Разработка урока по предмету "Информатика и ИКТ" по теме "Электронная почта", 10 класс

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие и проверка отсутствующих (2 мин)

2. Актуализация знаний (8 мин)

3. Цель и план работы на уроке (5 мин)

4. Введение знаний (15 мин)

5. Выполнение практических работ на компьютере (10 мин)

6. Подведение итогов обучения (3 мин)

7. Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению (2 мин)

План урока

Этап урока

Действия учителя

Действия учеников

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Очень рад вас видеть!

- Садитесь.

- Есть ли отсутствующие?

- Здравствуйте!

Садятся.

Называют отсутствующих.

1. Актуализация знаний

- А сейчас вопрос к классу: что мы с вами изучали на прошлом занятии?

- Перед тем как перейти к дальнейшей работе, давайте послушаем небольшое сообщение, которое подготовил Короед Андрей.

- Т.е., можно сделать вывод, что с помощью интернета, мы может находить, сохранять и передавать информацию.

- Хорошо. А теперь мы с Вами проведём небольшой конкурс. Прошу вас подойти к компьютерам. На рабочем столе ПК находится папка с именем «Задания».

В течении 5 минут при помощи интернета Вам следует ответить на 5 вопросов. Второй вопрос находится под паролем, которым является ответ на 1 вопрос. Аналогично – последующие вопросы.

Итак, начали, кто быстрее это сделает?

(Затем проверка выполнения заданий, выявление победителей)

- Поиск информации в Интернете. Поисковые системы

Ученик зачитывает сообщение

Выполняют задание

1. Цель и план работы на уроке

- А теперь выпишите пожалуйста первые буквы полученных вами ответов. Что у Вас получилось?

- Правильно – почта.

- Давайте посмотрим на экран (демонстрация презентации «Почта. Почтовая служба»)

- Один из учеников подготовил нам небольшое сообщение об истории почтовой службы с древности до наших дней. Пожалуйста, к доске (приглашение учащегося к доске).

- Мы с вами сделали вывод, что в настоящее время данный вид связи неудобен из-за долгой доставки передаваемой информации». И тогда был изобретен новый способ передачи сообщений (писем и др. видов информации) – сервис «Электронная почта», названный так по аналогии с обычной почтой.

- Давайте запишем дату и тему сегодняшнего урока «Электронная почта» (Раскрыть цель и задачи изучения новой темы)

- слово почта

Просматривают вместе с учителем презентацию, обсуждают, делают вывод: « в настоящее время данный вид связи неудобен из-за долгой доставки передаваемой информации».

Ученик зачитывает сообщение

Записывают дату и тему урока.

1. Объяснение нового материала

- Итак, что же такое электронная почта?

1) наиболее распространенный и наиболее простой вид сервиса, предоставляемый сетями ЭВМ

2) …позволяет отправить сообщения одному или нескольким лицам, получать информацию от любого лица.

3) Компьютерный аналог почтовой связи; система передачи сообщений (в т.ч. писем) по телефонной линии между абонентами компьютерной сети (данные выражения записать в тетрадь)

- отсюда делаем вывод, что Электронная почта – это сервис Интернета, позволяющий обмениваться электронными сообщениями через компьютерную сеть

- Каковы же возможности электронной почты. Откроем учебник на стр., и запишем в тетрадь. Чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно, кроме самого сообщения, должно содержать адрес электронной почты получателя письма (отправитель также должен его иметь)

- Вопрос на засыпку: задан адрес электронной почты в сети Интернет:

user_name@school.ru. Каково имя владельца этого электронного адреса?

- верно, school (почему?)

- Для создания электронных ящиков, пересылки и хранения передаваемой информации, существуют специальные сервисы, которые делятся на платные и бесплатные. Платные сервисы мы в рамках данного урока рассматривать не будем. Рассмотрим сервисы бесплатной почты. На прошлом уроке мы с Вами рассмотрели виды поисковых систем. Давайте вспомним, как они называются.

Каждая из этих систем предоставляет свой почтовый сервис.

- Вопрос: с помощью обычной почты мы посылаем бумажные письма, а с помощью электронной почты….?

- правильно, электронные (что это

- как происходит передача электронных писем

- какие файлы мы можем послать с помощью электронного письма?

Слушают и конспектируют в тетрадь

Читают, смотрят, записывают в тетрадь

school

Вспоминают, называют

Смотрят, обсуждают

- электронные

- текстовые, графические и т/д.

1. Первичное закрепление знаний в виде выполнения практической работы.

А теперь выполним практическую работу. Прошу вас сесть за компьютеры. Вам нужно будет в любом из браузеров зайти на школьный почтовый ящик, просмотреть его устройство (также работа с учебником на стр. 147, от слов «почтовые сообщения»

Выполняют практические работы за компьютерами.

5. Подведение итогов обучения

- Итак, давайте подведём итоги уроки. В начале изучения нашей темы мы поставили цель: формирование основных понятий и умений по теме «Электронная почта». Итак, вопросы:

• Что такое электронная почта?

• Из каких частей состоит адрес электронной почты?

• Что такое электронное письмо?

Отвечают на поставленные вопросы.

6. Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению

Задание: $ 2.5 (стр. 146-148)

1. С помощью сети Интернет выяснить, кто изобрёл понятие «Электронная почта»

2. Разработать проект «История появления знака собака в адресе электронной почты»

Записывают домашнее задание.