Рекомендации для развития произношения, силы голоса, интонации и фразового высказывания через физиологический выдох в игре.

Рекомендации для развития

произношения,

силы голоса, интонации и фразового

высказывания через

физиологический выдох в игре.

Выполнила учитель-логопед

ГБОУ-Школы-интерната №17 Зуева Т.В.

Почему вредно дышать через рот? Во-первых, воздуха в легкие попадает значительно меньше, работать будут лишь их верхние отделы, значит, организм получит меньше кислорода. Если ваш малыш, поднимаясь по лестнице, делая зарядку, занимаясь какими-то своими делами, держит рот открытым или спит с открытым ртом, если он часто дышит, стал вялым, бледным, а губы у него постоянно обветрены и покрыты трещинами – это первые симптомы того, что он привыкает дышать неправильно. Рекомендуются специальные упражнения, задача которых сводится к тому, чтобы научиться дышать только носом.

Желательна ежедневная тренировка по 3-5 минут в день. Долго заниматься не желательно.

Чрезмерное увлечение дыхательными упражнениями может вызвать гипервентиляцию.

Правильное положение

1 . Сядьте с опорой спины. 2. Голову надо держать прямо — подбородок параллельно полу. 3. Ноги согните под углом 90 градусов и поставьте стопы на пол. 4.Положите руку на живот в область ближе к грудной клетке. 5. Надо представить, что в животе надувается и сдуваетсякрасный воздушный шарик. Сделайте спокойный вдох носом - живот надувается. 6. Выдох — живот сдувается. Повторите несколько раз.

Упражнение для тренировки речевого выдоха

Вдох  через нос (живот надувается), выдох через рот и одновременно шепотом произнести звук «а» - живот сдувается.

Вдох  через нос и на выдохе произносите звук «о» - губы округлены.

Вдох  через нос и на выдохе произносите звук «у» - губы вытянуты, без напряжения

Вдох  через нос и на выдохе произносите звук «и» - губы слегка растянуты в улыбке

Выполняйте дыхательные упражнения ежедневно. Это поможет почувствовать спокойные движения диафрагмы, которые делают звучание речи таким же спокойным и лёгким.

Для многих игр на дыхание требуется, чтобы ребёнок складывал губы трубочкой . Это не все дети могут, особенно с тяжёлыми проблемами по речи. Но есть одно упражнение, через которое ребёнок сможет поработать как с мышцами губ, так и с выдохом - дуть через коктейльную трубочку в стакан с водой (можно взять крупную трубочку - её легче обхватить губами и стакан наполнить на 1/3) . Трубочка тут идёт как "организатор" - ребёнок физически ощущает её границы и не смыкает губы полностью + даже если он хоть чуть-чуть дунет, то сразу увидит эффект своего действия в виде бурлящей воды. При выдохе щеки не надо надувать.

Игра «Воздушный шарик» (Ещё один шарик)

Цель игры: формирование речевого дыхания.

Ход игры:

Предлагаем детям надуть шарик. Дети перед грудью руками держат воображаемый шарик. Медленный наклон вперед сопровождается выдохом на звук «ф-ф-ф». При выпрямлении вдох производится непроизвольно.

Игра «Протяни звук»

Цель игры: помочь ребенку развить речевое дыхание.

Ход игры:

В игру нужно играть, разбившись на пары. Надо встать лицом друг к другу и по сигналу глубоко вдохнуть и протянуть определенный гласный звук (а, о, у, и, э). Выигрывает тот, кто дольше протянул звук, не делая дополнительного вдоха .

Игра «Повтори за мной»

Цель игры: научить ребенка подражать, выразительности речи и мимике.

Ход игры:

В эту игру можно играть как вдвоем, так и разбившись на пары. Взрослый изображает поочередно сначала веселого, потом грустного, сердитого и удивленного человека, при этом произнося с определенной интонацией «ах-ах-ах», «ай-ай-ай», «о-го-го», «ох-ох-ох», «ой-ой-ой» и выражая эмоции ми­микой. Задача ребенка — догадаться какое настроение передает взрослый, а по­том попробовать повторить слова с той же интонацией .

Игра «Барабанщик»

Цель игры: формировать у детей чувство ритма. Для тренировки силы голоса эти звукокомплексы можно сначала говорить громко и тихо.

Ход игры:

Т ы – барабанщик. Отбей палочкой походный марш и подпевая в следующем ритме:

Пам-папа-па-памм-памм-памм-памм!

Пам-папа-па-памм-памм-памм-памм!

Памм!   Памм!   Памм!

Игра «Интонация»

Цель игры: развивать у детей чувство интонации и умение понимать логическое ударение.

Ход игры:

Последовательно меняя логическое ударение в вопросительном предложении, предлагаем детям ответить. Проследим, изменится ответ?

Ты завтра встречаешь сестру? – Да, я .

Ты завтра встречаешь сестру? – Да, завтра .

Ты завтра встречаешь сестру? – Да, я встречаю.

Ты завтра встречаешь сестру? – Да, сестру .

Эти комплексы можно выполнять в любой последовательности и частотности, уделяя внимание на дыхательные.

Желаю терпения, настойчивости и всё получится!