученье – свет, неученье – тьма. Как учились в старину.

Исторические сведения об обучении детей в России

Татьянин день

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Зимний солнцеворот и зимнее новолетие.

Народный календарь.

Сказка продолжает открывать нам свои тайны. Веро­вания в чистую и нечистую силу.

Народные верования, заговоры

История народного фольклора. Былины.

Русские богатыри – защитники Родины

Игры хороводные.

Традиционные игры


Именинные дни (из истории русских имен).

Фольклор

Читаем былины. Русь былинная.

Фольклор

Зимние игры и забавы.

Снежные баталии, катание с гор, снежные фигуры

День преподобного Ефрема Сирина.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Февраль зиму замыкает. Сретенье.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Игры с диалогами.

Обрядовый фольклор.

Ждем весну! Готовимся к Масленице

Календарно-обрядовая культура народные игрушки, блины

Песни, загадки, частушки о Масленице, игры.

Учимся печь блины! Игры – ловишки. Прощёное воскресенье

«Масленица-пеструха, народу веселуха!"

Фольклорный праздник


III. Весна. Здравствуй, утро года (44ч.)

Фольклор. Дразнилки, перевертыши, потешки, небылицы.

Дразнилки, перевертыши, потешки, небылицы.

Руки не для скуки… Народные промыслы.

Традиционные народные промыслы

Мастерская «Игрушки своими руками»

Народный календарь.

Собирайся, народ, в необычный хоровод!

Воспевание поля, травы, цветов,

Разучивание народных хороводных песен

Благовещение Пресвятой Богородицы.

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Рецепты постного теста. Выпечка «жаворонков».

Традиции русской кухни.

Еда обычная и праздничная. Русские пироги и калачи. Традиции русской кухни. Русские хлеб-соль.

Традиции русской кухни.

Словесные игры-фанты.

Весенние игры и песни

Сороки

История праздника- информация с использованием ИК'Г

«Русская красавица рукоделием славится». Вязание. Вышивание

Традиционные узоры для вышивки

Руки не для скуки… Народные игрушки.

Традиционные занятия детей, игрушки, материалы, технология изготовления

Экскурсия в «Старый Сургут»

КТД

Куклы – обереги. Расскажи о своей кукле.

Куклы – обереги.

Вкусные игрушки.

Технология изготовления игрушек из теста

Творческий проект «Мастера и мастерицы Сургута»

История профессии

Лазарева суббота

Народные верования, заговоры



"Мальчики да девочки свечечки да вербочки принес­ли домой".

Народные приметы. Народные забавы, за­клинки. Весенние игры и песпи

«В день свят суеты спят, душа радуется»..

Традиционные занятия детей и взрослых, материалы, технология изготовления

«Всякая душа празднику рада».

история праздника

Экскурсия в храм в честь иконы Божией Матери Скорбящих с грошиками

КТД

Сплошная Светлая Пасхальная седмица

.Пасхальные забавы (игры).

Красная Горка

Обрядовый фольклор

Радоница.

Почитание, память о людях

Выставка работ учащихся.

КТД

"Про отцов помнить от века завещано"

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Доброе семя - в добрую пору.

Обычаи праздника на Руси, пасхальный с гол.

История праздника.

Май Маевич - герой лирики русского народа

Фольклор

Слава хлебу на столе

Почитание земли, выращивание хлеба.

О славянской письменности на Руси

Славянские просветители

Егорьев день, Никола весенний

История праздника- информация с использованием ИК'Г

Русские промыслы - изделия из берёзы

Традиционные занятия детей, игрушки, материалы, технология изготовления

День памяти Иоанна Лествичника

Информация с использованием ИК'Г

Вознесение Господне

История праздника- информация с использованием ИК'Г

«Именины Земли»- Симон Зилот

Почитание земли, выращивание хлеба.

Троица, Зелёные Святки

Традиции украшения веток березки разноцветными ленточками, плетение венков, гадания

Воспевание поля, травы, цветов.

Семик

Троицкая суббота

Троицкое - Зеленое воскресенье

День Святого Духа – Духов День

Информация с использованием ИК'Г

Трапеза в России в разные времена

Традиции русской кухни

"Прощай, весна! Здравствуй, лето красное!"

Сезонные обрядовые традиции

Обобщение материала по всему курсу. Викторина.

