Экскурсия-игра в школьном краеведческом музее «История рядом»

Технологическая карта занятия по дополнительной образовательной программе «Музей в цифре»

Экскурсия-игра в школьном краеведческом музее «История рядом»

Актуальность:

Экскурсия-игра «История рядом» разработана на использовании краеведческого материала школьногокраеведческого музея. Игра составлена и организована на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС. Игра состоит из трёх частей: первая часть – экскурсия, вторая часть - работа с материалами музея (экспонатами) в форме игры «Узнай», третья часть – творческая мастерская (создание продукта самостоятельной творческой деятельности на основе полученных впечатлений). Наряду с рассказом об экспонатах музея, в них присутствуют материалы, создающие определенный исторический контекст и воспитывающие музейную культуру.

Цель:

Обучение детей младшего школьного возраста умению воспринимать предметный мир культуры, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру, способности бережно относиться к культурному наследию, воспитание эстетических и нравственных идеалов, патриотизма и музейной культуры, сотрудничество с семьями детей.

Задачи:

• повышение мотивации к познавательной деятельности;

• активизация интереса воспитанников к отечественной и местной истории, истории семьи;

• формирования навыка поиска необходимого ответа при смысловом восприятии полученной информации об экспонате музея;

• развитие интеллектуальных способностей и стимулирование творческой инициативы: знакомство с историко-культурной средой школьного музея;

• создание интегрированного социально-культурного развивающего образовательного пространства между школой и семьёй;

• формирование у молодого поколения представления об историческом времени и пространстве;

• формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, музейным ценностям;

• развитие творческих и коммуникативных способностей детей.

Место проведения: школьный краеведческий музей «Стальные магистрали».

Форма занятия: музейно-педагогическое занятие в форме экскурсии-игры.

Участники: обучающиеся 10, 4 г классов.

Педагогические приемы и методы:

- интерактивные методы: интерактивная технология направлена на включение ученика в музейную реальность. Главный принцип этой технологии в том, что человек усваивает только то, что делает сам. Во многих музеях трогать ничего нельзя, а в нашем школьном музее можно самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать, то есть быть соавтором экспозиции. Детям предоставлена возможность "погрузиться" в прошлое, в историю. Дети при этом не просто посетители, они вовлекаются в соответствующий вид деятельности. Они могут попробовать перенести чугуны на ухватах, «погладить» белье рубелем и каталкой, полистать старые учебники и т.д.

- проектно-исследовательская: проектно-исследовательская технология является ведущей и результативной в работе нашего школьного музея. Она заставляет ребят мыслить, учит анализировать, работать с дополнительным материалом, учит работать в команде, что непосредственно готовит детей к взрослой жизни и способствует развитию метапредметных компетенций учащихся. Учащиеся сами планируют свой путь поиска, учатся работать с различными источниками, исследуют проблему, создают непосредственно творческий проект, используя полученные данные, приводят необходимые аргументы в доказательство своей точки зрения;

-игровая технология: соревновательный момент и погружение в историю организовано в форме игры;

-информационные технологии;

- технология критического мышления;

- эвристический метод работы;

-диалоговая технология;

- технология сотрудничества и коллективно-творческого дела.

Формы и способы организации деятельности на занятии: групповая работа в команде.

Ход занятия

- Приветствие гостей музея. Любой музей – это культурное учреждение, в котором действуют собственные правила этикета. Как правильно вести себя во время экскурсии, для того чтобы не показаться человеком невоспитанным и невежественным? Предлагаем вашему вниманию универсальные правила поведения в музее, соблюдать которые уместно в любом храме искусства, которые изложил С.Михалков:

Приди в музей и насладись,
В нем столько важных есть вещей!
Душой к искусству прикоснись,
Зови в музей родных, друзей!
Открой же сердце красоте,
Прекрасен каждый экспонат!
Поймут искусство только те,
Кто красоту увидеть рад!

