Тема урока | Владимиро-Суздальское княжество | ||
Время | 1 час | ||
Тип урока | Обобщение и систематизация знаний | ||
Цель урока | Подвести обучающихся к пониманию того, что Владимиро-Суздальское княжество стало наиболее могущественным государством на территории Руси | ||
План урока |
| ||
методы и формы | Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля, объяснительно-иллюстративный Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная | ||
Основные понятия | Зодчество, аскетизм | ||
Планируемые результаты | |||
Предметные | Метапредметные УУД | Личностные УУД | |
Показывать на карте территорию Владимиро-Суздальского княжества; Характеризовать особенности географического положения, социально-политического и культурного развития Владимиро-Суздальского княжества
| Познавательные: Систематизировать информацию (на основе работы с текстом составлять таблицу); Характеризовать одного из князей Всладимиро-Суздальской Руси (на выбор) Осуществлять самооценку и взаимооценку. Коммуникативные: Участвуют в диалоге, слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения на события и поступки. Регулятивные: Учатся самостоятельно формулировать задание, определять его цель, планировать алгоритм выполнения. | Оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания. |
Термины:
Зодчество – архитектура
Аскетизм – крайне умеренный образ жизни
Ход урока
Водная часть – 15 мин
Оргмомент
Постановка целей и задач
Контрольный опрос §12, 2 индивидуальных задания, вопросы с.107, на зелёном фоне вопросы № 1,3,4.
2. Основная часть – 20 мин.
А) Освоение земель Северо-Восточной Руси – рассказ учителя
Б) Характер княжеской власти в северо-восточных землях
Какую одну важную особенность имело освоение славянами северо-восточных земель?
Какие наиболее крупные и старые города появились здесь? Работа с картой с.105
Какие три возможности получили князья в северо-восточных землях?
К каким результатам это привело?
Какова была главная цель северо-восточных князей?
В) Князь Юрий Долгорукий – рассказ учителя
Г) Андрей Боголюбский – рассказ учителя
Д) Всеволод Большое Гнездо – индивидуальное сообщение для развития речи
Е) Культура Владимиро-Суздальской земли
Что было характерной особенностью Владимиро-Суздальского зодчества?
Какой строительный материал использовали?
Какой собор начали строить при Андрее Боголюбском? Дать ему характеристику?
Какой собор был возведён при Всеволоде Большое Гнездо? (Дмитровский)
Какое чудо древнерусской архитектуры было построено при Андрее Боголюбском? Дать характеристику церкви Покрова на Нерли?
Какие местные особенности проявлялись в живописи?
Какие литературные произведения были созданы?
Дать характеристику произведениям « Слово Даниила Заточника» и «Моления Даниила Заточника»?
Закрепление материала. Работаем с картой с.105
Заключительная часть – 5 мин.
Разбор домашнего задания §13, индивидуальное задание, вопросы с.115, документ с.116 и вопросы к нему. Для продвинутых - задания №1 или 3 на зелёном фоне
Объявляю оценки
3