Оформление творческих папок учащихся, защита проектных работ

Летние обряды и традиции

Народные приметы, стихи, песни









Календарно - тематическое планирование


п/п

Дата

Тема

Форма проведения

план

факт

Осень. Разноцветный листопад ( 52ч.)

1.



К истокам народных традиций.

Беседа с использованием ИКТ, пр/з- сбор материала

2



Учимся видеть и понимать природу. Экскурсия в осенний лес.

сбор материалов об осенних приметах

3



Музыкальный фольклор: заклички «Осень», песни «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки.

Анализ репродукции картин осени разных авторов.

4.



Осень – перемен восемь. Конкурс пословиц, поговорок, стихов, народных примет.

Инсценирование, чтение по ролям

5.



Сентябрь - летопроводец

Оформление выставки ри­сунков обучающихся

6.



Кукольный спектакль «Однажды в осеннем лесу».

Обсуждение, подбор мате­риала к празднику

7.



«Чудесный сундучок».

Конкурс пословиц, погово­рок. стихов, народных при­мет. распределение ролей.

8.



В гостях у Осенины.

Подготовка к празднику

9.



Выставка поделок из осенних природных материалов.

Беседа с использованием ИКТ

10.



Архангел Михаил на белом коне.

Игровая программа

11.



Тайна древних примет

Беседа с использованием

ИКТ

12.



Славная осень!

Фольклорная мастерская

13.



Рождество Богородицы

Подготовка к празднику

14.



Загадки, песенки, сказки на осеннюю тему.

Беседа с использованием

ИКТ

15.



Конкурс «Лучший знаток потешек».

Капустник, игры, загадки, инсценирование

16.



День Сергия Радонежского

Литературно-музыкальная композиция

17.



Есть в осени первоначальной...

Беседа с использованием ИКТ,

конкурс стихотворений

18.



Календарь. Народный сельскохозяйственный календарь. Церковный календарь.

Беседа с использованием ИКТ

19.



Осенний солнцеворот

Лекция учителя + практиче­ское занятие обучающихся

20.



Осень – наряды к праздникам подбирать просим.

Игровая программа, подбор костюмов, подготовка к празднику

21.



Ставров день

Фольклорный праздник

22.



Осенний калейдоскоп

Игровая программа

23.



Всесвятские бабьи именины

Осенние посиделки, игры, загадки, инсценирование

24.



Октябрь то плачет, то смеется.

Обобщение

25.



Осенние игры и состязания на Руси.

Беседа с использованием ИКТ

26.



« Осенние мотивы в произведениях югорчан»

Творческий проект


27.



Трофимовы вечерки

Практическое занятие

28.



"Матушка Покрова, покрой сыру землю и меня молоду!"

Беседа с использованием ИКТ

29.



Экскурсия в храм

Практическое занятие

30.



Харитины-первые холстины

Литературно-музыкальная композиция

31.



Фома - бери всё задарма

Творческая мастерская

32.



Русские народные песни.

Беседа с использованием ИКТ

33.



Осенние стожары

Беседа с использованием ИКТ.

34.



Параскева - Пятница

Беседа с использованием ИКТ.

35.



Празднование сбора урожая на Руси. Капустник.

сюжетно-ролевая игра

36.



« С Новым годом, с новым урожаем!»

Творческий проект


37.



Листовей

Беседа с использованием ИКТ.

38.



До Казанской не зима, а с Казанской - уж и не осень.

сбор материалов о святочных традициях

39.



Слава им - заступникам земли русской!

Литературно-музыкальная композиция

40



Дмитровская неделя

Урок в библиотеке

41.



"Льняные смотрины". 1

Практическое занятие

42.



12 ноября - Синичкин день

Беседа с использованием ИКТ.

43.



Акция «Помоги зимующим птицам!»

Практические занятия

44.



Кузьминки.

Игровая программа

45.



Народные песни и стихи о матери, семье, доме, родной земле.

Практическое занятие

46



Потешный фольклор: голосянки, молчанки, скороговорки, сечки

Фольклорный праздник

47



Осенняя костюмерная

Круглый стол-одежда со шкафов бабушек

48



Осенина всех зовёт, угощенье подаёт

Праздник

49.



Михайлов день

Практическое занятие

50.



