Презентация к уроку

• Определите словами местоположение Египта
• Покажите

• дельту Нила,
• пороги Нила
• древнюю столицу Египта,
• полуостров, богатый залежами медной руды, залежи золота

Восстанови схему

Н

А

Л

О

Г

И

Жизнь древних египтян

Жители древнего Египта

• С опорой на пункт 2 стр. 47
• Используя понятия «фараон», «вельможи», «писцы», «войско», «население страны», «налоги», составьте рассказ о жителях Древнего Египта и управлении страной .

• Используя изображение, перечислите виды работ земледельца.
• Объясните, для чего древние египтяне строили различные ирригационные (оросительные) сооружения, несмотря на то что жили рядом с рекой.

Реши задачу ( опора стр. 49 п.4)

Картофель, жареный гусь, солёные огурцы, лапша, стебли папируса, салат (латук), чеснок, миндаль, оливки, мёд, рис, вино, хлебные лепёшки, виноград, вяленая рыба, инжир, капуста, тыква, финики, кинза, горох (нут).

? Какие продукты могли оказаться на столе древнего египтянина?

? Известно, что египтяне употребляли в пищу очень мало мяса. Укажите не менее двух причин этого факта.

Ремёсла и обмен

• Прочтите п. 5 стр. 50-51 и с оставьте схему «Виды ремесла»
• Какие ремёсла были известны египтянам и какую роль они играли в жизни египетского общества?
• Как обменивали свою продукцию ремесленники и крестьяне?

Домашнее задание

• § 9, понятия,
• письмо египтянина «День земледельца (ремесленника)»