Пройдет и сто, и двести лет,
И триста лет пройдет,
Но каждый снимок и портрет,
Любую вещь, любой предмет,
Здесь сохранит народ.

- Какие правила поведения в музее можете добавить вы? Повторение правил поведения в музее: (перед походом в музей необходимо выключить звук телефона, вести себя скромно, культурно, не трогать экспонаты руками, слушать, стоять полукругом, не мешать экскурсоводу, не трогать ограждения, делать фото с разрешения).

- Зачем создают музеи?

- Как вы думаете, что будет храниться в музеях через 40-50 лет?

- А сейчас что храниться в музеях?

Участники мероприятия отправляются на экскурсию по основным экспозициям музея:

Обзор руководителем школьного музея - Симутовой Л.А.

Экспозиция «Стальные магистрали – Юрьева Д.,10 класс

Экспозиция «Никто не забыт, ничто не забыто» - Тюхтенёв И., 10 класс

Экспозиция «Из истории школы» - Морозова С., 10 класс

Экспозиция «Комсомольцы и пионеры» - Лысенко А., 10 класс

Экспозиция «Русская изба» - Власова А., 10 класс

Экспозиция «Моя Малая Родина» - Широнина Д., 10 класс

Экспозиция «Музыкальная» - Москалева В.,10 класс

II часть – ПРАКТИЧЕСКАЯ Игра-викторина

Игра-викторина, где ребята отвечают на вопросы интеллектуальной викторины, по описанию находят музейные экспонаты, отгадывают загадки и раскрывают секреты музея.

- Надеемся, чтобы вы запомнили все экспонаты, находящиеся в музеи, потому что мы будем играть с вами в игру. Я буду загадывать вам предмет, описывая его, а ваша задача отгадать его, найти в музее и показать. Кто отгадывает, тот получает жетон-медаль за правильный ответ.

Вопросы-задания для экскурсии-игры:

1. Станок для прядения ниток. Состоит из колеса, плоской подножки, шпульки с катушкой, деревянного шатуна, приводного ремня (бечевки). (Самопрялка)

1. Служит для освещения и подачи сигналов на железнодорожных путях. (Сигнальный фонарь)

1. Верхняя военная и штатская одежда, форменное пальто со складками на спине и удерживающим их сложенным хлястиком. (Шинель)

1. Скульптура, изображающая грудь, плечи и голову. Российский революционер, вождь рабочего класса. (Бюст В.И.Ленина (Ульянова))

1. Прибор, оснащённый набором клавиш, нажатие которых приводит к печати соответствующих символов на носителе. (Печатная машинка)

Подсчитываются результаты (количество жетонов). Выявление победителей «знатоков краеведения».

III часть - ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Создание рисунка экспоната, который запомнился больше всего.

Подведение итогов мероприятия. Рефлексия.

Полученные результаты:

- расширение и углубление знаний по истории семейного быта и формирование духовных ценностей в поликультурной среде у подрастающего поколения;

- развитие у учащихся навыков самостоятельной поисковой научно-исследовательской работы, приобретение учащимися новых компетенций;

- прививание первоначальных навыков проектной, экскурсионной и оформительской работы.

- проведение на базе музея мероприятия, тематического занятия с использованием экспонатов музея.

- сохранение и поддержание традиций образовательного учреждения;

- проектно-исследовательская деятельность на базе музея с привлечением экспонатов, музейных связей с историей семьи, семейных ценностей и традиций;

- расширение социальных связей школы: школьный музей, являясь частью открытого образовательного пространства, является связующей нитью между школой и семьей.

- Академик Д.С. Лихачёв говорил: "Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит памяти о них… - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране".

Использованные источники:

1. Свободная интернет-энциклопедия Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki

2. Игра-путешествие для 5-7 классов https://infourok.ru/muzeynaya-igra-kvest-uvlekatelniy-mir-muzeya-igraputeshestvie-dlya-klassov-2210421.html

7