С Федора-студита станет холодно и сердито

Репетиция. Инсценированное действие с использованием кукол

51.



Тайны детских народных игрушек и игр.

Творческая мастерская

52



Скоро сказка сказывается… (русские народные сказки)

Круглый стол

Зимушка-зима. Мороз и кутерьма (44ч.)

53.



Зимние праздники в России.

Беседа с использованием ИК'Г - истории праздников

54.



Народный календарь декабря

Беседа с использованием ИК'Г - истории праздников

55.



Приметы матушки-зимы

Практическое занятие

56.



Небылицы.

Игровая программа.

57.



Небылицы - перевертыши

Беседа с использованием ИКТ-


58.



Введение во храм Пресвятой Богородицы.

Праздник

59.



Заклички, приговорки

Игровая программа.

60.



Климентьев день

Беседа с использованием ИКТ

61.



Русские народные игры: жеребьёвки, считалки, считалки-числовки, заумные считалки.

Конкурс на лучшего исполнителя

62



Никола зимний

Литературно-музыкальная ком-позиция

63



Абросимов день

Беседа с использованием ИКТ

64



Анна. Зимнее Солнцестояние

Беседа с использованием ИКТ

65.



Спиридон-солнцеворот. "Солнце - на лето, зима - на мороз"

Беседа с использованием ИКТ

66.



Даниил-зимоуказчик.

Беседа с использованием ИКТ

67.



«Вставай в хоровод - Новый год у ворот!» Подготов­ка к новогоднему празднику.

Творческая мастерская

68.



Здравствуй, здравствуй. Новый год!

Праздник

69.



Ох уж эти святки, песни да колядки!

Игровая программа.

70.



«Коляда, коляда, ты подай пирога!» Готовимся к зим­ним святкам!

Игровая программа.

71.



Русский праздник - Рождество. Свет рождественской звезды

Фольклорный праздник

72.



Русские народные традиции. Святки

Игровая программа.

73.



Домочадцев день.

Беседа с использованием ИКТ

74.



Экскурсия в парк.

75.



Васильев день. Старый Новый год

Фольклорный праздник

76.



День преподобного Серафима Саровского.

Литературно-музыкальная композиция

77.



Феклистов день

Беседа с использованием ИКТ

78.



Крещенский сочельник. Навечерие Богоявления

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

79.



Русские народные традиции. Крещенье

Беседа с использованием ИКТ

80.



Богоявление. Крещение Господа Иисуса Христа.

Праздник

81.



Григорий-летоуказатель.

Беседа с использованием ИКТ

82.



Ученье – свет, неученье – тьма. Как учились в старину.

Игровая программа

83.



Татьянин день

Литературно-музыкальная ком-позиция

84.



Зимний солнцеворот и зимнее новолетие.

Беседа с использованием ИКТ

85.



Сказка продолжает открывать нам свои тайны. Веро­вания в чистую и нечистую силу.

Игровая программа

86.



История народного фольклора. Былины.

Инсценирование

87.



Игры хороводные.

Игровая программа

88.



Именинные дни (из истории русских имен).

Беседа с использованием ИКТ

89.



Читаем былины. Русь былинная.

Урок в библиотеке

90.



Зимние игры и забавы.

Игровая программа

91.



День преподобного Ефрема Сирина.

Беседа с использованием ИКТ

92.



Февраль зиму замыкает. Сретенье.

Литературно-музыкальная композиция

93.



Игры с диалогами.

Игровая программа

94.



Ждем весну! Готовимся к Масленице

Практическое занятие

95.



Учимся печь блины! Игры – ловишки. Прощёное воскресенье

Конкурс на лучший рецепт бли-нов

96



«Масленица-пеструха, народу веселуха!"

Фольклорный праздник

Весна. Здравствуй, утро года (44ч.)

97.



Фольклор. Дразнилки, перевертыши, потешки, небылицы.

Игровая программа

98.



Руки не для скуки… Народные промыслы.

Беседа с использованием ИКТ

99.



Мастерская «Игрушки своими руками»

Практическое занятие

100



Собирайся, народ, в необычный хоровод!

Игровая программа

101.



Разучивание народных хороводных песен

Игровая программа

102.



Благовещение Пресвятой Богородицы.

