«Развитие творческих способностей обучающих по специальности «Технология машиностроения» в процессе обучения как важнейшее условие подготовки высококвалифицированных специалистов»

«Развитие творческих способностей обучающих по специальности «Технология машиностроения» в процессе обучения как важнейшее условие подготовки высококвалифицированных специалистов»

Преподаватель: Лобацкая Н.А.

Учебный год: 2016-2017

Учебная группа: ТОП-3

Количество обучающихся: 23

Период работы: 2016-2017гг

Название программы (плана): «Развитие творческих способностей обучающих по специальности «Технология машиностроения» в процессе обучения как важнейшее условие подготовки высококвалифицированных специалистов»

Реализуемая цель (и): развитие и реализация творческой, самостоятельной, познавательной активности обучающихся на занятиях теоретического и практического обучения.

Наименование педагогических методик, автор (ы):

В своей работе я использую следующие методики:

Методика Ч. Крачфилда. Основное положение Крачфилда заключается в том, что творческие способности могут быть развиты в процессе решения творческих задач.

Методика Е. Торренса, который предлагает целую поэтапную систему развития творческого мышления. Основная мысль Торренса заключается в том, что мышление необходимо освободить от внешне навязываемых ограничений, рамок, стандартов, в пределах которых мыслит человек.

Методика Э. Боно. В своих работах он предлагает конкретную программу развития креативного мышления, которая основана на пяти принципах.

Методика «Креативный ребёнок: Диагностика и развитие творческих способностей». Автор: Барышева Т.А.

Диагностика познавательных способностей. Автор: Шадриков В.Д.

Тест Н.Е.Щурковой «Размышляем о жизненном опыте»

Способности:

Развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся

Показатели, по которым отлеживалась эффективность деятельности преподавателя:

Самостоятельность творческого поиска, инициатива, реализация творческого замысла, импровизационность, продуктивное восприятие, творческая активность, креативное мышление

Результаты стартовой и итоговой диагностики:

Показатели диагностики Результаты диагностики, %

стартовой итоговой

Самостоятельность творческого поиска 9 21

Инициатива 13 28

Реализация творческого замысла 9 16

Импровизационность 5 9

Продуктивное восприятие 17 25

Творческая активность 13 22

Креативное мышление 4 9

Педагогические компетенции, требующие дальнейшего совершенствования:

Компетентность в области мотивирования обучающихся на осуществление учебной деятельности

Самомотивирование обучающихся

Умение принимать решения в нестандартных ситуациях