Развитие и тренировка навыков аудирования

Муниципальное образование

Ленинградский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10 имени П.П. Грибачева

х. Куликовского муниципального образования Ленинградский район

Урок английского языка по теме:

Разработала:

Амирханова Екатерина Николаевна,

учитель английского языка:

х. Куликовский

2019-2020 учебный год

План-конспект открытого урока английского языка по ФГОС в 10 классе

по теме: «Развитие навыков аудирования».

УМК: «Английский язык. Rainbow English», Афанасьева О.В., И.В. Михеева, К.М. Баранова

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: научить учащихся слушать, слышать, понимать и тренировать навыки. Задачи урока:

1. формирование коммуникативных УУД на уроке: учить использовать английский язык для повышения общей культуры, развивать коммуникативные способности учащихся;

2. формировать уважительное и доброжелательное отношение к народу и традициям изучаемого языка, воспитывать умение общаться со одноклассниками и учителем;

3. развивать психические функции учащихся (память, мышление, внимание, воображение), эмоциональную сферу, а также формировать навыки и умения межличностного общения; развивать механизм языковой догадки, развивать способности вступать в иноязычное общение; развивать способности логичного изложения мыслей.

1. Организационный момент. (слайд №1)

-Good morning, pupils. I am your teacher on this lesson.

- (ответы детей)

- I am glad to see you. I am very happy to be here with you today. Sit down, please.

- Who is on duty today?

- (ответы детей)

- Who is absent?

- (ответы детей)

- Thank you. Sit down, please.

1. Фонетическая разминка

Look at the screen. You see some sounds and words. Name the sounds. (Слайд № 2)

(дети читают звуки)

• [ᴂ] [l] [s] [k] [p] [w] [t]

Read the words.

• [ ᴂ] – cat, fat

• [e] – merry, clever

• [ei] – brave, name

• [ ᴐ] – not, dog

• [ i] – skip, swim

• [h] – hat, his

• [w] – what, where

1. Речевая разминка.

Tell me please:

- ( коллективная работа учителя с классом.)

- What date is it today?

- What date was it yesterday?

- What day of a week is it today?

- What season is it now?

- (ответы детей)

IV. Развитие навыков аудирования и говорения

-запись

- выполнение заданий

1. Прослушай запись и подбери правильный ответ:

1. Who was the first astronaut?

2. Who was the first person who came to the idea of space rockets?

3. Who constructed the first spaceship?

4. Who was the first man to take a walk in space?

5. Who was the first man on the Moon?

6. Who was the first woman in space?

(K. Tsiolkovsky, S.Korolev, Y. Gagarin, V. Tereshkova, A.Leonov, N.Armstrong)

2. Правильно расставь слова:

1. … is a large amount of water which quickly covers a place that is usually dry land.

2. … is a sudden shaking of the ground.

3. … is a very violent wind or storm.

4. … is a very violent wind in the form of a funnel of air that spins at great seed across land.

5. … is a mountain with a hole called a crater in the top. Sometimes lava and gases are released from the crater.

6. … is a long period of dry weather when there is not enough water.

(an earthquake, a hurricane, a tornado, a volcano, a flood, a drought)

3. Послушай и заполни таблицу:

1. Рефлексия.

Dear boys and girls our lesson is over.I can say that you worked well. But now I would like to know some facts.

- Did you like the lesson? (ответы детей).

- Was it difficult for you to understand and remember the new words? (ответы детей)

- What task was easy for you? (ответы детей)

Your marks are 5 (excellent), 4 (good), 3 (not bad), 2 (bad).

- Перед вами на столе лежат листочки. На этих листочках я хочу, чтобы вы написали, кем бы вы хотели стать, используя новые слова. Эти листочки я передам вашему учителю. Он сохранит их и вернет вам в 11 классе. (дети выполняют задание).

1. Домашнее задание:

повторить лексику, правило

- Thank you for your work. Good bye!