Литературно-музыкальная композиция

103.



Рецепты постного теста. Выпечка «жаворонков».

Практическое занятие

104.



Еда обычная и праздничная. Русские пироги и калачи. Традиции русской кухни. Русские хлеб-соль.

Беседа с использованием ИКТ

105.



Словесные игры-фанты.

Игровая программа

106.



Сороки

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

107.



«Русская красавица рукоделием славится». Вязание. Вышивание

Практическое занятие

108.



Руки не для скуки… Народные игрушки.

Конкурс поделок

109.



Экскурсия в «Старый Сургут»

110.



Куклы – обереги. Расскажи о своей кукле.

Выставка

111.



Вкусные игрушки.

Конкурс

112.



«Мастера и мастерицы Сургута»

Творческий проект

113.



Лазарева суббота

Беседа с использованием ИКТ

114.



"Мальчики да девочки свечечки да вербочки принес­ли домой".

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

115.



«В день свят суеты спят, душа радуется»..

Рецепты к пасхальному столу, роспись пасхальных яиц

116.



«Всякая душа празднику рада».

Праздник

117.



Экскурсия в храм в честь иконы Божией Матери Скорбящих с грошиками

118.



Сплошная Светлая Пасхальная седмица

Игровая программа

119.



Красная Горка

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

120.



Радоница.

Беседа с использованием ИКТ

121.



Выставка пасхальных работ учащихся.

Конкурс

122.



"Про отцов помнить от века завещано"

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

123.



Доброе семя - в добрую пору.

Беседа с использованием ИКТ

124.



Май Маевич - герой лирики русского народа

Игровая программа

125.



Слава хлебу на столе

Фольклорный праздник

126.



О славянской письменности на Руси

Беседа с использованием ИКТ

127.



Егорьев день, Никола весенний

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

128.



Русские промыслы-. изделия из берёзы

Выставка работ

129.



День памяти Иоанна Лествичника

Экскурсия в библиотеку храма

130.



Вознесение Господне

Беседа с использованием ИКТ-

история праздника.

131.



«Именины Земли»- Симон Зилот

Игровая программа

132.



Троица, Зелёные Святки

Игровая программа

133.



Семик

Игровая программа

134.



Троицкая суббота

Беседа с использованием ИКТ

135.



Троицкое - Зеленое воскресенье

Фольклорный праздник

136.



День Святого Духа – Духов День

Беседа с использованием ИКТ

137.



Трапеза в России в разные времена

Беседа с использованием ИКТ

138.



"Прощай, весна! Здравствуй, лето красное!"

Игровая программа

139



Обобщение материала по всему курсу.

Викторина.

140



Летние обряды и традиции

Игровая программа







IX. Описание учебно-методического и материально-технического

обеспечения программы


Материально – технические ресурсы:

• Кабинет для аудиторных занятий.

• Видео проектор, компьютер.

• Краски, пластилин, гуашь, ткани.

• Актовый зал школы.

Организационные:

• Режим проведения занятий при поддержке необходимой дисциплины.

• Правила техники безопасности.

• Принцип товарищества и взаимопомощи, создание дружного коллектива.

Информационно-методические:

• Использование библиотечного фонда.

• Интернет.

Литература

1.Агапова И. А., Давыдова М. А. Фольклорные праздники в школе. В.: Из-во «Учитель» 2008.

2.Кашигина Е. А. Зимние праздники Я.: ООО Академия развития. 2006.

3.Куган А. Н., Турыгина С. В. Праздники игры и развлечения для младших школьников Я.: Академия развития. 2008.

4. Куфтина О. В., Власенко О. П. Русские фольклорные праздники В.: Из-во «Учитель». 2009.

5. «Мы и наша культура», пособие для учителя, издательство «Экзамен», 2010 год

6. «Мир вокруг и внутри нас», пособие для учителя, издательство «Экзамен», 2010 г.

7. Сухарева О.П. «Праздник в нашей школе». Янтарь 2005г.

8. «Праздник – ожидаемое чудо». Москва «ВАКО».2006г.

9. Интернет - ресурсы









18


-75%
Курсы повышения квалификации

Адаптивная физическая культура в условиях реализации ФГОС для лиц с ОВЗ

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Образовательная программа для начальных классов "Фольклорные праздники" (0.13 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт