Разработка урока по математике по теме "Прямоугольник - материалы для подготовки к ЕГЭ"

Цели и задачи урока:

- Вывести формулу площади прямоугольника.

- Формировать умения применять формулу площади прямоугольника в стандартных и нестандартных ситуациях.

- Развивать внимательность и смекалку у учащихся.

- Воспитывать такие качества, как честность ответственность и аккуратность.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. Два человека готовят на доске домашние задачи №449, №450.

3. Формулировка новой темы. Чтобы сформулировать новую тему нам необходимо решить следующие ребусы (см. слайд 1)

Итак, в тетрадях запишем тему урока: «Площадь прямоугольника».

4. Актуализация необходимых знаний.

Устно:

- Что такое площадь многоугольника?

- Перечислите, известные вам, свойства площадей.

- Выразите площадь в указанных единицах измерениях:

36 см² =_______ мм²

54 см² =_______ дм²

8 см² = ________ м²

Устная самостоятельная работа (решить задачу и записать ответ в бланки).

Полную информацию смотрите в файле. 

Разработка урока геометрии (подготовка к ЕГЭ)

(к учебнику Л.С. Атанасяна, геометрия 7-9)

Тема: Площадь прямоугольника.

Цели и задачи урока:

• Вывести формулу площади прямоугольника.

• Формировать умения применять формулу площади прямоугольника в стандартных и нестандартных ситуациях.

• Развивать внимательность и смекалку у учащихся.

• Воспитывать такие качества, как честность ответственность и аккуратность.

Оборудование урока: учебник, чертёжные принадлежности, мультимедийный проектор.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. Два человека готовят на доске домашние задачи №449, №450.

3. Формулировка новой темы. Чтобы сформулировать новую тему нам необходимо решить следующие ребусы ( см. слайд 1)

Слайд 1

Итак, в тетрадях запишем тему урока: «Площадь прямоугольника».

1. Актуализация необходимых знаний.

Устно:

• Что такое площадь многоугольника?

• Перечислите, известные вам, свойства площадей.

• Выразите площадь в указанных единицах измерениях:

36 см²=_______ мм²

54 см²=_______ дм²

8 см²= ________ м²

Устная самостоятельная работа (решить задачу и записать ответ в бланки).

Решите задачи: слайд 2, слайд 3, слайд 4, слайд 5.

Слайд 2 Слайд 3

Слайд 4 Слайд 5

Площадь прямоугольника известна нам ещё из начальной школы, но вот докажем мы её сегодня впервые. Доказательство теоремы сопровождается пошаговым показом слайда 6.

Слайд 6

1. Закрепление нового материала.

• Устно. Решить задачи на слайдах 7, 8, 9, 10. Первоначально на экране появляются условия задач с рисунками, а затем выводятся их решения.

Слайд 7 Слайд 8

Слайд 9 Слайд 10

• Письменно. Решить № 452 (а)

• Пауза (игра). Ребятам предлагается встать. Учитель зачитывает утверждения. Если утверждение верное, то необходимо поднять руки вверх, иначе руки не поднимать.

Вопросы:

• Прямоугольник – параллелограмм с прямым углом.

• Обязательно ли четырёхугольник с прямым углом является прямоугольником.

• Каждый прямоугольник является параллелограммом?

• Каждый ромб является параллелограммом?

• У параллелограмма диагонали равны?

• Основания трапеции равны.

• Ромб с прямым углом является квадратом.

• Каждый параллелограмм является прямоугольником.

• Решить № 454 (а).

• Решить № 455.

1. Подведение итогов урока.

2. Домашнее задание. П. 50, выучить теорему с доказательством; стр.129 вопросы 1-3; решить № 456, № 457.