Разработка урока по обществознанию «Нравственные основы жизни»

Описание/конспект разработки:

данный урок является вторым в теме «Будь смелым» и направлен на то что бы: определять, каким качеством человека является «смелость»; бороться со своими страхами; высказывать собственное мнение, суждения; уметь работать с видео материалом и текстом учебника

Краткие рекомендации к использованию: Опрос д/з проходит в виде беседы по сообщениям учащихся о жизненных ситуациях, в которых люди проявляли смелость. Учитель объявляет домашнее задание, учащиеся фиксируют его в дневниках, наиболее активные учащиеся получают оценки за д/з. Работаем в группах по 4 человека. Капитан отвечает за дисциплину и работу на уроке, внутри своей группы.

Просмотр видеофрагментов требует видео и аудио оборудования (т.к. условия конкурса требовали размер конкурсного материала не более 10 мегабайт, предложено очень низкое качество видеоматериалов, рекомендуется скачать видео в лучшем качестве).

После просмотра каждого фрагмента происходит обсуждение увиденного, при необходимости учитель переводит беседу к теме урока. Работая с текстом учебника учащиеся могут сделать обобщающий вывод: Как быть смелым? Для завершения урока использую сочинение сиквейна на тему урока «Смелость» применительно к себе, зачитывают их (по возможности).

Цель.

Продолжить изучение понятия «страх» и относящиеся к нему определения.

Задачи.

Образовательные:

- изучить понятие «смелость»;

- уметь определять его составляющие и особенности;

- дать возможность самим определить положительные стороны смелости;

- уметь выделять главное и второстепенное, приводить примеры по теме «смелость»

Структура (сценарий) урока.

1. Организационный этап.

Приветствие учащихся.

2. Актуализация знаний.

§11 , в раб. тетр. №  1-3 с. 50-52, найти жизненные ситуации рассказывающие о смелости людей (сообщение на 1-1,5 мин).

3. Домашнее задание.

Объяснение домашнего задания: §11 , в раб. тетр. №  5-7 с. 53-54,

Правило нашего урока: работаем в группах по 4 человека. Капитан отвечает за дисциплину и работу на уроке внутри своей группы.

4. Открытие нового знания и формулирование вывода.

Речь на нашем уроке пойдет опять же о смелости, потому как о смелости можно говорить много и долго, а для нашей страны, с ее богатой историей это имеет большое значение.

Прошу вас просмотреть видео фрагмент «Осовец»

Что помогло этим людям выстоять?

Почему враг бежал?

Еще  видео и обсуждение ситуации «Возвращение Крыма в состав России»

А какая смелость требовалась в этой ситуации и от кого?

Работа с текстом учебника: с.96 – 97,  сделайте вывод:

Как быть смелым?

Чего вообще боится человек?

Весь материал - в архиве.