Разработка урока по математике «Разложение шестизначных чисел на разрядные слагаемые»

Цель:

Отрабатывать умение разлаживать числа на разрядные слагаемые.

Закреплять умение записывать многозначные числа под диктовку.

Развивать память, речь, мышление.

Воспитывать интерес к учебе.

Оборудование: учебник, устный счет в виде игры.

Ход урока.

1. Организация класса.

2. Фронтальная проверка домашнего задания.

Написать каждое из чисел по образцу.

10 209 – 1 дес. тыс. 2 сот. 9 ед.

40 004 – 4 дес. тыс. 4 ед.

23 092 – 2 дес. тыс. 3 ед. тыс. 9 дес. 2 ед.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Устный счет.

Устный счет в виде игры

(Класс делится на две команды и соревнуется. Чья команда быстрее и правильно выполнит задания, та команда и выиграла.)

I к.                                    II к.

150 – 90 =                        160 – 70 =

 420 + 50 =                       240 + 500 =

1320 + 500 =                   1240 + 50 =

380 + 60 =                       2740 – 40 =

570 – 80 =                       620 – 50 =

5 360 – 170 =                  8430 + 180 =

320 – 200 =                     31240 – 100 =

6269 – 60 =                     4289 – 90 =

5. Изложение нового материала.

1. Объяснение учителя с элементами беседы.

2. Работа уч-ся в тетрадях. Числовой диктант, запись чисел под диктовку учителя.

2 840, 73 096, 2 710, 82 217, 286 135, 7 048, 400 096, 130 309, 5 839, 718 900.

Выбрать из этих чисел 3 шестизначных числа и разложить их на разрядные слагаемые.

ФИЗМИНУТКА

(Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.)

 И.п.- стойка ноги врозь. руки за голову. 1> - резко повернуть таз направо. 2 – резко повернуть таз налево. Во время поворота плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

3. Работа уч-ся у доски с записью в тетрадях. Выполнение № 179 (3ст.), стр. 43.

Разложить числа на разрядные слагаемые.

4. Устная работа уч-ся по учебнику. Выполнение № 184, стр. 44. Назватьсколько  всего единиц, десятков, сотен, ед. тыс. дес. тыс.,сот. тыс. содержится в каждом числе.

Весь материал - в документе.

Урок по математике в 6 классе.

Тема: «Разложение шестизначных чисел на разрядные слагаемые».

Цель: Отрабатывать умение разлаживать числа на разрядные слагаемые.

Закреплять умение записывать многозначные числа под диктовку.

Развивать память, речь, мышление.

Воспитывать интерес к учебе.

Оборудование: учебник, устный счет в виде игры.

Ход урока:

1. Организация класса

2. Фронтальная проверка домашнего задания.

Написать каждое из чисел по образцу.

10 209 – 1 дес. тыс. 2 сот. 9 ед.

40 004 – 4 дес. тыс. 4 ед.

23 092 – 2 дес. тыс. 3 ед. тыс. 9 дес. 2 ед.

III. Сообщение темы и цели урока.

IV. Устный счет.

Устный счет в виде игры

(Класс делится на две команды и соревнуется. Чья команда быстрее и правильно выполнит задания, та команда и выиграла.)

I к. II к.

150 – 90 = 160 – 70 =

420 + 50 = 240 + 500 =

1320 + 500 = 1240 + 50 =

380 + 60 = 2740 – 40 =

570 – 80 = 620 – 50 =

5 360 – 170 = 8430 + 180 =

320 – 200 = 31240 – 100 =

6269 – 60 = 4289 – 90 =

V. Изложение нового материала.

1. Объяснение учителя с элементами беседы.

2. Работа уч-ся в тетрадях. Числовой диктант, запись чисел под диктовку учителя.

2 840, 73 096, 2 710, 82 217, 286 135, 7 048, 400 096, 130 309, 5 839, 718 900.

Выбрать из этих чисел 3 шестизначных числа и разложить их на разрядные слагаемые.

Ф И З М И Н У Т К А

(Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.)

И.п.- стойка ноги врозь. руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 – резко повернуть таз налево. Во время поворота плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

3. Работа уч-ся у доски с записью в тетрадях. Выполнение № 179 (3ст.), стр. 43.

Разложить числа на разрядные слагаемые

4. Устная работа уч-ся по учебнику. Выполнение № 184, стр. 44. Назвать

сколько всего единиц, десятков, сотен, ед. тыс. дес. тыс.,сот. тыс. содержится в каждом числе.

VI. Закрепление нового материала.

Самостоятельная работа уч-ся по карточкам тестам. Дать верный ответ.

Индивидуальная работа с Ефимовым Юрием.. Решение примеров по карточке.

VII. Подведение итогов урока и его анализ.

- Чем занимались на уроке?

- С какими числами работали?

- Что вы можете сказать о шестизначном числе?

- Назовите тему урока.

Оценить работу детей.

Домашнее задание: Разложить числа на разрядные слагаемые, стр. 43, № 179 (1 ст.)