Роль родителей в формировании положительной учебной мотивации школьника

Родительское собрание

«Роль родителей в формировании положительной учебной мотивации школьника»

Учебная мотивация –это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности.

Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой

Высокий уровень школьной мотивации. Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования.

Хорошая школьная мотивация. Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

Положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради.

Низкая школьная мотивация. Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.

Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация. Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо.

Результаты 3 «А» класса

Класс

Уровень мотивации учения (чел.) 2023-2024

Высокий уровень

3-А

Хорошая шк.мотивация

2 (7%)

Положительное отнош.к школе

4(14%)

Низкий уровень

5 (18%)

Негативное отношение к школе

11(40%)

6(21%)

Результаты 2 «В» класса

Класс

Уровень мотивации учения (чел.) 2023-2024

Высокий уровень

2-В

Хорошая шк.мотивация

2 (7%)

Положительное отнош.к школе

7 (24%)

Низкий уровень

8 (28%)

Негативное отношение к школе

8 (28%)

4 (13%)

Что делать, когда ребёнок больше не хочет ходить в школу?

Терпеливо поговорите и постарайтесь выяснить в чём причина. Научите ребёнка «проговаривать» свои эмоции.

Вопросы, помогающие выразить эмоциональное со

стояние:

1. Какое у тебя было настроение?

2. Что ты чувствовал?

3. Что было сегодня самым трудным?

4. Что запомнилось?

Поддержать словами: «У тебя всё получится!»

«Ты справишься!»

1. Искренне интересуйтесь школьной жизнью ребёнка, расспрашивайте о школе, делитесь своим школьным опытом, это безусловно, укрепляет учебную мотивацию ученика.

Как поддержать ребёнка?

2. Хвалить школьника. Поощрение должно быть конкретным: мы хвалим не ребёнка самого по себе, а какую-то черту его поведения, результат его деятельности.

3. Не сравнивать ни когда ребенка с другими учениками. 4. Дать возможность ребёнку выражать негативные чувства.

5. Оказывать эмоциональную поддержку ребёнку.

В какой мере стоит помогать ребёнку делать домашние задания?

Всё зависит от особенностей ребёнка. Если он уже самостоятелен не мешайте ему. Если ему нужна помощь – делайте уроки вместе. Помните, что подготовка уроков должна стать увлекательным занятием, а не скандалом.

Верьте в ребёнка, верьте у учителя!

Спасибо за внимание !